【高中语文】文言文翻译+课件+高考一轮复习之文言文通关宝典（新高考版）

高三一轮复习

襄子围于晋阳中，出围，赏有功者五人，高赫为赏首。张孟谈曰：“晋阳之事，赫无大功，今为赏首，何也？”襄子曰：“晋阳之事，寡人国家危，社稷殆矣。（1）吾群臣无有不骄侮之意者，唯赫子不失君臣之礼，是以先之。”2023新高考卷Ⅰ真题演练13.（1）我的大臣们都对我有高傲轻慢的意思，只有高赫没有失掉君臣之间的礼节，所以先奖赏他。（“骄侮”，高傲轻慢；“唯”，副词，只有；“先”，动词，以……为先、放在前面。）（2）请允许我简略地说其中的一小部分，您来仔细考察它真实与否。（“一隅”，一小部分、一个方面；“审”，仔细考察；“信”，真实。）

子鲋曰：“今世人有言高者必以极天为称，言下者必以深渊为名。好事而穿凿者，必言经以自辅，援圣以自贤，欲以取信于群愚而度其说也。若诸子之书，其义皆然。（2）请略说一隅，而君子审其信否焉。”武臣曰：“诺。”…又北见燕王曰：“今秦且攻魏，愿大王之救之！”燕王曰：“（1）吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？”田文曰：“夫行数千里而救人者，此国之利也。今魏王出国门而望见军，虽欲行数千里而助人，可得乎？”燕王尚未许也。田文曰：“臣效便计于王，王不用臣之忠计，文请行矣，恐天下之将有大变也。”王曰：“大变可得闻乎？”曰：“（2）燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。秦已去魏，魏王悉韩、魏之兵，又西借秦兵，以因赵之众，以四国攻燕，王且何利？利行数千里而助人乎？利出燕南门而望见军乎？则道里近而输又易矣，王何利？”燕王曰：“子行矣，寡人听子。”……2022新高考卷Ⅰ真题演练（1）我国收成不好已经两年了，如今又要行军数千里去援助魏国，将怎么办呢?（大意2分；“岁不熟”“且”每处1分）（2）如果燕国不能救援魏国，魏王就会屈己下人割让土地，以魏国的一半送给秦国，秦国一定会撤兵离开。（大意2分；“折节”“去”每处1分）

文言文翻译题的综合性较强，涉及知识点多，是检查考生文言文阅读能力的重要手段，属必考题。文言文翻译集中考查实词、虚词、词类活用、特殊句式、古代文化常识等多方面的知识，是高考文言文阅读的重点和难点。

文言文翻译和很多题目一样，也是按得分点得分的。文言文翻译语句的得分点主要体现在实词、虚词、特殊句式上，找准了这三点，也就抓住了翻译题的命题点和基本的得分点。考点解读1.从高考的特点与考查目的出发，文言文翻译要严格遵循的两个原则： 一是忠于原文,力求做到信、雅、达 二是字字落实,以直译为主,以意译为辅

2.文言文“六字翻译法”： 留、补、删、换、调、贯考点解读

凡朝代、年号、人名、地名、书名、器物名、官职等专有名词或现代汉语也通用的词，皆保留不动。例：⒈赵惠文王十六年⒉庐陵文天祥⒊左司马曹无伤使人言于项羽曰方法指导留

1、至和元年七月某日，临川王某记。至和元年七月某日，临川王安石记。2、盖文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》

。3、庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡

庆历四年的春天,滕子京被贬为巴陵郡太守。4、安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令

安帝平素听说张衡擅长术数方面的学问，公车特地征召授予郎中一职，两次升迁担任太史令。年号书名地名官名帝号周文王被拘在羑里而推演了《周易》，孔子受困而写下了《春秋》。人名方法指导留

把无实义或没必要译出的衬词、虚词、偏义副词中无实意的一方等删去。如：夫赵强而燕弱城北徐公，齐国之美丽者也师道之不传也久矣“其闻道也固先乎吾”方法指导删（发语词）（句中停顿助词）（语气助词）（结构助词）1、夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。方法指导删2、久之，能以足音辨人。

