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文档简介
幼儿园小班科学教学方案幼儿园小班科学教学方案1
活动目标:
1、熟悉不同水果直面、横切面的不同图形,建立水果与其切面的联系。
2、观赏不同水果切面图形的轮廓和花纹。
活动预备:
苹果、杨桃、桔子、梨、猕猴桃、桃子等常见水果,挂图,《小伴侣的书秋天到了》
活动过程:
一、观赏水果切面,初步尝试将其与水果匹配。
1.出示几种常见的水果切面图,初步尝试将其与水果匹配。
师:小伴侣们,你们知道这些是什么图片吗?这些都是水果切出来的图形,你们喜爱哪一个?
2.请幼儿大胆发言,叙述自己心中的想法。
师:我请你来猜一猜,这些美丽的图案是什么水果切出来的?
二、观看水果切面
师:我发觉孩子们的一件有些不全都了,有的说我胖的这张图片是这个水果的.切面,有的说是哪个水果的切面,那究竟是哪种水果呢?我们来动手做一做吧,信任答案就会出来了!
1.老师取出苹果、梨和猕猴桃等水果,切出横切面,验证幼儿的猜想。
师:你找到答案了吗?这些水果的横切面是这样的,那我假如把这个水果竖着来切的话,会不会和刚刚切猪来的是一样的呢?也来一起试试看吧!
2.老师切出水果的直切面,将横切面与直切面放在幼儿面前,引导幼儿进行比较。
师:你们觉得这个横切面切出来的水果像什么呢?直切面切出来的水果又像什么呢?
幼儿园小班科学教学方案2
活动目标:
1.了解面粉光滑、细、轻、白色、无味的基本特征。
2.知道食用面食的好处。
活动重点:感知面粉的基本特征。
活动难点:学习如何和面,了解面粉和水的比例调配。
活动预备:
面粉一袋、水、量杯、量勺、盆、盘子、筷子、面团一个、记录表、不同种类的面食图片
活动过程:
一、看一看、摸一摸、闻一闻、猜一猜,了解面粉特征
“盘子里盛放了一样奇妙的东西,珍宝们看一看,它是什么颜色的?”(白色)
“小手摸一摸有什么感觉?”(光滑的)
“用手指来捻一捻,觉得怎么样?”(很细)
“吹一吹、看一看、它会怎么样?”(像粉一样,轻轻的飞起来)“鼻子闻一闻它有没有味道?”(没有)
小伴侣们猜一猜,它是什么?(面粉)
老师小结:面粉的颜色是白色的、摸上去是光滑的、感觉又细又软的、吹一吹很轻,闻起来没有气味。
二、和面
1.如何将面粉变成面团
出示事先预备好的面团,与面粉并列摆放,“小伴侣们想一想,如何将面粉变成面团呢?”(将面粉与水融合到一起进行和面)
2.和面方法及调配比例
尝试配比,老师:“看,这是面粉,这是水,现在它们两个要来做好伴侣啦。”用量勺取3勺面粉放入盆中,使用量杯加入5ml水,用筷子进行搅拌(特殊提示:和面时不能一次将水加足)看一看面粉是否能够和成面团。
再次加入1ml水,请小伴侣们认真观看面粉的变化。以此类推,逐一加入适量水,直到面粉变成面团。
3.幼儿动手制作面团
依据上述老师示范的'方法,幼儿自己动手,尝试和面,并将和面过程用记录表进行记录。
三、了解面食的好处
出示不同种类的面食图片,让小伴侣们想一想,这些好吃的食物是用什么做出来的呢?(面粉)食用面食都有哪些好处?(幼儿自主叙述)老师小结:1.面食含有丰富的淀粉、蛋白质、粗纤维及钙、铁、磷等丰富的养分素。2.面食含有能缓解分解的糖分,可以供应身体机能所需的热能,而且易消化。3.面食有健脾养胃的作用。
四、提倡幼儿喜爱吃面食
活动延长:
《面点屋》小伴侣们将自己和好的面团拿到面点屋,用面团制作面点并进行装饰。
活动反思:
幼儿对此次活动没有表现出极其深厚的爱好。
幼儿园小班科学教学方案3
目标:
1、在与家长共同操作活动中体验亲子活动的乐趣,增进幼儿对操作活动及亲子活动的爱好。
2、鼓舞幼儿大胆担当任务,努力和家长一起完成操作活动。培育幼儿的责任心及对一件事或一次活动的坚持性。
3、开拓思路、激发幼儿大胆制造,创造各种各样进行嬉戏的方法。并在与家长、同学的'共同嬉戏中进一步体验集体活动的乐趣。
预备:(请将材料于周四上午带来)
每个家庭预备一只旧童袜(没有洞的),一小袋米或豆子(多一点),三"五根牛筋,针和线
方法:(请不要提前做好)
家长与幼儿合作先将米装入袜中,再用牛筋将口扎紧,再将袜口反一直,再用牛筋扎紧,再反向包一次,最终用针钱缝口,一个米球就做好了。
过程:
一、通过嬉戏引起幼儿对米球的爱好。
二、出示做米球的材料,启发幼儿猜一猜:米球是怎样做出来的。
1、小伴侣,你们看这是什么?
2、你知道它是怎么做出来的吗?
3、让幼儿自己动手试一试。(家长不帮忙)
4、请个别幼儿说一说:你遇到了什么困难?什么地方做不好?
