2.7《昼夜和四季变化对生物的影响》教学设计

21世纪教育网精品试卷·第2页（共2页）教科版六年级上2.7《昼夜和四季变化对生物的影响》教学设计课题昼夜和四季变化对生物的影响单元2学科科学年级6教材分析本课是六年级上册《地球的运动》单元的第七课，本节课有两个重要的内容，一是了解地球运动对生物的影响；二是学习使用思维导图总结归纳有关地球运动的知识。本节课对本单元整体内容进行了一个完整的梳理。本课内容聚焦在昼夜对生物的影响和四季变化对生物的影响上，并让学生在资料阅读的过程中感受万物之妙、自然之奇，体会自然的力量、生命之坚强，并对自然产生敬畏之心。在拓展环节中，要求学生课后用思维导图进一步总结归纳地球运动的相关知识。同时，鼓励学生使用多种表达方式总结学习成果。学情分析在二年级下册，学士已学习过四季变化对动植物和人类活动的影响，在生活中通过观察和对课外读本的学习也积累和掌握一些相关的知识。本课内容聚焦在昼夜对生物的影响和四季变化对生物的影响上，并让学生在查阅资料的过程中看到万物之妙、自然之奇，体会自然的力量、生命之坚强，并对自然产生敬畏之心。学习目标科学概念目标·昼夜交替和四季变化影响着生物的生长与生活。·地球运动和地球上的一些现象有因果关系。科学探究目标·能通过网络学习了解昼夜交替和四季变化对生物的影响。·能利用思维导图总结归纳地球运动的相关知识。科学态度目标·了解自然之妙，感受生命之坚强、生命之美，形成自然敬畏之心。·有总结归纳知识的习惯，有建构知识网络的意识。科学、技术、社会与环境目标·了解科学研究与技术应用，知道产品的投产必须经过对环境和自然影响的论证。重点了解昼夜交替和四季变化对生物的影响，并用思维导图的形式表达出来。难点用思维导图总结地球运动的知识。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课我们已经知道，地球不停的自转形成了昼夜交替现象，地球在公转的过程中产生了四季变化。昼夜交替对生物有什么影响?四季变化又对生物有什么影响呢?思考开门见山导入新课讲授新课一、探索（一）交流自己知道的昼夜交替和四季变化对生物产生的影响，我们知道哪些呢？1、填写记录单2、汇报整理（二）查阅资料，了解更多信息大千自然，无奇不有，还有很多非常有趣、非常神奇的影响。通过网络学习，我们一起来了解更多关于昼夜和四季变化对生物影响的信息吧!1、活动要求(1)使用浏览器查阅权威科普。(2)一边阅读一边提取关键信息，分类记录在便签纸上。(3)写满为止，写满即贴到班级大表上，阅读他人的学习所得。(4)限时10分钟，做到图文并茂。2、我们的查阅记录（三）信息展示与交流A、昼夜对生物的影响1、昼夜对植物的影响①郁金香：白天气温高，花瓣开放;晚上气温低，花瓣便会闭合。②红花酢浆草：花与叶对阳光均敏感，白天、晴天开放，夜间及阴雨天闭合。③牵牛花：通常在早上4~5点钟就会开花，大约到中午时分花朵就会凋谢。这是为了保持花里水分不被蒸发。④夜来香：虽然在白天也会有零星花开，但在晚上开放最盛。⑤紫茉莉：又叫地雷花或者傍晚花，每天傍晚开放，第二天早上会闭合。⑥月见草：听着名字都应该知道在月下开放。⑦昙花：如果是6-8月开花，开放的时间一般在晚上的9点到10点，到了早上的3点到4点就会枯萎。如果是9-10月开花，开放的时间就能提前到8点，同样会持续到凌晨3、4点钟。⑧月光花：和牵牛花很像，白花盛开如满月，而且还在夜间盛开，因此而得名。