幼儿园中班教案《过新年》

幼儿园中班教案《过年》幼儿园中班教案《过年》幼儿园中班教案《过年》1幼儿园中班教案《过年》1活动目标：活动目标：击乐。击乐。2.体验过年时的喜悦之情。2.体验过年时的喜悦之情。3.在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。3.在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5.情愿参与音乐活动，体验音乐活动中的欢快。5.情愿参与音乐活动，体验音乐活动中的欢快。活动预备：活动预备：1.图谱、相关图片。1.图谱、相关图片。2.打击乐器：双响筒、小铃、铃鼓(数量各三分之一)、锣，乐器放在椅子下。2.打击乐器：双响筒、小铃、铃鼓(数量各三分之一)、锣，乐器放在椅子下。活动过程：活动过程：一、复习歌曲《过年》。一、复习歌曲《过年》。出来。出来。2.幼儿尝试用拍手、跺脚等身体动作为歌曲配伴奏。2.幼儿尝试用拍手、跺脚等身体动作为歌曲配伴奏。二、学习打击乐。二、学习打击乐。敲敲打打，把这首《过年》的歌曲表演得更欢快。敲敲打打，把这首《过年》的歌曲表演得更欢快。1.徒手练习1.徒手练习1—22.尝试配乐器演奏。2.尝试配乐器演奏。两种乐器一起演奏，拍手表示铃鼓演奏。两种乐器一起演奏，拍手表示铃鼓演奏。3.幼儿使用乐器尝试演奏相应的节奏(依据幼儿的实际状况知道幼儿生疏的演奏方法)。3.幼儿使用乐器尝试演奏相应的节奏(依据幼儿的实际状况知道幼儿生疏的演奏方法)。1—21—2进展重点指导)。4.幼儿交换座位(打击乐器)演奏。4.幼儿交换座位(打击乐器)演奏。三、整理乐器。三、整理乐器。筐中。筐中。幼儿园中班教案《过年》2幼儿园中班教案《过年》2设计意图：设计意图：设计了这个活动。设计了这个活动。目标：目标：1．尝试将物品归类并统计同类物品的数量。1．尝试将物品归类并统计同类物品的数量。2．乐观参与沟通争论，了解灾区人民的需要，产生关心他人的情感。2．乐观参与沟通争论，了解灾区人民的需要，产生关心他人的情感。预备：预备：1．《年好》音乐磁带，有关灾区受灾状况的课件。1．《年好》音乐磁带，有关灾区受灾状况的课件。2．超市的宣传资料，剪刀。2．超市的宣传资料，剪刀。3．四只箱子。统计用的纸和笔，各种物品的标记。3．四只箱子。统计用的纸和笔，各种物品的标记。4．教师募捐时的录像片段。4．教师募捐时的录像片段。5．简洁了解邮寄的学问。5．简洁了解邮寄的学问。过程：过程：一、激发情感一、激发情感1．幼儿在《年好》的音乐声中想象过年的欢快。1．幼儿在《年好》的音乐声中想象过年的欢快。2．快过年了，我们大家都很快活，可是有些地方的小朋友关灾区受灾状况的课件。)2．快过年了，我们大家都很快活，可是有些地方的小朋友关灾区受灾状况的课件。)3．他们遇到什么事情了?他们过年还能快活吗?你看了心里3．他们遇到什么事情了?他们过年还能快活吗?你看了心里4．小结：这些地方的小朋友遇到水灾、火灾，他们在我们4．小结：这些地方的小朋友遇到水灾、火灾，他们在我们二、了解需要二、了解需要的想法，如灾区人民需要食品、衣服、日用品、药品、钱等。)2．超市给我们送来了很多资料，看看哪些是灾区人民需要的，请你们把它们剪下来。(幼儿操作。)2．超市给我们送来了很多资料，看看哪些是灾区人民需要的，请你们把它们剪下来。(幼儿操作。)三、尝试分类三、尝试分类1．你们为灾区小朋友预备了什么?(教师在幼儿答复时有目“这是吃的”。)1．你们为灾区小朋友预备了什么?(教师在幼儿答复时有目“这是吃的”。)2．我们怎么把这些东西送到灾区呢?(教师在幼儿答复时可以追问，渐渐引导幼儿懂得要将物品装箱，以便运输。)