《过秦论》教学讲解课件

贾谊

过秦论贾谊过秦论1我国古代学者刘勰在《文心雕龙》中曾高度评价口才的作用：“一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。”这就是语言的魅力，这魅力的基石就是能精当地使用材料，很好地为中心服务。诚如杜牧主张的“凡为文以意为主，以气为辅，以辞彩章句为之兵卫”，这也是我们写作必须掌握的技能。1998年全体诺贝尔奖获得者共同作了一个宣言：如果人类在21世纪还想继续生存下去的话，必须回头到两千五百多年前，从中国的孔子那里吸取智慧。是啊，古代文化的博大精深，有我们取之不尽的学习范例，被鲁迅称为“西汉鸿文”的《过秦论》当然也不例外。今天我们就来研习本文的写作特色，体会大家如何让观点来统率材料。我国古代学者刘勰在《文心雕龙》中曾高度评价口才的作用：“2吸取历史的经验教训，古为今用。对于这个道理，古人很早就懂得。西汉贾谊就说过：“前事之不忘，后事之师也。”他的史论《过秦论》就是在这种思想指导下写的，通过总结秦不施仁义二世而亡的教训，来讽谏汉朝统治者。虽然由于历史局限，作者不可能用历史唯物主义观点来分析和找出秦朝灭亡的根本原因，但他针对当时现实而论史的精神今天仍值得我们学习。吸取历史的经验教训，古为今用。对于这个道理，古人很早就懂3贾谊

过秦论贾谊过秦论4

学习目标一、知识教育目标1．积累一些实词，巩固词类活用中的使动用法、名词作状语的用法。2．理解排偶句和铺陈手法的表达作用，并结合单元知识短文掌握如何在翻译中恰当处理修辞格的知识。二、能力培养目标1．根据课文的特点朗读文言文，培养语感。2．教育学生不应只着眼于秦之兴衰，而应学习作者把研究历史与指导现实相结合的可贵精神，从而明白“以史为鉴”“古为今用”的意义，达到把知识转化为能力的目的。三、德育渗透目标了解作者反对暴政、提倡仁政的政治主张在当时条件下的进步意义及其历史局限。学习目标一、知识教育目标5宣室求贤访逐臣，

贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。——李商隐《贾生》贾谊宣室求贤访逐臣，贾谊6贾生才调世无伦，哭泣情怀吊屈文。梁王堕马寻常事，何用哀伤付一生。————毛泽东

贾生才调世无伦，哭泣情怀吊屈文。7

西汉杰出的政论家、文学家，学识渊博年青时就负有才名，年仅二十岁，就被召为博士，后因提议改革政治，遭权贵嫉妒、毁谤,后贬为长沙王太傅。不被重用。33岁抑郁而死。碑廊西汉杰出的政论家、文学家，学识渊博年8

所著政论文有：《过秦论》《论积贮疏》，还有散文《鹏鸟赋》《吊屈原赋》等。贾谊井所著政论文有：《过秦论》《论积贮疏》，还有散9

其文议论风发，挥洒自如气势磅礴，雄辩有力，感染力极强。贾谊祠其文议论风发，挥洒自如气势磅礴10《过秦论》ppt教学讲解课件11历史回顾总结1.春秋战国,群雄争霸,战乱纷争。①争地以战,杀人盈野;争城以战,杀人盈城。②春秋五霸、战国七雄分别鼎足而立。2.秦国变法兴盛,六国合纵抗秦。天下大事，分久必合。3.秦始皇灭六国,统一天下,始称帝。4.陈胜起义,秦朝二世而亡。为什么？历史回顾总结1.春秋战国,群雄争霸,战乱纷争。①争地以战,杀12