小结：昼夜交替对生物影响最大因素就是光照。大多数植物在白天要进行光合作用，晚上进行呼吸作用，维持生命运动。2、昼夜对动物的影响有的动物适应较强的光照，主要在白天活动，称为昼行性动物，比如蝴蝶、鸡、大象、蜜蜂……有的动物适应弱光，主要在夜间活动，称为夜行性动物，比如猫头鹰、蝙蝠、萤火虫、老鼠……3、昼夜对人的影响人们白天上班工作，晚上睡觉休息。养成了“日出而作，日入而息”的习惯。B.四季变化对生物的影响1、四季变化对动物的影响不同的季节，一些动物会换毛。如生活在北极地区的北极狐，夏季和冬季都会换上不同颜色的毛。鸟类在不同季节换羽。在冬季会长出丰厚的绒羽，以御寒越冬；在春季新换羽毛特别漂亮的夏羽。在寒冷的冬季，一些动物会用冬眠的方式过冬。候鸟飞行万里迁徙过冬，非洲角马奔行千里寻找雨季的草场，鱼类洄游产卵2、四季变化对植物的影响植物在不同的季节里开花、结果、落叶……3、四季变化对人的影响季节的变化影响人的生长、饮食、运动……二、研讨通过收集资料，我们知道了昼夜交替和四季变化对生物还有哪些影响呢明确：三、拓展参考教材思维导图的形式，总结本单元我们认识到的地球运动的知识。明确：四、课堂练习1、下列现象中，与四季变化无关的是()。A.北极狐换毛B.夜来香开放C.刺猬冬眠2、下列现象中，与昼夜交替有关的是（）。A.冬季气候过敏B.大雁南飞C.猫头鹰夜间捕鼠3、地球自转和公转的共同特点是（）A.运动的方向B.运动的周期C.运行轨道形状4、下列属于夜行性动物的是（）A.猫头鹰B.老虎C.公鸡五、作业布置把昼夜交替和四季变化对生物的影响制作一份海报展示出来，张贴在班级“科学墙”上。写出自己知道的填写班级汇报表网络查阅整理记录分类交流回答整理，交流练习能通过网络学习了解昼夜交替和四季变化对生物的影响。总结与提升认识能利用思维导图总结归纳地球运动的相关知识。完成达标测评巩固课堂知识课堂小结通过本节课的学习，我们知道能通过网络学习了解昼夜交替和四季变化对生物的影响，地球运动和地球上的一些现象有因果关系，能利用思维导图总结归纳地球运动的相关知识。总结课堂板书板书设计教学反思学生对于生活观察不够仔细，没有很好地把日常见到的诸多现象和地球运动联系起来，在课堂教学中及时提醒学生还可以课后在网上查阅资料，自己补充，激发学生的学习兴趣。教科版五年级上3.2《用水计量时间》教学设计课题用水计量时间单元3学科科学年级5学习目标科学概念目标初始水位和孔径不变，流出相同水量所需的时间一致；保持水位不变，水流的速度不变。水流的这一特点可用于计时。科学探究目标1.能通过实验发现影响水流速度变化的主要因素。2.通过观察古人利用流水计时的装置，结合自己的实验探究，理解这些装置计时的方法。科学态度目标1.理解古人的聪明才智，对古人的智慧创作产生敬佩之情。2.在观察和记录实验数据时能始终保持严谨细致的态度。科学、技术、社会与环境目标了解社会的发展会带动计时工具的进步。重点多次观测、记录一定容器中流出一定量的水需要多少时间，并分析水流速度的变化。难点小组观测活动中各人默契配合，获得准确数据。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、在没有钟表的年代，古人用太阳钟、燃香计时，它们有什么不足的地方？明确：太阳钟：阴天、下雨天，没有阳的时候无法计时。燃香钟：有风或粗细不匀的情况下不能均匀燃烧。2、为了克服太阳钟、燃香钟的不足，古人开始用流水计时。他们是怎么设计这种计时工具的？