幼儿园幼儿午睡观察记录表

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幼儿姓名：王越

性别：男年龄：5

观看者：白雪

幼儿状况：

王越是一个聪慧、活泼、敢于表现自己的男孩子，在每天的活动中，总是显得很欢乐、很自信、很活跃。但是每到中午午睡时，他基本是睡不着，虽然是按幼儿园规定，到时间乖乖的上床睡觉，但过一会总能观察他的小手小脚在动。不过有一点是好的，他不会影响到别的小伴侣休息，即便是这样，但我发觉孩子的脸色不怎么好看，个子也不高，别人睡觉他不睡，可是下午的精神却很好。假如哪天玩得累了，也就睡个十几分钟就算不错了。

缘由分析：

通过和王越妈妈的沟通，我了解到，孩子从小就不喜爱睡觉，而且在家从来就没午睡过，家长也没有给他更多的要求，孩子晚上睡觉也很迟，早上起得又早，所以孩子的脸色不好看，个子也不高。

观看（一）

2024、9刚开学不久，值班时我发觉了王越，他根本没法宁静的睡觉，在小床上翻来翻去，手舞足蹈的，我怕会影响到其他的孩子，我便走了过去陪着他，和他静静的说话，给他讲些小故事，让他能够宁静下来，同时我也告知他，假如乱动的话会影响到其他的小伴侣，他点点了头小声地说：我不动了，老师你陪着我。分析：孩子自己睡，会觉得没有平安感，只有自己主动的状况下才能接受，于是我采纳了循序渐进的方式给孩子讲故事，关心他睡眠。

观看（二）

2024、10经过多次的观看，我发觉王越能够宁静的躺在床上睡觉了，不再让我给他讲故事了，这时我开头尝试让他入睡，于是我走过去，在他的背上轻轻的拍了拍，渐渐得小眼睛闭起来，不一会就睡着了。

分析：就算是我始终看着他，也就睡了半个小时的时间，孩子不想睡觉或许是我对他不够严格，但是睡半个小时也总比不睡的要好。

观看（三）

2024、11孩子们都起床后，我找来了王越，在谈话后我知道了他不喜爱睡觉，在家的时候晚上也睡得很迟，于是我问他，你就是不想睡觉，对吗？他的回答让我感到意外，老师我想睡，可是睡不着。

分析：孩子在家时，家长没给孩子太多的要求，所以孩子平常睡眠的时间少，其实孩子不是不想睡，而是睡不着，这也不能怪孩子。

措施：和家长沟通，家长情愿和我一起督促孩子，培育孩子良好的午睡习惯。

效果：从开学到现在，通过和家长的共同努力，孩子最终能很好的入睡了，孩子的脸色慢慢好看了，饭吃的多了，也胖了。

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午睡时间到了，小伴侣们都快速地小便脱衣服入睡了。小豪却在午睡室晃来晃去，不愿去小便，结果，从盥洗室出来的人，被小豪不当心绊了一跤，摔得哇哇大哭，小豪见此情形，也吓到了。于是，安抚好摔疼的小伴侣，我问小豪："为什么在午睡室闲晃，不去小便呢?'小豪不做声，我连续说："午睡室已经很挤了，假如你在这里逗留不往前走的话，后面的小伴侣就会挤在一起，很简单发生危急的，你知道吗?'小豪点点头，说："我裤子脱不掉，不想睡觉。'原来，是这个缘由，让小豪迟迟不愿入厕睡觉。我想，上学期的时候他明明都是自己脱衣服睡觉的呀，这学期怎么了?我检查了小豪的裤子，原来他的外裤穿得太紧，不好脱，于是，我告知小豪，不会脱或者脱不下的时候你可以请老师和小伴侣帮忙，但是要有礼貌地说，我想他们确定会关心你的，老师也会关心你。最终，小豪请了旁边的佳佳帮忙，一会他就躺在床上睡好了。

在长假里，许多家长会由于珍宝孩子，而常常包办代替孩子做许多事情，时间一长，孩子就养成了惰性，他也觉得理所当然，也就会依靠他人了;或者家长没有考虑到孩子自己穿脱衣物时的便利，认为都是我们老师帮忙，在穿着上也没有考虑到位。

因此，面对孩子，我们要告知他学会自己的事情自己做，不会可以渐渐学，可以请别人关心，但不能不动脑筋就依靠他人;其次，面对家长，我们也要让他们协作我们的工作，学会对孩子放手，关心他们学会自理。同时，也要鼓舞孩子之间要学会相互合作，相互帮忙，当同伴遇到困难的时候，要伸出援手赐予关心，这也是一种良好的美德。

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观看实录

今日又有几个小伴侣没有睡着，**不停的探出她的脑袋，观看着老师的一举一动，当她发觉有老师在看她的时候，她就把头缩下去，然后一会儿又抬起来，然后再缩下去，如此反复好几次，我来到**身边，凑近她的耳朵轻轻说道："**，这样吧，老师和你商议 一件事情，假如你能答应老师今日好好睡觉，我就嘉奖你一个美丽的小礼物好不好？'**没有说话，只是将头埋在枕头里面。"这样吧，假如你同意你就点点头。'**点了点头。这个好像让她心动了，她侧过头去，将小手放好，闭上了眼睛。但是好景不长，只维持了很短的一段时间她就又管不住自己了，她的头又一次探了出来，像个侦查员一样处处看，当我走到她跟前的时候她马山将头别到另一面，不敢直视我的眼睛。我在旁边站了好久，她自始至终没有睡觉，在床上辗转反侧了一个中午，直到最终和小伴侣一起起床。

记录分析

**是一个特殊活泼、好动的女孩子，平常也有些淘气，并且她是一个自尊心比较强的孩子。当她做错事情的时候，假如运用批判，效果并不是很好，她会有逆反的心理产生。因此，对她只能用激励、表扬等方法。一个是主观缘由，一个是客观缘由。主观缘由是**本身不情愿睡觉，她喜爱在睡觉的时候做小动作，并且时不时抬头窥探老师，她把这样的做法作为一种乐趣。客观缘由主要是**早上睡得很晚，来幼儿园的时候孩子们已经在吃早饭了，未经过早熬炼，所以精神比较充分。

实行措施

1．努力查找缘由。为什么孩子会睡不着觉呢？只有找到缘由了，才能对症下