战国时期的战争场面战国时期的战争场面13《过秦论》ppt教学讲解课件14《过秦论》ppt教学讲解课件15解题“过”，名词（过失、过错）作动词（指出…过失、过错）；“过秦”，即“言秦之过”，指出秦亡国的过失。论，一种文体，古文中的所谓“论”，是论断事理，它包括论政，论史等文字。解题16秦始皇统一天下之后，为了帝王享受而横征暴敛；为了修城造宫而滥征民力；为了钳制思想而焚书坑儒；为了防止人民反抗而实行严酷的刑罚，终于导致农民大起义，秦朝迅速灭亡。贾谊生活在西汉初年，此前历经春秋到楚汉战争，西汉初期，经历了春秋战乱到楚汉战争，社会经济遭到了极大的破坏土地荒芜，人民流亡，人口减少，经济凋敝。为此，贾谊极力主张施行“仁政”以“安民”，民安方得维持汉王朝统治。《过秦论》正是针对这种现实而写的。他希望汉统治者能吸取秦灭亡的教训，推行“仁政”以求经济发展，社会安定。即所谓“前事不忘后事之师”也。简介背景秦始皇统一天下之后，为了帝王享受而横征暴敛17课文朗读课文朗读18一、读准字音雍州逡巡销锋镝瓮牖

氓隶猗顿锄耰棘矜非铦长铩

度长絜短万乘作难合从

景从乐毅蒙恬yōngqūnxúndíyǒuméngyīyōuqínxiānshāduóxièshèngnànzòngyǐngyuètián一、读准字音雍州逡巡销锋镝瓮牖氓隶19

《过秦论》内容结构一、兴亡过程(1-4)二、分析原因(5)兴

亡崛起(1)发展(2)极盛(3)(4)《过秦论》一、兴亡过程二、分析原因(5)兴20二、疏通课文总结古汉语知识点二、疏通课文21秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。秦孝公占据着崤山和函谷关的险固地势，拥有雍州的土地，君臣牢固地守卫着，借以窥视周王室（的权力），有席卷天下、征服九州、横扫四海的意图和并吞八方荒远之地的雄心。占据

固:形作名，这些险固的关隘拥有牢固地防守来暗中图谋政席卷:名作状，像卷席子一样全部卷了进去包举:

名作状，像裹包袱一样，全部裹了进去，举:拔取囊括:名作状，像装袋子一样，全部装了进去括，包容秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，22当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。内:名作状，对内订立法令制度从事耕种纺织修造防守进攻的武器外:名作状，对外用连横的策略斗:使动用法，使……争斗在那时候，（有）商君辅佐他，对内建立法规制度，大兴耕作纺织，修造防守和进攻的器械；对外实行连衡策略，使山东诸侯自相争斗。于是秦人拱手而取西河之外。

这样，秦人毫不费力地夺取了黄河西面之外的土地于是，古今异义，在这种情况下拱手:两手相合毫不费力黄河西面的大片土地当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗23

秦王朝的崛起地理据……固;拥……地;君臣固守席卷；包举；囊括；并吞政策内……；外……成功拱手而取雄心秦王朝的崛起地理据……固;拥……地;君臣固守24孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。“没”通“殁”，死。已经死了蒙:接受，继承继承已有的基业因，沿袭，沿龚留下来的策略南:名作状，向南。西:名作状，向西。东:名作状

，向东。

北:名作状，向北。孝公死后，惠文王、武王、昭襄王（先后）继承已有的基业，沿袭前代的策略，向南攻取汉中，向西吞并巴、蜀，向东割取肥沃的地盘，向北占领要害的郡邑。孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀25

诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔

交，相

与为一。诸侯恐慌害怕，开会结盟，谋求削弱秦国的办法。不吝惜奇珍贵重的器物和肥沃富饶的土地，用来招致天下的优秀人才，订立合纵盟约，结成一体。集会结盟商量削弱的策略吝惜珍贵的器物贵重的宝贝

肥沃富饶以致，古今异义，以，来。致，招纳人才“合从”，从通纵。战国时期,苏秦游说六国诸侯实行纵向联合,一起对抗强大的秦国的政策。

互相援助成为一体

诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士26当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重