2．我们怎么把这些东西送到灾区呢?(教师在幼儿答复时可以追问，渐渐引导幼儿懂得要将物品装箱，以便运输。)3．教师为你们预备了几只箱子，你们想一想怎样装箱才能引导幼儿将不同用途的物品分类摆放，并在箱子上做上标记。)3．教师为你们预备了几只箱子，你们想一想怎样装箱才能引导幼儿将不同用途的物品分类摆放，并在箱子上做上标记。)4．请你们为不同的箱子做标记，然后按标记把东西分类放在箱子旁边。(教师提示幼儿将物品摆放整齐，以便统计。)4．请你们为不同的箱子做标记，然后按标记把东西分类放在箱子旁边。(教师提示幼儿将物品摆放整齐，以便统计。)四、完成心愿四、完成心愿写了什么?想一想这些汉字和数字代表什么?(幼儿争论。)2．原来汉字是告知别人箱子里装的是什么东西，数字是告多了。2．原来汉字是告知别人箱子里装的是什么东西，数字是告多了。3．幼儿自由结成小组进展统计，各组之间相互检查。3．幼儿自由结成小组进展统计，各组之间相互检查。4．现在请每组小朋友将自己组的东西装进箱里，并在标签4．现在请每组小朋友将自己组的东西装进箱里，并在标签上写上数量。上写上数量。5．东西都预备好了，接下来应当做什么?(送邮局。)5．东西都预备好了，接下来应当做什么?(送邮局。)6．在送邮局之前，我们还要写上、地址、收件人和寄件人等信息。(教师示范。)6．在送邮局之前，我们还要写上、地址、收件人和寄件人等信息。(教师示范。)延长活动：延长活动：1．发动幼儿与家长为灾区人民捐献物资，留意物资要易保给灾区人民。1．发动幼儿与家长为灾区人民捐献物资，留意物资要易保给灾区人民。2．师幼一起赏识红十字会颁发的捐助证书，共享体验助人的欢快。2．师幼一起赏识红十字会颁发的捐助证书，共享体验助人的欢快。评析评析体教学活动，整个活动的设计组织表达了以下特点：体教学活动，整个活动的设计组织表达了以下特点：1．捕获教育契机1．捕获教育契机意识到让幼儿参与这样的募捐活动将使他们懂得珍惜自己的幸“捐赠救灾”活动，为幼儿开展活动创设了良好的环境气氛。意识到让幼儿参与这样的募捐活动将使他们懂得珍惜自己的幸“捐赠救灾”活动，为幼儿开展活动创设了良好的环境气氛。2．贯穿情感主线2．贯穿情感主线表达力量、操作力量、数理规律力量也得到了进展。表达力量、操作力量、数理规律力量也得到了进展。3．回归真实生活3．回归真实生活用。用。幼儿园中班教案《过年》3幼儿园中班教案《过年》3活动目标：活动目标：1、初步学唱歌曲，理解歌词内容。1、初步学唱歌曲，理解歌词内容。2、迁移已有的生活阅历，通过教师图片的提示，较准确地唱出衬词，记忆歌词。2、迁移已有的生活阅历，通过教师图片的提示，较准确地唱出衬词，记忆歌词。3、感受歌曲给人们带来的活泼、欢快的年气氛。3、感受歌曲给人们带来的活泼、欢快的年气氛。4、让学生了解年的习俗。4、让学生了解年的习俗。5、宠爱参与音乐活动，体验音乐玩耍的欢快。5、宠爱参与音乐活动，体验音乐玩耍的欢快。活动预备：活动预备：11、教学CD。2、鞭炮、鼓、跳舞的图片各一张。2、鞭炮、鼓、跳舞的图片各一张。活动过程：活动过程：1、导入。1、导入。〕教师：小朋友们，当你的小耳朵听〕教师：小朋友们，当你的小耳朵听到这首歌曲时，你想到了什么呢？2、介绍春节习俗。2、介绍春节习俗。教师：小朋友们对春节的习俗了解多少呢？教师：小朋友们对春节的习俗了解多少呢？介绍鞭炮、鼓、对联等。介绍鞭炮、鼓、对联等。〕3、学唱歌曲。3、学唱歌曲。叫做《过年》，教师范唱。叫做《过年》，教师范唱。〔1〕听歌曲《过年》〔幼儿学唱，并仿照其中一句〕，〔1〕听歌曲《过年》〔幼儿学唱，并仿照其中一句〕，看谁学得快。看谁学得快。