三、欢乐米球,幼儿与家长共同完成。
在此过程中由家长依据幼儿的力量让幼儿担当部分工作
1、将米或豆子装入袜子中
2、用牛筋将口扎紧,再将袜口反一直,用牛筋扎紧,再反向包一次
3、最终用针钱缝口,一个米球就做好了
四、米球嬉戏
1、由幼儿和家长分组自由嬉戏
2、请幼儿将自己的嬉戏介绍给大家
3、分散自由嬉戏,体验亲子活动的乐趣。
幼儿园小班科学教学方案4
活动目标:
1、感知各种水果的基本特征。
2、能在比较活动中用语言表述出水果的颜色、外形、大小等特征。
3、喜爱参与比较活动。.
4、进展幼儿的观看力、想象力。
5、通过实际操作,培育幼儿的动手操作力量。
活动重难点:
能在比较活动中用语言表述出水果的颜色、外形、大小等特征。
不受不同水果形状特征的干扰,听从单一指令完成比较活动。
活动预备:
篮子、苹果、梨子、桔子、香蕉、樱桃、草莓等水果图片若干
活动过程:
一、谈话激趣导入
今日来了一些水果娃娃和我们做伴侣,看看它们是谁?(认知各种水果,说说名称、外形、颜色,像什么)
二、比较任意两种水果
1、老师手拿一个桔子:谁来找一个比它小的水果和它做伴侣?(个别幼儿上前自选一个水果,和老师手中的桔子比较,并说一说哪个水果大,哪个水果小。)——此环节要起到隐性示范的作用。
2、介绍比较嬉戏玩法:听指挥比较两种水果的颜色、大小、外形。
3、各小组桌子中间摆放篮子,中间装有不同形状特征的水果图片,提示幼儿听指令拿水果图片。
(1)找两个颜色一样的.水果相互做伴侣。幼儿找到后老师提问:你找的是什么?(幼儿相互说说。个别到前台展现。)老师小结:这两个水果比较的是颜色;还有哪些水果颜色是一样的?
(2)找两个圆圆的水果做伴侣。幼儿找到后老师提问:你找到的是什么?(幼儿相互说说。个别幼儿到前台展现。)老师小结:这两个水果比较的是外形;还有哪些水果的外形是一样的?
(3)找两个不一样的水果做伴侣。幼儿找到后老师提问:你手中的两个水果伴侣哪里不一样?(颜色、大小、外形。)
(4)篮子里还有谁没有找到伴侣?它是谁?是什么样子的?你想让它和谁做伴侣?为什么?(小伴侣和组内的同伴说一说,老师小组询问、倾听)
延长活动:
1、今日的水果颜色、外形、大小不一样,味道是不是也不一样呢?我们品尝一些。(香蕉、苹果、桔子)
2、大区域活动:给不同的水果涂色。
活动反思:
部分幼儿能较快的依据指令拿取水果进行比较,但是语言表述力量较弱,大多需要老师引导才能拼凑出完整的话。部分幼儿活动较被动,不情愿在集风光前展现,少数幼儿乐观。通过互动和观看,发觉大部分幼儿能找到颜色一样的水果、外形一样的水果、大小不一样的水果。幼儿对吃水果感爱好;大多能完成涂色任务。
幼儿园小班科学教学方案5
活动目标:
1、愿意尝试用不同的方法打开巧克力包装。
2、初步感知巧克力溶化的现象。
3、体验胜利的喜悦。
4、通过实际操作,培育幼儿的动手操作力量。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。
活动预备:
各种不同包装的巧克力、课件、杯子等。
活动过程:
一、情景导入:(出示小老鼠玩具,幼儿与小老鼠打招呼)
1、师:今日小老鼠来到我们小(1)班做客了,和它打个招呼吧,小老鼠:“小伴侣,你们好,我今日还给你们带了礼物,你们想要什么礼物呀?
每个小伴侣都想要啊,那想想假如小老鼠要给每个小伴侣一件礼物的话,那他要预备多少礼物才可以啊?(引导幼儿说:很多很多)
2、我们一起来问问小熊为我们预备了什么礼物?
3、播放课件。
4、小老鼠带了什么呀?你在哪里还吃到过这样的巧克力?
二、尝摸索索打开包装的方法
1、情景引入:(录音哭声)听,谁在哭啊,想想宝宝为什么会哭呢?(由于收到的小老鼠的礼物,可怎么也打不开,于是急的就哭了。我们来给他想想方法好吗?
2、个别幼儿师范打开巧克力的包装。
3、谁情愿来说说看,他是怎么打开巧克力包装的啊?(拧、撕、拉等)我们一起来学一学。
4、那么现在我把小老鼠送的很多很多的礼物发给小伴侣一起共享,请我们小伴侣在这些小礼物中选一样自己喜爱的,再想想怎么打开外面的小包装,然后尝一尝把它吃掉好吗?(幼儿尝试打开包装,并品尝)
提出要求:不能用嘴巴咬,糖纸是脏的,有细菌,你可以学一学刚才的那些方法。
吃好了吗,把你的好方法和你的好伴侣说一说,你是怎么把巧克力的包装打开的呢?(请小伴侣自己探究,鼓舞相互关心、争论。)
5、你们的本事真大,那你刚才是用什么方法把包装打开的?谁情愿来说说看。
6、那打开以后你有没有数一数,里面有几颗?
7、(小结)刚才你们的小手真灵活,用了许多好方法,有的用拉的方法(仿照),剥的方法,拧的方法,撕的方法。原来打开不同的东西可以用不一样的.方法。
三、说味道
1、
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