幼儿园小班科学教学方案

幼儿园小班科学教学方案幼儿园小班科学教学方案1

活动目标：

1、熟悉不同水果直面、横切面的不同图形，建立水果与其切面的联系。

2、观赏不同水果切面图形的轮廓和花纹。

活动预备：

苹果、杨桃、桔子、梨、猕猴桃、桃子等常见水果，挂图，《小伴侣的书秋天到了》

活动过程：

一、观赏水果切面，初步尝试将其与水果匹配。

1.出示几种常见的水果切面图，初步尝试将其与水果匹配。

师：小伴侣们，你们知道这些是什么图片吗?这些都是水果切出来的图形，你们喜爱哪一个?

2.请幼儿大胆发言，叙述自己心中的想法。

师：我请你来猜一猜，这些美丽的图案是什么水果切出来的?

二、观看水果切面

师：我发觉孩子们的一件有些不全都了，有的说我胖的这张图片是这个水果的.切面，有的说是哪个水果的切面，那究竟是哪种水果呢?我们来动手做一做吧，信任答案就会出来了!

1.老师取出苹果、梨和猕猴桃等水果，切出横切面，验证幼儿的猜想。

师：你找到答案了吗?这些水果的横切面是这样的，那我假如把这个水果竖着来切的话，会不会和刚刚切猪来的是一样的呢?也来一起试试看吧!

2.老师切出水果的直切面，将横切面与直切面放在幼儿面前，引导幼儿进行比较。

师：你们觉得这个横切面切出来的水果像什么呢?直切面切出来的水果又像什么呢?

幼儿园小班科学教学方案2

活动目标：

1．了解面粉光滑、细、轻、白色、无味的基本特征。

2.知道食用面食的好处。

活动重点：感知面粉的基本特征。

活动难点：学习如何和面，了解面粉和水的比例调配。

活动预备：

面粉一袋、水、量杯、量勺、盆、盘子、筷子、面团一个、记录表、不同种类的面食图片

活动过程：

一、看一看、摸一摸、闻一闻、猜一猜，了解面粉特征

“盘子里盛放了一样奇妙的东西，珍宝们看一看，它是什么颜色的？”（白色）

“小手摸一摸有什么感觉？”（光滑的）

“用手指来捻一捻，觉得怎么样？”（很细）

“吹一吹、看一看、它会怎么样？”（像粉一样，轻轻的飞起来）“鼻子闻一闻它有没有味道？”（没有）

小伴侣们猜一猜，它是什么？（面粉）

老师小结：面粉的颜色是白色的、摸上去是光滑的、感觉又细又软的、吹一吹很轻，闻起来没有气味。

二、和面

1.如何将面粉变成面团

出示事先预备好的面团，与面粉并列摆放，“小伴侣们想一想，如何将面粉变成面团呢？”（将面粉与水融合到一起进行和面）

2.和面方法及调配比例

尝试配比，老师：“看，这是面粉，这是水，现在它们两个要来做好伴侣啦。”用量勺取3勺面粉放入盆中，使用量杯加入5ml水，用筷子进行搅拌（特殊提示：和面时不能一次将水加足）看一看面粉是否能够和成面团。

再次加入1ml水，请小伴侣们认真观看面粉的变化。以此类推，逐一加入适量水，直到面粉变成面团。

3.幼儿动手制作面团

依据上述老师示范的'方法，幼儿自己动手，尝试和面，并将和面过程用记录表进行记录。

三、了解面食的好处

出示不同种类的面食图片，让小伴侣们想一想，这些好吃的食物是用什么做出来的呢？（面粉）食用面食都有哪些好处？（幼儿自主叙述）老师小结：1.面食含有丰富的淀粉、蛋白质、粗纤维及钙、铁、磷等丰富的养分素。2.面食含有能缓解分解的糖分，可以供应身体机能所需的热能，而且易消化。3.面食有健脾养胃的作用。

四、提倡幼儿喜爱吃面食

活动延长：

《面点屋》小伴侣们将自己和好的面团拿到面点屋，用面团制作面点并进行装饰。

活动反思：

幼儿对此次活动没有表现出极其深厚的爱好。

幼儿园小班科学教学方案3

目标：

1、在与家长共同操作活动中体验亲子活动的乐趣，增进幼儿对操作活动及亲子活动的爱好。

2、鼓舞幼儿大胆担当任务，努力和家长一起完成操作活动。培育幼儿的责任心及对一件事或一次活动的坚持性。

3、开拓思路、激发幼儿大胆制造，创造各种各样进行嬉戏的方法。并在与家长、同学的'共同嬉戏中进一步体验集体活动的乐趣。

预备：(请将材料于周四上午带来)

每个家庭预备一只旧童袜(没有洞的)，一小袋米或豆子(多一点)，三"五根牛筋，针和线

方法：(请不要提前做好)

家长与幼儿合作先将米装入袜中，再用牛筋将口扎紧，再将袜口反一直，再用牛筋扎紧，再反向包一次，最终用针钱缝口，一个米球就做好了。

过程：

一、通过嬉戏引起幼儿对米球的爱好。

二、出示做米球的材料，启发幼儿猜一猜：米球是怎样做出来的。

1、小伴侣，你们看这是什么?

2、你知道它是怎么做出来的吗?

3、让幼儿自己动手试一试。(家长不帮忙)

4、请个别幼儿说一说：你遇到了什么困难?什么地方做不好?