士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。在这个时候，齐国有孟尝君，赵国有平原君，楚国有春申君，魏国有信陵君。这四位封君，都见事明，有智谋，心地诚而讲信义，待人很宽厚，对贤能之士很敬重，（他们）以合纵之约击破秦的连横之策，将韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山的部队结成联军。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，27于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋；齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意；吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。在这时，六国士人有宁越、徐尚、苏秦、杜赫等人为他们出谋划策，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅等人（为各国）沟通意见，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢等人统率他们的军队。于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋；齐明、周最28尝以十倍之地，百万之师，叩关而攻秦。他们曾经以十倍于秦的土地，上百万的军队，开往函谷关去攻打秦国。省略(于秦)秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦人大开关门引敌深入，九国的军队（却）迟疑起来，不敢入关。秦无亡

矢遗簇之费，而天下诸侯已困矣。

秦人没有丢失一支箭那样的消耗，天下的诸侯（却）已陷入狼狈不堪的境地了。尝以十倍之地，百万之师，叩关而攻秦。他们曾经以十倍于秦的土地29于是从散约败，争割地而赂秦。这样一来，纵约解散了，各诸侯国争着割地来贿赂秦国。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹；因利乘便，宰割天下，

分裂山河。

秦有富余的力量利用对方弱点来制服他们，追赶（九国的）败兵，百万败兵横尸道路，血流（成河），大盾牌也漂浮得起。（秦人）凭借这有利的形势，割取天下的土地，（重新）划分山河的区域。追、逐同义。北，本义败兵因利、乘便同义，趁着有利形势于是从散约败，争割地而赂秦。这样一来，纵约解散了，各诸侯国争30

强国请服，弱国入朝。强国主动表示屈服，弱国（按时）入秦朝拜。请求投降来朝拜延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。

延续到君主在位之日，即他们统治的时间待到孝文王、庄襄王依次继位，他们统治的时间不长，秦国没有什么大事。

强国请服，弱国入朝。强国主动表示屈服，弱国（按时）入秦朝拜31发展秦：南取、西举、东割、北收——宰割、分裂

诸侯：才多、地广、师众、惨败——请服，请朝反衬发展秦：南取、西举、东割、北收——诸侯：才多32及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威震四海。到始皇的时候，他大大地发展了前六代君主的功业，挥舞着长鞭来驾驭全中国，将东周、西周和各诸侯国统统消灭，登上最尊贵的宝座来统治天下，用种种刑具来迫害全国人民，威风震慑四海。(先王)遗留

下来的功业发展举起马鞭来统治全国并吞东西二周使动用法，使……灭亡，灭亡了(各国)诸侯

及、至：同义复词

，到了登上了帝位六合:天地四方，控制天下拿敲扑，刑具，短的叫：“敲”，长的叫“扑”鞭笞:名作动，奴役，用严酷的刑罚来

奴役天下的百姓及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至33南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈

，委命下吏。名作状，向南夺取向南攻取百越的土地，把它划为桂林郡和象郡，百越的君主低着头，颈上捆着绳子，性命听凭秦的下级官吏处理。省略句，省去(之)，把那里命名为土地低着头表示服从用绳子套着脖子省略句，省去（于），把自己的生命交给狱吏南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈

，委命下吏34乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是（又）派蒙恬到北方去修筑长城，守卫边境，击退匈奴七百多里；胡人（再）不敢到南边来放牧，勇士不敢拉弓射箭来报仇。于是派名作状，在北边

来

守卫边防弯弓:挂满弓，弯:使……弯，拿起武器来

报仇使动用法，使……退却，击退

乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马35于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。接着就废除古代帝王的治世之道，焚烧诸子百家的著作，为的是使百姓变得愚蠢；毁坏著名的城邑，杀掉英雄豪杰；收缴天下的兵器，集中在咸阳，去掉刀刃和箭头，用来铸成十二个金人，以便削弱百姓（的反抗力量）。古今异义，在这种情况下(秦始皇)接着就法度，古代帝王的治世之道百家，各个学派。言，言论，著作。焚烧各学派的书籍以，来。愚:使……愚蠢。黔首，秦代对百姓的称呼。