平坦而又近的地方，前来游览的人便多；危险而又远的地方，前来游览的人便少。

时间长了，能根据脚步声辨别走过的人。

翻译时把古代词汇换成现代汉语。

基本模式是把单音节词换成双音节词，通假字换成本字，古今异义、词类活用词换成现代汉语。

例：⒈疏屈平而信上官大夫。

⒉上官大夫与之同列，争宠而心害其能。

⒊天下云集响应，赢粮而景从。方法指导换疏远、信任（单换双）嫉妒（古今异义）如同云一样（名作状）1、距关，毋内诸侯。方法指导换2、思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。

把守函谷关，不要让诸侯进来。

想想他们死去的祖辈和父辈，冒着霜露，披荆斩棘，才有了一点土地。3、以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才

用贿赂秦国的土地封赏天下的谋臣，用侍奉秦国的心思礼遇天下的奇才。通假字古今异义词类活用

调整语序。文言文中一些特殊句式:如宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等，要按照现代汉语的语法规范调整语序。

例：

⒈夫晋，何厌之有？

⒉竹床一，坐以之；木榻一，卧以之。方法指导调宾语前置定语后置状语后置1、蚓无爪牙之利，筋骨之强方法指导调2、句读之不知，惑之不解

蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，强壮的筋骨

不通晓句读，不能解决疑难问题。3、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

人本来就有一死，有的人死得比泰山还重，有的人死得比鸿毛还轻。定语后置宾语前置状语后置

补出文句中省略了的内容（主语、谓语、宾语、介词等）例：⒈沛公谓张良曰：“度我至军中，公乃入。”

⒉竖子，不足与谋。方法指导补省略主语（你）（之）省略宾语1、将军战河北，臣战河南。方法指导补

将军您（在）黄河以北作战，我（在）黄河以南作战。2、公之视廉将军孰与秦王。

诸位认为廉将军与秦王相比，哪一个更（厉害）？

指要根据上下文语境，灵活贯通地翻译。这个“贯”就是“意译”。例：①太史公牛马走，司马迁再拜言。（《报任安书》）

②有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。方法指导贯译：太史公、愿为您效犬马之劳的司马迁拜了又拜说。译：（秦）有并吞天下，统一四海的雄心。方法小结字字落实留删换

文从句顺调补贯…晋太元时，秦苻坚进屯寿阳，列阵淝水，与晋将谢玄相拒。玄使谓苻坚曰：“君远涉吾境，而临水为阵，是不欲速战。请君少却，令将士得周旋，仆与诸君缓辔而观之，不亦乐乎！”……

太宗曰：“古人临阵出奇，攻人不意，斯亦相变之法乎？”靖曰：“前代战斗，多是以小术而胜无术，以片善而胜无善，斯安足以论兵法也？若谢玄之破苻坚，非谢玄之善也，盖苻坚之不善也。”……（1）请你带军稍向后退，使双方将士得以从容追逐交战，我与各位骑马慢行而观战，不是很快乐吗！（2）古人在临阵之前出奇制胜，出人意料地攻击敌人，这也是奇正变化的法则吗？课堂小练2023新高考卷Ⅱ周尧卿，字子余。…执母丧，倚庐三年，席薪枕块，虽疾病不饮酒食肉。或勉之以礼，曰：“《礼》‘老病不止酒肉’，意或不胜丧耳。病且未老，忍及此耶？”葬之先期，躬自负土。有告之曰：“古之贫无以葬者或然，今子何自苦？”泫然流涕曰：“过是，虽欲竭力，复可得乎？”…尝知汀州宁化县，提点刑狱杨纭入境，微伺刺史善否，有被刑而耘苗者，纭就询其故。对曰：“贫以利故，为人直其枉，令不可欺而我欺之，我又何怨？”纭至邑，不复他察，第以所闻荐之。……13.（1）他泪流满面地回答说：“过了今天，即使以后我想要像现在这样竭尽全力，还能有机会吗？”（2）杨纭到达县里后，不再另行访查，只是将听到的情况上报来推荐他。课堂小练2023全国甲卷

