感知觉和认知方式

感知觉和认知方式第1页，课件共56页，创作于2023年2月感知觉和认知方式感知觉的重要性

感觉及其对认知的影响知觉及其对认知的影响认知方式第2页，课件共56页，创作于2023年2月1、感知觉的重要性具有重要的生存意义感知觉所提供的信息是人类认知世界的唯一信息来源back第3页，课件共56页，创作于2023年2月2、感觉及其对认知的影响概念感觉的种类感觉的测量常见的视觉现象及其规律第4页，课件共56页，创作于2023年2月常见视觉现象及其规律视觉适应闪光融合视觉后象视觉对比不同感觉的相互作用第5页，课件共56页，创作于2023年2月第6页，课件共56页，创作于2023年2月第7页，课件共56页，创作于2023年2月第8页，课件共56页，创作于2023年2月back第9页，课件共56页，创作于2023年2月第10页，课件共56页，创作于2023年2月back第11页，课件共56页，创作于2023年2月3、知觉及其对认知的影响概念知觉的特征知觉类型第12页，课件共56页，创作于2023年2月知觉的四大特征整体性选择性理解性恒常性第13页，课件共56页，创作于2023年2月接近律第14页，课件共56页，创作于2023年2月相似律第15页，课件共56页，创作于2023年2月连续律第16页，课件共56页，创作于2023年2月连续律第17页，课件共56页，创作于2023年2月第18页，课件共56页，创作于2023年2月第19页，课件共56页，创作于2023年2月第20页，课件共56页，创作于2023年2月第21页，课件共56页，创作于2023年2月第22页，课件共56页，创作于2023年2月第23页，课件共56页，创作于2023年2月第24页，课件共56页，创作于2023年2月back第25页，课件共56页，创作于2023年2月back第26页，课件共56页，创作于2023年2月知觉类型空间知觉时间知觉运动知觉错觉

社会知觉幻觉第27页，课件共56页，创作于2023年2月第28页，课件共56页，创作于2023年2月第29页，课件共56页，创作于2023年2月第30页，课件共56页，创作于2023年2月第31页，课件共56页，创作于2023年2月缪勒－莱尔错觉第32页，课件共56页，创作于2023年2月第33页，课件共56页，创作于2023年2月第34页，课件共56页，创作于2023年2月第35页，课件共56页，创作于2023年2月第36页，课件共56页，创作于2023年2月第37页，课件共56页，创作于2023年2月波根多夫错觉第38页，课件共56页，创作于2023年2月第39页，课件共56页，创作于2023年2月第40页，课件共56页，创作于2023年2月第41页，课件共56页，创作于2023年2月第42页，课件共56页，创作于2023年2月第43页，课件共56页，创作于2023年2月第44页，课件共56页，创作于2023年2月第45页，课件共56页，创作于2023年2月社会知觉

社会知觉是指个体对社会刺激的知觉，包括他人知觉、人际知觉以及自我知觉。首因效应近因效应光环效应刻板印象知觉定势第46页，课件共56页，创作于2023年2月

首因效应

也叫第一印象效应，是指第一次与某个人接触所留下的深刻印象而形成的一种难以改变的心理定势。第47页，课件共56页，创作于2023年2月近因效应

指最近形成对某个人的深刻印象会改变长期以来对他的认识。如一个人最近犯了错误，人们可能会对他的过去全盘否定，就是近因效应的作用。第48页，课件共56页，创作于2023年2月光环效应

也叫晕轮效应，是指人在社会知觉中，将知觉对象的某种特征不加分析地扩大到其它方面或总体特征去的现象。第49页，课件共56页，创作于2023年2月

刻板印象

指人们根据已有的知识经验对一类人持有的固定的、笼统的看法和印象。如对过去犯过错误的人，即使他们已经改好了，人们仍难以改变对他的印象。

第50页，课件共56页，创作于2023年2月知觉定势先前的经验会影响我们的知觉第51页，课件共56页，创作于2023年2月认知风格场独立性－场依存性

场依存性的人很依赖于外界环境，处理问题总是依赖于“场”，他们在对信息进行加工处理时，依据外在参照，与别人交往时也能考虑到对方的感受。

场独立性的人不太依赖于外界环境，他们对信息加工处理时，依据内在标准或内在参照，与人交往时也很少能体察入微。第52页，课件共56页，创作于2023年2月

冲动型认知风格的特点是反应快，但精确性差。冲动型的人面对问题时总是急于求成，不能全面细致地分析问题的各种可能性，不管正确与否就急于表达出来，甚至有时还没弄清问题的要求，就开始对问题进行解答。

沉思型认知风格的特点是反应慢，但精确性高。这种人总是把问题考虑周全以后，再做反应，他们首先看重的是解决问题的质量，而不是速度。冲动型－沉思型第53页，课件共56页，创作于2023年2月感觉型－直觉型

感觉型倾向于接受能够衡量或有证据的任何事物，关注真实而有形的事件。他们相信感官能告诉他们关于外界的准确信息，也相信自己的经验。他们重现在，关心某一刻发生的所有的事情。感觉型的个体被视为较具有实际意识。

直觉型倾向于自然的去辨认和寻找一切事物的含义，他们重视想象力，更注重将来，从事努力改变事物而不是维持它们的现状。直觉型的个体看到一个环境就想知道它的含义和结果可能如何。直觉型个体被视为较有改革意识。第54页，课件共56页，创作于2023年2月思维型－情感型

情感型的个体期望自己的情感与他人保持一致，他们做决定的基石是何者对他们自己和他人是重要的；其理性判断的依据是个人的价值观。

思维型的个体通过对情境作的客观的、非个人的逻辑分析来做决定，他们注重因果关系并寻求事实的客观尺度，因此较少受个人感情的影响。第55页，课件共56页，创作于2023年2月作业

根据本章节所讲的内容，结合自己的实际经历，用事例分析自己的认知风格，指出自己认识事物时的不足之处，并提出完善的方法。要求：1、针对自己的认知风格，用事例说明问题；

2、指出认知风格的不足之处，并提出完善的方法；