来愚弄老百姓兵器省略句，省去(于)

，到。把它们集中到销，销毁。锋:兵刃。镝:箭头，锋镝，借代，代兵器铸以为，以之铸为。金人十二，定语后置，十二金人以，来。弱，使动用法，使……削弱。以便削弱百姓（的反抗力量）于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下36

然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。

然后踏上华山修城墙，借用黄河做护城河，上有亿丈高的城墙，下临不可测量的深渊，作为坚固（的防御工事）。踏，登，引申为凭着

就着黄河当作护城河据，守着

，占据。亿丈之城:指华山；不测之渊:指黄河以为，以之为，把它当做。作为坚固（的防御工事）

然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。

37良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。派好的将领手执强弩守卫着要害的地方，可靠的官员、精锐的士卒拿着锋利的兵器，盘问过往行人。派优秀的将领用强弓劲弩守卫险要的地方可靠的大臣

精锐的军队拿着锐利的武器。谁何。缉查盘问,喝问的意思。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。派好的将领手执强弩38

天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。天下已经安定，始皇心里自以为关中的险固地势，方圆千里的铜墙铁壁，正是子孙万代称王称帝的基业。平定心里认为之，的。固，形作名，险固地势。关中的险固地势金，比喻坚固，坚固的城池。千里，方圆千里判断句，正是子孙万代的帝王基业。帝、王:名作动，称王称帝

天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世39

极盛前期：奋余烈，履至尊，取百越，却匈奴后期：焚百家，杀豪杰，弱人民，严控制设想：据高城；临深渊；守要害；传万世极盛前期：奋余烈，履至尊，取百越，却匈奴后期：40始皇既没，余威震于殊俗。“没”通“殁”，死。不同的风俗，

指边远的地区始皇去世之后，他的余威（依然）震慑着边远地区。震动，震慑始皇既没，余威震于殊俗。“没”通“殁”，死。不同的风俗，

41

然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，

陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下

云集响应，赢粮而景从。可是，陈涉不过是个破瓮做窗户、草绳做户枢的贫家子弟，是氓、隶一类的下层人民，（后来）做了被迁谪戍边的卒子；才能不如平常的人，并没有孔丘、墨翟那样的贤德，也不像陶朱、猗顿那样富有。（他）置身身于戍卒的队伍中，从田野间突然奋起发难，率领着疲惫无力的士兵，指挥着几百人的队伍，掉转头来进攻秦国，砍下树木作武器，举起竹竿当旗帜，天下人如同云一样聚集起来，回声似的应和他，都带着粮食，影子似地跟着他。瓮:名作动，用瓮作。牖，窗户绳:名作动，用绳系。枢，门扇开关的枢轴是被征发守边的人中人：1.在两方之间调解、做见证或介绍买卖的人。中人卫老婆子——《祝福》2.一般人;中等人。中人之家。3.宦官。中人监织造者。——《明史》4.普通人。才能不及中人。——汉·贾谊《过秦论》5.专业风险管理顾问，面向全国提供风险管理和保险安排服务。国有控股、中外合资企业。踩脚，插足，参加，这里有“置身于”的意思。士兵之中田间小道，南北叫阡，东西叫陌。前面省去“于”带着几百人回过头来砍下树木作为兵器举起竹竿云，响

：名作状，像云似的聚集起来像回响声一样响应赢，负担，担着粮食。景通影（注释为古影字），名作状，像影子一样跟从。

然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，42山东豪俊遂并起而亡秦族矣。东方诸国的英雄豪杰就一同起来。山东，古今异义，古：崤山以东，即东方诸国；今：指山东省。

使……灭亡，反抗推翻秦王朝崤山以东的英雄豪杰于是一齐起事，消灭了秦的家族。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。东方诸国的英雄豪杰就一同起来。山东43灭亡始皇：余威震于殊俗陈涉出身氓隶之人才能不及中人兵力数百疲敝武器斩木为兵结果：天下响应，并起亡秦灭亡始皇：余威震于殊俗陈涉出身氓隶之人结果：天下响应，并起亡44且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。且:表示承接上文的连词；夫:发语词，两个连用比单用语气更强烈。再说