昔者晋公子重耳出亡，过于曹，曹君袒裼而观之，釐负羁与叔瞻侍于前。叔瞻谓曹君曰：“臣观晋公子，非常人也，君遇之无礼彼若有时反国而起兵即恐为曹伤君不如杀之。”曹君弗听。釐负羁归而不乐，其妻问之曰：“公从外来而有不乐之色，何也？”负羁曰：“吾闻之，有福不及，祸来连我。今日吾君召晋公子，其遇之无礼，我与在前，吾是以不乐。”其妻曰：“吾观晋公子，万乘之主也；其左右从者，万乘之相也。今穷而出亡过于曹，曹遇之无礼，此若反国，必诛无礼，则曹其首也。子奚不先自贰焉。”负羁曰：“诺。”盛黄金于壶，充之以餐，加璧其上，夜令人遗公子……（1）他如果返回祖国，必会声讨对他无礼的人，那曹就是第一个了。（2）就在壶里盛上黄金，用饭把它装满，用璧盖上，晚上派人送给晋公子。课堂小练2023全国乙卷…上既破邯郸，诛王郎，召邓禹宿，夜语曰：“吾欲北发幽州突骑，诸将谁可使者？”禹曰：“吴汉可。禹数与语，其人勇鸷有智谋，诸将鲜能及者。”上于是以汉为大将军。…………吴汉尝出征，妻子在后买田业。汉还，让之曰：“军师在外，吏士不足，何多买田宅乎！”遂尽以分与昆弟外家。吴汉爵位奉赐最尊重，然但治宅，不起巷第。……（1）邓禹说：“吴汉可以，我屡次与他交谈，那人勇猛而有智谋，众将少有能赶得上的。（大意2分，“数”“鲜”每处1分）（2）吴汉回来，责备他们说：“军队出征在外，官兵们用度不足，为什么多买田地房产呢？”（大意2分，“让”“何……乎”每处1分。）课堂小练2022新高考卷Ⅱ……武王克殷，召太公而问曰：“将奈其士众何？”太公对曰：“臣闻爱其人者，兼屋上之鸟；憎其人者，恶其余胥。咸刈厥敌，靡使有余，何如？”王曰：“不可。”…………吴景公游于寿宫，睹长年负薪而有饥色，公悲之，喟然叹曰：“令吏养之。”晏子曰：“臣闻之，乐贤而哀不肖，守国之本也。今君爱老而恩无不逮，治国之本也。”公笑，有喜色。晏子曰：“圣王见贤以乐贤，见不肖以哀不肖。今请求老弱之不养，鳏寡之不室者，论而供秩焉。”景公曰：“诺。”于是老弱有养，鳏寡有室。……（1）武王战胜了殷商，召见太公而问道：“将如何对待这些官员和百姓？”（“克”“奈...何”各1分，句意3分。）（2）现在请让我寻找老弱而无人供养的人，孤苦而没有家的人，评定后供给用度。（“不室”“论”各1分，句意3分。）课堂小练2022全国乙卷……上患吏多受赇，密使左右试赂之。有司门令史受绢一匹，上欲杀之，民部尚书裴矩谏曰：“为吏受赂，罪诚当死。但陛下使人遗之而受，乃陷人于法也，恐非所谓‘道之以德，齐之以礼’。”上悦，召文武五品已上告之曰：“裴矩能当官力争，不为面从，傥每事皆然，何忧不治？”臣光曰：古人有言：“君明臣直。”裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有变也，君恶闻其过则忠化为佞，君乐闻直言则佞化为忠。是知君者表也，臣者景也，表动则景随矣。（1）皇上担心官吏中多有接受贿赂的，暗地里叫身边人贿赂官员进行试探。（得分点为：“患”“赇”“左右”）（2）君主厌恶听到自己的过错，忠臣就会变为佞臣;君主喜爱听到正直的言论，佞臣就会变成忠臣。（得分点为：“恶”“过”“佞”）课堂小练2021新高考卷Ⅰ……秋七月，诏加逖镇西将军。…逖练兵积谷，为取河北之计。后赵王勒患之，乃下幽州为逖修祖、父墓，置守冢二家，因与逖书，求通使及互市。逖不报书，而听其互市，收利十倍。禁诸将不使侵暴后赵之民。边境之间，稍得休息。四年秋七月，以尚书仆射戴渊为西将军，镇合肥，逖以已翦荆棘收河南地，而渊一旦来统之，意甚怏怏，又闻王敦与刘刁构隙，将有内难。知大功不遂，感激发病。九月，卒于雍丘。豫州士女若丧父母，谯、梁间皆为立祠。（1）祖逖没有答复这封信，而听凭双方民间互相贸易，收取十倍的利润。（2）祖逖知道大功不能告成，情绪激动引发重病。课堂小练2021新高考卷Ⅱ挞览与契丹主及其母合众攻定州，宋兵拒于唐河，击其游骑。契丹遂驻兵阳城淀，号二十万，每纵游骑剽掠，小不利辄引去，徜徉无斗志。是时，故将王继忠为契丹言和好之利，契丹以为然，遣李兴议和。帝曰：“朕岂欲穷兵，惟思息战。如许通和，即当遣使。”冬十月，遣曹利用诣契丹军。十二月庚辰，契丹使韩杞持书与曹利用俱来，请盟。利用言契丹欲得关南地。帝曰：“所言归地事极无名，若必邀求，朕当决战！若欲货财，汉以玉帛赐单于，有故事，宜许之。”契丹犹觊关南，遣其监门卫大将军姚东之持书复议，帝不许而去。利用竟以银十万两、绢二十万匹成约而还。（1）常常纵使游动骑兵抢劫掠夺，稍稍失利就撤退，来回游荡没有斗志。（2）如果想要货物钱财，汉朝曾赐给匈奴单于玉帛，有先例，应当答应他们。课堂小练2021全国甲卷

