《雨巷》教案课件公开课

《雨巷》教案PPT课件公开课教学目标1、分析、理解本诗的意象和象征意义。

2、领悟作者的思想情感，感受诗歌的情境美。3、通过诵读、分析和欣赏，培养学生的诗歌鉴赏能力。教学目标1、分析、理解本诗的意象和象征意义。

2、领悟作者彷徨（）寂寥（）彳亍（）惆怅（）太息（）颓圮（）

预习检查páng

huáng

jìliáochì

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戴望舒，原名戴朝实，又名戴梦鸥。浙江杭州人，中国现代著名诗人。1905年出生于杭州。1929年4月出版第一本诗集《我的记忆》（成名作《雨巷》即收入其中）。1933年8月出版了《望舒草》。1948年出版了《灾难的岁月》，一生留下了诗篇92首。代表作有《我的记忆》、《望舒草》、《望舒诗稿》和《灾难的岁月》等。

作者简介戴望舒，原名戴朝实，又名戴梦鸥。作者简介（1）、听完全诗，你最强烈的情感体验是什么？

孤独、寂寞、凄凉、

痛苦、忧伤、彷徨等（2）、那么这首诗为什么这么哀怨凄伤呢？

感知雨巷（听范读、感知诗歌的感情基调）（1）、听完全诗，你最强烈的情感体验是什么？感知雨巷（听范读《雨巷》产生的1927年夏天，是中国历史上一个最黑暗的时代。反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖。原来热烈响应了革命的青年，一下子从火的高潮堕入了夜的深渊。他们中的一部分人，找不到革命的前途。他们在痛苦中陷于彷徨迷惘，他们在失望中渴求着新的希望的出现，在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。《雨巷》就是一部分进步青年这种心境的反映。戴望舒写这首诗的时候只有二十一二岁。一年多以前，他与同学杜衡、施蛰存、刘呐鸥一起从事革命的文艺活动，并加入了共产主义青年团，用他的热情的笔投入了党的宣传工作。1927年3月，还因宣传革命而被反动当局逮捕拘留过。“四·一二”政变后，他隐居江苏松江，在孤寂中嚼味着“在这个时代做中国人的苦恼”。他这时候所写的《雨巷》等诗中便自然贮满了彷徨失望和感伤痛苦的情绪。

创作背景《雨巷》产生的1927年夏天，是中国历史上一个最黑暗的朗读指导朗读诗歌：本诗节奏：

语速：朗读基调：沉稳舒缓渐缓停顿、轻重、节奏、语速低沉、幽怨朗读指导沉稳舒缓渐缓停顿、轻重、节走进雨巷

全文梳理：第1节：第2~3节：第4节：第5~6节：第7节：

“我”希望遇见丁香姑娘。

姑娘——丁香的颜色、芬芳、忧愁、抑郁。

姑娘出现。

姑娘在雨的哀曲里消失。

希望、感伤。走进雨巷“我”希望遇见丁香姑娘。姑娘——丁问一问：1、哪些词语表现了诗歌的低沉、感伤的基调？

彷徨、彳亍、冷漠、凄清、惆怅哀怨又彷徨、结着愁怨、凄婉迷茫颓圮、寂寥“我”“姑娘”“雨巷”问一问：“我”“姑娘”“雨巷”

意象我雨巷丁香姑娘油纸伞颓圮的篱墙太息般的眼神2、本文都有哪些？意象（意象是寄托主观情思的客观物象。）意象我雨巷丁香姑娘油纸伞颓圮的篱墙太息般的眼神2、赏析意象雨巷：

是由“雨”和“巷”构成。迷蒙的细雨笼着狭窄破旧的小巷，构成了一个阴冷迷蒙破败空寂的背景，给人以冷漠、凄清又惆怅的心理感受。

②事业低谷③际遇低谷①现实社会赏析意象雨巷：是由“雨”和“巷”构成。迷蒙的细雨笼着狭窄破

我:诗中抒情主人公，一个孤独、忧愁又怀着希望在雨巷中徘徊的独行者。既代表诗人自己，也代表了那个时代一部分热烈响应革命的青年。当然，我们也可以将“我”理解为一位沉醉于爱情中的青年.

①知识分子②进步青年③失恋者我:诗中抒情主人公，一个孤独、忧愁又怀着希望在雨巷

丁香姑娘

(为什么不选择别的花来形容姑娘?）高洁美丽忧伤

丁香姑娘(为什么不选择别的花来形

友人恋人美好的事物友人恋人美好的事物丁香一样的姑娘美丽高洁——美好的理想和愿望哀怨彷徨——理想难以实现飘然离去——理想的幻灭“丁香一样的姑娘”象征意义：

象征手法丁香一样的姑娘美丽高洁——美好的理想和愿望“丁香一样的姑娘”

《雨巷》是诗人伤感寂寞心灵的痛苦歌唱。诗人借“丁香一样的姑娘”表达一种追求美好理想的愿望，以及理想幻灭后的空虚和伤感，从而反映了诗人对现实的不满和失望，也是当时不满现实又找不到出路的知识分子共同的复杂内心世界的表露。走出雨巷揭示主题《雨巷》是诗人伤感寂寞心灵的痛苦歌唱。诗人借《浣溪沙》李璟手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼。风里落花谁是主，思悠悠。青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。回首碧波三峡望，接天流。

《浣溪沙》同向春风各自愁。

代赠李商隐楼上黄昏欲望