(秦朝的天下)并没有变小变弱。像自己原来的样子可以断言，一统天下的秦王朝并不是弱小得（无力抵抗），雍州的地势，崤山和函谷关的险固，还是从前那个样子。且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。且:表示承接上45陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用之道，非及向时之士也。于:

介词,在形容词之后引出比较对象,相当于“比”。陈涉的地位并不比齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山的国君更尊贵；锄头木棍并不比钩戟长矛更锋利；那迁滴戍边的卒子的（作战能力）并不比九国部队更强；（至于）深谋远虑，行军用兵的策略，（陈涉）也比不上九国的武将谋臣。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；46然而成败异变，功业相反，何也？成功失败不同可是条件好者失败而条件差者成功，功业完全相反，为什么呢？试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。量量长短比比大小，

比较权力衡量力量

假使拿山东诸国跟陈涉比一比长短大小，量一量权势力量，那简直是天渊之别了。假使拿崤山以东的各国诸侯然而成败异变，功业相反，何也？成功失败不同可是条件好者失47然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也?

小小造成，获得万乘，万辆兵车。表示军事力量强大。名作动，按顺序排列，引申为管辖，统治。

朝:使……朝拜把天下

变为自己的家

，把崤山、函谷关作为内宫陈胜

发动起义秦朝的宗庙毁灭省略句，省去“于”，

(秦王子婴)自身死在别人手里被人嘲笑然而秦凭借着它的区区之地，发展到兵车万乘的国势，招致八州的列国诸侯来朝拜自己，已有一百多年历史；然后将天下作为一家私产，用崤山、函谷关作为宫墙；一个戍卒发难就毁掉了天子七庙，皇子皇孙都死在人家手里，被天下人耻笑，是什么原因呢？这是什么原因呢然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后48仁义不施而攻守之势异也。就因为不施行仁义而使攻守的形势发生了变化啊。宾语前置句仁义不施而攻守之势异也。就因为不施行仁义而使攻守的形势发生49析因秦陈涉秦朝

功业相反国力，天下非小弱地利，崤函自若也地位非尊，武器非銛兵力非抗，战术非及秦国致万乘势，百又余年六合为家，崤函为宫一夫作难，而七庙隳身死人手，为天下笑成败异变仁义不施而攻守之势异也析因秦陈涉秦朝国力，天下非小弱地位非尊，武器非銛秦国致50

