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文档简介

一年级数学（上）得数是6、7加法甘宜芬第1页第1页学习目的：1、通过动手实践、自主摸索、合作交流得出和是6、7加法算式。2、感受数学与生活联系，进一步结识和理解加法含义，能处理简朴实际问题。3、初步发展动手能力、观测能力、理解能力和自主探索精神，初步感受简朴函数思想。重点：感受数学与生活联系，进一步结识和理解加法含义，能处理简朴实际问题。难点：初步发展动手能力、观测能力、理解能力和自主摸索精神，初步感受简朴函数思想。第2页第2页这些儿童去干什么？一共来了多少人植树？你是如何看出来？第3页第3页1+5=61+5=6你能看图列出算式吗？有没有不同意见？5+1=66观测这两个算式你发觉了什么？这两道算式用是哪个分合式？15第4页第4页62+4=64+2=633423+3=6看分合式列算式第5页第5页+=347+=437看图列算式仔细观测两道算式，你有什么发觉？加号两边数互换位置，得数不变。第6页第6页+=426+=246第7页第7页+=257+=527第8页第8页776你能说说6+1和1+6得数为何相同吗？加号两边数互换位置，得数不变。第9页第9页青蛙各跳进哪个水池?用线连一连谁愿意到前面来连一连第10页第10页555666777看谁算得又对又快竖着看每个蓝方框，你能发觉什么？第11页第11页把6只蜜蜂分成两组，能够如何分？依据分法你能列出几道加法算式？1+5=65+1=62+4=64+2=63+3=6第12页第12页比比谁写好第13页第13页教学反思：1、学生基本上能掌握本节课内容。学会了经过数分合来学习新知识。在教师引导下，学生学会了从不同角度观测图片，深入了解了“一图两式”，以及两道算式之间联络。。2、经过小发觉了解了“加号两边数互换

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