〔2〕听歌曲，分组学唱自己组里的那一句〔播放音乐〕，教师琴声伴奏。〔2〕听歌曲，分组学唱自己组里的那一句〔播放音乐〕，教师琴声伴奏。〔3〕听歌曲，并学习别人组里的那一句，看谁学得多、学得快。〔3〕听歌曲，并学习别人组里的那一句，看谁学得多、学得快。〔4〕教师弹琴，幼儿齐唱〔欢快、活泼的心情〕。〔4〕教师弹琴，幼儿齐唱〔欢快、活泼的心情〕。〔5〕分角色演唱〔师生间协作、男女间协作〕。〔5〕分角色演唱〔师生间协作、男女间协作〕。4、生疏器乐、并伴奏。4、生疏器乐、并伴奏。声音、仿照〕。〔2〕教师与幼儿在音乐中的协作示范。〔2〕教师与幼儿在音乐中的协作示范。〔3〕用手仿照学习乐器在《过年》中的表现。〔3〕用手仿照学习乐器在《过年》中的表现。〔4〕请幼儿上台当“小乐手“，其他幼儿充当“小歌星“。〔4〕请幼儿上台当“小乐手“，其他幼儿充当“小歌星“。5、歌曲音乐文化扩展。5、歌曲音乐文化扩展。教师：大家的演唱和乐器把年的喜庆和吵闹都表现出来教师：大家的演唱和乐器把年的喜庆和吵闹都表现出来年！年！播放《过年》伴奏音乐，与幼儿一起活动。播放《过年》伴奏音乐，与幼儿一起活动。行表演，也可以几个人合作，编排一个舞蹈。行表演，也可以几个人合作，编排一个舞蹈。幼儿园中班教案《过年》4幼儿园中班教案《过年》4一、设计思路：一、设计思路：于是我设计了此次学习活动。于是我设计了此次学习活动。二、活动目标：二、活动目标：1、通过年心愿树情愿表达自己的心愿。1、通过年心愿树情愿表达自己的心愿。2、体验迎接年的欢快。2、体验迎接年的欢快。三、材料及环境创设三、材料及环境创设1、年心愿树〔可用塑料圣诞树〕1、年心愿树〔可用塑料圣诞树〕2、做心愿卡用的厚纸和用来装饰的彩纸、废旧报纸等，多于幼儿人数、记号笔、蜡笔。2、做心愿卡用的厚纸和用来装饰的彩纸、废旧报纸等，多于幼儿人数、记号笔、蜡笔。四、活动流程：四、活动流程：赏识重现——联想创作——呈现沟通赏识重现——联想创作——呈现沟通1、赏识、重现1、赏识、重现〔1〕争论回忆。〔1〕争论回忆。出示年心愿树，引起幼儿兴趣。出示年心愿树，引起幼儿兴趣。“这是什么?”〔年树〕“这棵树秀丽吗？这是一棵年你们想知道我有一些什么心愿吗？“这是什么?”〔年树〕“这棵树秀丽吗？这是一棵年你们想知道我有一些什么心愿吗？说明：引导幼儿观看心愿卡，如，天安门代表说明：引导幼儿观看心愿卡，如，天安门代表20 能到北京看奥运会。老人代表年里爷爷奶奶能身体安康。22心愿祝福，还想到给其他关心我们的人送上祝福。祝福，还想到给其他关心我们的人送上祝福。2、联想、创作2、联想、创作师：“教师为你们预备了一些心愿卡,下面就把你们的心愿画出来吧！”师：“教师为你们预备了一些心愿卡,下面就把你们的心愿画出来吧！”自由选择制作心愿卡的材料和方法。幼儿动手绘画心愿卡自由选择制作心愿卡的材料和方法。幼儿动手绘画心愿卡等。等。3、呈现、沟通3、呈现、沟通让我们一起来期盼这些愿望能实现,好吗?幼儿相互讲讲自己心愿卡上的心愿。让我们一起来期盼这些愿望能实现,好吗?幼儿相互讲讲自己心愿卡上的心愿。幼儿园中班教案《过年》5幼儿园中班教案《过年》5活动目标：活动目标：1．感受过年的欢快气氛，体验过年的欢快。1．感受过年的欢快气氛，体验过年的欢快。2．情愿用完整的话祝福别人。2．情愿用完整的话祝福别人。活动预备：活动预备：1．创设“过年”的环境气氛。1．创设“过年”的环境气氛。22〔爷爷的胡子、奶奶的眼镜、爸爸的领带、妈妈的围裙〕妈的围裙〕3．实物年糕、汤圆、饺子3．实物年糕、汤圆、饺子4．油泥、彩纸、皱纹纸4．油泥、彩纸、皱纹纸5．倒计时钟，钟声，“过年”动画碟片5．