三、欢乐米球，幼儿与家长共同完成。

在此过程中由家长依据幼儿的力量让幼儿担当部分工作

1、将米或豆子装入袜子中

2、用牛筋将口扎紧，再将袜口反一直，用牛筋扎紧，再反向包一次

3、最终用针钱缝口，一个米球就做好了

四、米球嬉戏

1、由幼儿和家长分组自由嬉戏

2、请幼儿将自己的嬉戏介绍给大家

3、分散自由嬉戏，体验亲子活动的乐趣。

幼儿园小班科学教学方案4

活动目标：

1、感知各种水果的基本特征。

2、能在比较活动中用语言表述出水果的颜色、外形、大小等特征。

3、喜爱参与比较活动。.

4、进展幼儿的观看力、想象力。

5、通过实际操作，培育幼儿的动手操作力量。

活动重难点：

能在比较活动中用语言表述出水果的颜色、外形、大小等特征。

不受不同水果形状特征的干扰，听从单一指令完成比较活动。

活动预备：

篮子、苹果、梨子、桔子、香蕉、樱桃、草莓等水果图片若干

活动过程：

一、谈话激趣导入

今日来了一些水果娃娃和我们做伴侣，看看它们是谁?(认知各种水果，说说名称、外形、颜色，像什么)

二、比较任意两种水果

1、老师手拿一个桔子：谁来找一个比它小的水果和它做伴侣?(个别幼儿上前自选一个水果，和老师手中的桔子比较，并说一说哪个水果大，哪个水果小。)——此环节要起到隐性示范的作用。

2、介绍比较嬉戏玩法：听指挥比较两种水果的颜色、大小、外形。

3、各小组桌子中间摆放篮子，中间装有不同形状特征的水果图片，提示幼儿听指令拿水果图片。

(1)找两个颜色一样的.水果相互做伴侣。幼儿找到后老师提问：你找的是什么?(幼儿相互说说。个别到前台展现。)老师小结：这两个水果比较的是颜色;还有哪些水果颜色是一样的?

(2)找两个圆圆的水果做伴侣。幼儿找到后老师提问：你找到的是什么?(幼儿相互说说。个别幼儿到前台展现。)老师小结：这两个水果比较的是外形;还有哪些水果的外形是一样的?

(3)找两个不一样的水果做伴侣。幼儿找到后老师提问：你手中的两个水果伴侣哪里不一样?(颜色、大小、外形。)

(4)篮子里还有谁没有找到伴侣?它是谁?是什么样子的?你想让它和谁做伴侣?为什么?(小伴侣和组内的同伴说一说，老师小组询问、倾听)

延长活动：

1、今日的水果颜色、外形、大小不一样，味道是不是也不一样呢?我们品尝一些。(香蕉、苹果、桔子)

2、大区域活动：给不同的水果涂色。

活动反思：

部分幼儿能较快的依据指令拿取水果进行比较，但是语言表述力量较弱，大多需要老师引导才能拼凑出完整的话。部分幼儿活动较被动，不情愿在集风光前展现，少数幼儿乐观。通过互动和观看，发觉大部分幼儿能找到颜色一样的水果、外形一样的水果、大小不一样的水果。幼儿对吃水果感爱好;大多能完成涂色任务。

幼儿园小班科学教学方案5

活动目标：

1、愿意尝试用不同的方法打开巧克力包装。

2、初步感知巧克力溶化的现象。

3、体验胜利的喜悦。

4、通过实际操作，培育幼儿的动手操作力量。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

活动预备：

各种不同包装的巧克力、课件、杯子等。

活动过程：

一、情景导入：(出示小老鼠玩具，幼儿与小老鼠打招呼)

1、师：今日小老鼠来到我们小(1)班做客了，和它打个招呼吧，小老鼠：“小伴侣，你们好，我今日还给你们带了礼物，你们想要什么礼物呀?

每个小伴侣都想要啊，那想想假如小老鼠要给每个小伴侣一件礼物的话，那他要预备多少礼物才可以啊?(引导幼儿说：很多很多)

2、我们一起来问问小熊为我们预备了什么礼物?

3、播放课件。

4、小老鼠带了什么呀?你在哪里还吃到过这样的巧克力?

二、尝摸索索打开包装的方法

1、情景引入：(录音哭声)听，谁在哭啊，想想宝宝为什么会哭呢?(由于收到的小老鼠的礼物，可怎么也打不开，于是急的就哭了。我们来给他想想方法好吗?

2、个别幼儿师范打开巧克力的包装。

3、谁情愿来说说看，他是怎么打开巧克力包装的啊?(拧、撕、拉等)我们一起来学一学。

4、那么现在我把小老鼠送的很多很多的礼物发给小伴侣一起共享，请我们小伴侣在这些小礼物中选一样自己喜爱的，再想想怎么打开外面的小包装，然后尝一尝把它吃掉好吗?(幼儿尝试打开包装，并品尝)

提出要求：不能用嘴巴咬，糖纸是脏的，有细菌，你可以学一学刚才的那些方法。

吃好了吗，把你的好方法和你的好伴侣说一说，你是怎么把巧克力的包装打开的呢?(请小伴侣自己探究，鼓舞相互关心、争论。)

5、你们的本事真大，那你刚才是用什么方法把包装打开的?谁情愿来说说看。

6、那打开以后你有没有数一数，里面有几颗?

7、(小结)刚才你们的小手真灵活，用了许多好方法，有的用拉的方法(仿照)，剥的方法，拧的方法，撕的方法。原来打开不同的东西可以用不一样的.方法。

三、说味道

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