总结全文秦创业——雄心勃勃秦日盛——所向披靡秦统一——势如破竹秦灭亡——一败涂地秦教训——不施仁政

（叙事）（议论）论据论点仁义不施而攻守之势异也总结全文秦创业——雄心勃勃秦日盛——所向披靡511.一词多义

追亡逐北北北收要害之郡将军战河北名词败逃的人名词作状语向北名词北边

因利乘便因因遗策虎因喜，计之曰

动词凭借动词沿袭介词因此

以致天下之士致致万乘之势而致千里动词招纳动词达到动词到达1.一词多义追亡逐北名词败逃52

延及孝文王延秦人开关延敌余人各复延至其家动词延续，待到动词引进，迎接动词邀请

因遗策振长策而御宇内名词策略名词鞭子

会盟而谋弱秦弱弱国入朝不若孀妻弱子形容词的使动用法削弱形容词弱小形容词年少策延及孝文王动词延续，待到532.古今异义词

赢粮而景从

山东豪俊并起

流血漂橹于是秦人拱手而取西河之外古：特指黄河；今：泛指一切河。古：担负；今：输赢的赢。古：崤山以东；今：指山东省。古：盾牌；今：使船前进的工具。2.古今异义词古：特指黄河；古：担负；古：崤山以东；古：盾牌543.词类活用赢粮而景从云集响应内立法度外连衡南取百越之地约从离衡过秦论然陈涉瓮牖绳枢之子斗诸侯席卷天下,包举宇内,囊括四海像影子那样，名作状像云彩那样，像回声那样，名作状对内，名作状对外，名作状向南，名作状使……争斗动→使动用法像席子那样，像包裹那样，像袋囊那样，名作状用瓮作，名作动指出秦的过失，名作动使……离散，分裂，动→使动用法3.词类活用赢粮而景从像影子那样，名作状像云彩那样，像回55使……愚蠢（愚弄）形→使动用法使……弱（削弱）形→使动用法却匈奴七百余里序八洲而朝同列以愚黔首会盟而谋弱秦使……退却，击退，动→使动用法引，招致，动→使动用法使……愚蠢（愚弄）形→使动用法使……弱（削弱）形→使动用564.难句译注1)外连衡而斗诸侯译文:对外采取连衡的策略来使(其他六国)诸侯相互争斗。2)于是秦人拱手而取西河之外译文:这样一来,秦国就毫不费力地取得了(魏国)黄河以西(的大片土地)。3)会盟而谋弱秦译文:(他们便)聚在一起订立盟约来谋划削弱秦国(的势力)。4)追亡逐北译文:追逐逃亡的败兵。4.难句译注3)会盟而谋弱秦575)信臣精卒陈利兵而谁何译文:用忠臣的臣子,带领精锐的士兵,陈列着锐利的武器,缉查盘问往来的人们。6)斩木为兵,揭竿为旗,天下云集响应,赢粮而景从译文:(他们砍伐树木作为武器,举起竹竿作为旗帜,天下人像浮云一样聚集起来响应(他们的号召),(大家)担着粮食像影子随形那样跟着(他们起来造反)。7)锄耰棘矜,非銛于钩戟长铩也译文:锄头枪把并不比钩戟长矛更锋利呀!5)信臣精卒陈利兵而谁何585.通假字约从离衡赢粮而景从孝公既没，…………倔起阡陌之中“倔”通“崛”，突出，突起。“没”通“殁”，死。“从”通“纵”，合纵；“衡”，通“横”，连横。“景”，通“影”，影子。5.通假字约从离衡“倔”通“崛”，突出，突起。“没”通“殁”596.特殊句式①然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。②一夫作难而七庙隳。③陈利兵而谁何。

④谪戌之众，非抗于九国之师也。⑤仁义不施而攻守之势异也。判断句被动句宾语前置句状语后置句宾语前置句6.特殊句式①然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。判60（一）判断句①然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。②仁义不施而攻守之势异也。（二）被动句①一夫作难而七庙隳。②为天下笑者，何也？（三）宾语前置句①陈利兵而谁何。②崤函之固，自若也。（四）状语后置句①谪戌之众，非抗于九国之师也。②陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也。（一）判断句61（五）省略句①南取百越之地，以（之）为桂林、向郡②铸以（之）为金人十二③倔起（于）阡陌之中④威振（于）四海⑤身死（于）人手⑥委命（于）下吏（五）省略句62三、熟读课文总结课文特点三、熟读课文631．层层对比揭秦过。题目中的“过秦”，即言秦之过。作者以秦的兴亡史实为基本依据，采用对比方法，层层推进，水到渠成指出秦亡的过失，这充分体现在第5段议论中。朗读第5段：（1）将段中涉及到的秦国、秦朝、九国（山东之国）、陈涉四种力量用数学符号“〈”连结排列起来；（2）按例句“‘秦人开关延敌……而天下诸侯已困矣。’这是秦国的实力与九国之师相比”，从本段中找出强大的秦与最弱小的陈涉相比的句子；（3）说明作者是如何在对比分析中归纳出结论的。1．层层对比揭秦过。64（1）四种力量的对比可以表示为：陈涉〈九国〈秦国〈秦朝。（2）“山东之国与陈涉度长大……不可同年而语矣。”这是山东九国之师与陈涉相比；“秦以区区之地……