倒计时钟，钟声，“过年”动画碟片活动过程：活动过程：一、赏识动画碟片，感受过年气氛〔唤醒阅历〕一、赏识动画碟片，感受过年气氛〔唤醒阅历〕1．我们一看电视里有谁？他们在干什么？1．我们一看电视里有谁？他们在干什么？2．争论：你看到了谁？他们在干什么？2．争论：你看到了谁？他们在干什么？3．：他们有的在…有的在…，他们在过年呢！3．：他们有的在…有的在…，他们在过年呢！〔沟通阅历〕1．你们过年的时候都做了哪些事情呢？1．你们过年的时候都做了哪些事情呢？2．你会说什么好听的、祝福的话？想一想跟旁边的小朋友说。2．你会说什么好听的、祝福的话？想一想跟旁边的小朋友说。①个别幼儿说。①个别幼儿说。②请小朋友到前面来跟大家说祝福的话。②请小朋友到前面来跟大家说祝福的话。三、三、玩耍：过年(迁移阅历)玩耍：过年(迁移阅历)1．提出玩耍。过年真快活，今日我们也来玩一个过年的游戏吧！我们一起来做水饺、汤圆、年糕。1．提出玩耍。过年真快活，今日我们也来玩一个过年的游戏吧！我们一起来做水饺、汤圆、年糕。2．交代玩耍要求。2．交代玩耍要求。 今日我们预备很多材料，你们自己想一想可以用它来做什么。 等会我们五个小朋友一组，就是一家人了，你们自己商 等会我们五个小朋友一组，就是一家人了，你们自己商家一看就知道你是谁。 我们还可以把做好的东西送给朋友，跟朋友说一句祝福的话。3．幼儿玩耍，教师以角色身份指导。3．幼儿玩耍，教师以角色身份指导。4．玩耍高潮。4．玩耍高潮。 年的钟声就要响了，我们一起来倒计时吧！ 幼儿互贺年！幼儿园中班教案《过年》6幼儿园中班教案《过年》6一、活动背景：一、活动背景：脑白金吧，不是电视上常说今年过节不收礼，收礼只收脑白金我预备在班级里开展迎年的各种活动，通过和孩子们一起拜解，感受过年的欢快，知道过年后自己又长大一岁了。脑白金吧，不是电视上常说今年过节不收礼，收礼只收脑白金我预备在班级里开展迎年的各种活动，通过和孩子们一起拜解，感受过年的欢快，知道过年后自己又长大一岁了。二、活动目标：二、活动目标：1、了解春节的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的生疏和了解。1、了解春节的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的生疏和了解。2、通过玩耍区的活动，进展幼儿的动手力量和交往力量。2、通过玩耍区的活动，进展幼儿的动手力量和交往力量。3、感受与同伴一起辞旧迎的喜悦，感受过年的欢快。3、感受与同伴一起辞旧迎的喜悦，感受过年的欢快。三、活动预备：三、活动预备：1、课件一个。1、课件一个。2、自制的“龙、狮”两条、红包假设干个。2、自制的“龙、狮”两条、红包假设干个。3、红色正方形纸长方形纸假设干。3、红色正方形纸长方形纸假设干。4、剪刀、水笔、蜡笔。4、剪刀、水笔、蜡笔。5、录音机、磁带。5、录音机、磁带。四、活动过程：四、活动过程：〔一〕、幼儿观看放鞭炮的课件，引起幼儿的兴趣。〔一〕、幼儿观看放鞭炮的课件，引起幼儿的兴趣。11引导幼儿结合已有阅历进展表达〕幼儿幼儿A：我想到了郎娘结婚我们去喝喜酒。幼儿幼儿B：我家饭店开业也放了鞭炮。幼儿幼儿C：国庆节的时候也要放鞭炮的。幼儿幼儿D：放鞭炮了，要过年了。…………分表达自己想法的时机。〕分表达自己想法的时机。〕2、教师小结：对呀，在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。特别是过年的时候，家家户户都要放鞭炮。2、教师小结：对呀，在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。