上以选人多诈冒资荫敕，令自首，不首者死。未几，有诈冒事觉者，上欲杀之，胄奏据法应流。上怒曰：“卿欲守法，而使朕失信乎？”对曰：“敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布大信于天下也。陛下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。”……丁亥，制：“决死囚者，二日中五覆奏，下诸州者三覆奏。行刑之日，尚食勿进酒肉，内教坊及太常不举乐。皆令门下覆视，有据法当死而情可矜者，录状以闻。”由是全活甚众。……(1)然而既然已经知道不可以这样，再依法裁决，这正是忍耐小的愤怒保全了大的信用啊。(2)（这些规定）都由门下省复核查验，有依据法令应当处死而情理上又值得怜悯的人，记下情况上报朝廷。课堂小练2021全国乙卷杨涟劾魏忠贤，光斗与其谋，又与攀龙共发崔呈秀赃私，忠贤暨其党咸怒。……忠贤诇知，先二日假会推事与涟俱削籍。群小恨不已，复构文言狱，入光斗名，遣使往逮。……至则下诏狱酷讯。许显纯诬以受杨镐、熊廷弼贿，涟等初不承，已而恐以不承为酷刑所毙，冀下法司，得少缓死为后图。诸人俱自诬服，光斗坐赃二万。……光斗既死，赃犹未竟。忠贤令抚按严追，系其群从十四人。长兄光霁坐累死，母以哭子死。都御史周应秋犹以所司承追不力，疏趣之，由是诸人家族尽破。（1）杨涟等起初不招认，随后担心不招认会被酷刑毙命，希望下至法司，得以稍稍缓死，日后再做谋划。（2）都御史周应秋还认为主管官员受命追查不力，上疏催促此事，因而使各人家族全都家破人亡。课堂小练2020新高考卷Ⅰ……轼恐不见容，请外，拜