特别是过年的时候，家家户户都要放鞭炮。〔二〕、了解过年的习俗和由来。〔二〕、了解过年的习俗和由来。1、教师提问：过年时除了要放鞭炮外，我们还会干什么1、教师提问：过年时除了要放鞭炮外，我们还会干什么赏识。〕幼儿幼儿A：过年时一家人要在一起吃年夜饭。幼儿幼儿B：爸爸妈妈还会给我穿衣服呢。幼儿幼儿C100幼儿D：还要说一些祝福的话，我的阿姨去年打祝我们幼儿D：还要说一些祝福的话，我的阿姨去年打祝我们年欢快。…………的了解，大大提高了幼儿参与活动的兴趣。〕的了解，大大提高了幼儿参与活动的兴趣。〕2、教师小结：我们过年时除了要放鞭炮外，一家人还要2、教师小结：我们过年时除了要放鞭炮外，一家人还要放鞭炮呢？〔幼儿自由发表意见或和同伴相互沟通〕4、边看课件边赏识故事《年兽来了》。4、边看课件边赏识故事《年兽来了》。〔1〕、年兽最怕什么呢？〔1〕、年兽最怕什么呢？〔2〕、年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。〔2〕、年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。〔〔由来，直观易记且能牢牢抓住幼儿的留意力。〕〔三〕、分组过年，感受过年的欢快。〔三〕、分组过年，感受过年的欢快。11看拜年的课件〕那我们就选择你宠爱的方式来过年吧。”第一组：在吵闹愉悦的音乐声中相互拜年和发红包。第一组：在吵闹愉悦的音乐声中相互拜年和发红包。其次组：合作舞龙舞狮。其次组：合作舞龙舞狮。第三组：卷炮竹，放鞭炮。第三组：卷炮竹，放鞭炮。第四组：设计制作贺卡、做窗花、制作简洁的春联。第四组：设计制作贺卡、做窗花、制作简洁的春联。2、幼儿按自己的意愿选择区域进展活动。2、幼儿按自己的意愿选择区域进展活动。3、教师巡回指导，鼓舞幼儿乐观参与“过年”的小组活动。3、教师巡回指导，鼓舞幼儿乐观参与“过年”的小组活动。到了高潮。〕到了高潮。〕〔四〕、完毕活动，共享过年的喜悦。〔四〕、完毕活动，共享过年的喜悦。1、思想教育：过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要敬重父母和教师，孝敬老人。1、思想教育：过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要敬重父母和教师，孝敬老人。2、小朋友们一起带着自制的贺卡、春联和窗花，舞着狮子2、小朋友们一起带着自制的贺卡、春联和窗花，舞着狮子〕五、活动延长：五、活动延长：他们看，将过年的欢快与他们共享。他们看，将过年的欢快与他们共享。六、活动评析：六、活动评析：的活动中加深对过年习俗的理解，感受过年的欢快。的活动中加深对过年习俗的理解，感受过年的欢快。言表达力量、动手操作力量、感受力量得到了培育。言表达力量、动手操作力量、感受力量得到了培育。幼儿园中班教案《过年》7幼儿园中班教案《过年》7活动目标：活动目标：1．了解年的一些风俗习惯和由来。1．了解年的一些风俗习惯和由来。2．能大胆的与同伴沟通、体验过年的活动。2．能大胆的与同伴沟通、体验过年的活动。3．感受与同伴一起辞旧迎的喜悦，感受过年的欢快。3．感受与同伴一起辞旧迎的喜悦，感受过年的欢快。4．参与节日玩耍。4．参与节日玩耍。5．体验和大家一起过节的欢快。5．体验和大家一起过节的欢快。活动重点：活动重点：了解年的一些风俗习惯和由来。了解年的一些风俗习惯和由来。活动难点：活动难点：能大胆的与同伴沟通、体验过年的活动。能大胆的与同伴沟通、体验过年的活动。活动预备：活动预备：课件、剪刀、纸、红包假设干个。活动过程：活动过程：一、开头局部：一、开头局部：歌曲表演《年好》歌曲表演《年好》二、根本局部：二、根本局部：1．你们过年的时候都干些什么？1．你们过年的时候都干些什么？2．了解过年的习俗和由来。2．了解过年的习俗和由来。我们过年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上秀丽的`衣服、走亲访友相互拜年、送年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。我们过年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上秀丽的`衣服、走亲访友相互拜年、送年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。放鞭炮呢？〔幼儿自由发表意见或和同伴相互沟通〕4．赏识故事《年兽来了》。4．赏识故事《年兽来了》。〔1〕年兽最怕什么呢？〔1〕年兽最怕什么呢？〔2〕年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。〔2〕年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。5．分组过年，感受过年的欢快。5．分组过年，感受过年的欢快。看拜年的课件〕那我们就选择你宠爱的方式来过年吧。”第一组：相互拜年。第一组：相互拜年。其次组：包饺子。其次组：包饺子。第三组：剪窗花。第三组：剪窗花。第四组：拼年画。第四组：拼年画。三、完毕活动，共享过年的喜悦。三、完毕活动，共享过年的喜悦。伴，还要敬重父母和教师，孝敬老人。伴，还要敬重父母和教师，孝敬老人。〔年〕。依据《玉〔年〕。依据《玉行，到了清代，春联的思想性和艺术性都有了很大的提高。幼儿园中班教案《过年》8幼儿园中班教案《过年》8［活动目标］［活动目标］1、体验过年的喜庆与吵闹，培育幼儿开心的情感。1、体验过年的喜庆与吵闹，培育幼儿开心的情感。2、训练幼儿的手眼协调力量。2、训练幼儿的手眼协调力量。3、学习画圆形、方形、半圆形。3、学习画圆形、方形、半圆形。［活动预备］预备实物方糕、汤圆、饺子、馒头。［活动预备］预备实物方糕、汤圆、饺子、馒头。［活动过程］［活动过程］1、带幼儿跳舞《过年》，导入课题。1、带幼儿跳舞《过年》，导入课题。2、谈话；体验过年的吵闹。2、谈话；体验过年的吵闹。提问：过年时与寻常有哪些不一样/过年时有没有自己动手捏饺子、蒸馒头。提问：过年时与寻常有哪些不一样/过年时有没有自己动手捏饺子、蒸馒头。3、观看实物范例，教师范画。3、观看实物范例，教师范画。〔1〕提问：馒头、方糕、饺子、汤圆分别是什么外形？〔1〕提问：馒头、方糕、饺子、汤圆分别是什么外形？〔2〕幼儿边书空边说边画。〔2〕幼儿边书空边说边画。〔3〕示范画方形、半圆形、长方形及圆形。〔3〕示范画方形、半圆形、长方形及圆形。4、幼儿做画，教师指导观看。4、幼儿做画，教师指导观看。彩笔在盘子里面画上很多糕点送给它们吃吧！彩笔在盘子里面画上很多糕点送给它们吃吧！重点与难点：留意线条应接好口；糕点就画在盘子里。重点与难点：留意线条应接好口；糕点就画在盘子里。5、展现幼儿作品，幼儿相互赏识、评价。5、展现幼儿作品，幼儿相互赏识、评价。］幼儿比较感兴趣，但有局部幼儿动手力量差，应连续熬炼幼儿动手力量。应连续熬炼幼儿动手力量。2：礼品袋〔涂色〕［活动目标］［活动目标］1、感受颜色的美，培育涂色的兴趣。1、感受颜色的美，培育涂色的兴趣。22颜色涂满。［活动预备］教具礼品袋；白纸、油画棒假设干。［活动预备］教具礼品袋；白纸、油画棒假设干。［活动过程］［活动过程］