明确：水钟在我国古代又叫做“刻漏”，是指根据滴水的等时性原来来计时的。3、资料阅读：水运仪象台宋朝的苏颂、韩公廉等人设计制造的古代天文仪器，集天文与报时为一体，其中的报时装置是用水来测量时间的。整座仪器相当于一个四层楼高的木质建筑这台仪器的制造水平堪称一绝，充分体现了我国古代人民的聪明才智和富于创造的精神。4、燃香能计时，是因为线香在燃烧的过程中基本是均匀燃烧。试想，流水能计时需要什么条件？我的假设：流水能计时需要做到水流速度均匀。回答思考阅读回答简单回顾前一课的内容，出示水钟图片，通过提问引发学生思考本课的核心问题。讲授新课一、探索准备实验器材：剪刀、锥子、空矿泉水瓶、量杯、铁架台、计时工具、水（一）观察水流速度滴漏实验把一个透明塑料饮料瓶去掉底部，倒过来盛水，在瓶盖上扎一个小孔，让水可以从小孔中缓缓流出。仔细观察，水流速度是否保持均匀。1、注意事项①尽量选择细长圆筒形塑料瓶。②用锥子在瓶盖上扎的孔，先让它小一点，然后再扩大，直到水成线状细流缓缓流出为止。（小孔直径2毫米为宜）③水自然流出，不要挤压塑料瓶。④用量筒接住流水。2、你观察到水流速度是均匀的吗？预测：①水流很细小,缓慢地流着,始终是这样,所以水流速度是均匀的。②水流速度不是均匀的。因为水流开始快，随着水量减少，越往后越慢。3、我们通过小视频再来观察一下吧。播放实验视频。水流观察记录（二）测量水流速度的变化1、组装装置如图所示，用铁架台把刚才减掉底部的细长圆筒形塑料瓶固定住，用200毫升的量杯放置带孔（直径2毫米左右）瓶盖底部。2、小组成员分工计时员、记录员、堵水员、控水员3、计时方法如果使用秒表计时，注意每次使用前要清零。如果使用手机计时，有两种方法：一是重置，二是计次。播放视频。4、第一次测量过程与方法①瓶子中装200毫升水,让水从瓶盖的小孔中流出,用量杯接住从瓶中流出的水。②测量量杯内的水积聚到50毫升时用了多少时间。③重复三次测量从200ml水流出50ml需要的时间。50毫升水流出时间记录表5、假如流出50毫升需要的时间是41秒，那么继续往外流出100ml、150ml的水，推测一下各需要多少时间？6、第二测量过程与方法①将铁架台平放在桌面上，将塑料瓶倒放在铁架台上，用手堵住瓶盖上的小孔，然后倒入200毫升的水。②在瓶子下方放好量筒，使水滴正好滴在里面。③将堵住瓶盖上小孔的手移开，从水滴入量筒开始计时。④分别测量量筒内的水积聚到100毫升和150毫升时需要的时间。⑤当量筒中的水升到100毫升时，计时结束，同时用手堵住瓶盖上的小孔。⑥用同样的方法测出150毫升水流时间。7、重复测量3次，做好记录。8、水在向下流动的过程中并不是匀速的。流完前50毫升水的时间与流完前100毫升、150毫升水的时间并不成倍比关系。为什么会这样？明确：由于水位高低的变化，引起了水流速度的变化。水位高时，水流较急；水位越低，水流就越缓，渐渐地从流变成滴，甚至不再往下漏。9、第三次实验如果保持水位不变，水流的速度会发生怎样的变化？给漏杯不断加水，保持水位不变。测量从漏杯中连续流出2个50ml所需的时间。实验发现：保持水位不变，水流速度基本不变。（三）观察古代水钟1、古代水钟结构是怎么设计的？明确：2、古代水钟是怎么工作的？明确：水位升高时，水就从分水孔流出，注水孔会保证水源源不断流入，盛水锥形漏斗是控制水孔大小的。因此，水滴以固定的速度滴入圆筒，使得浮标会随水量的增加而逐渐上升，从而显示流逝的时间。二、问题研究1、水流的速度是均匀的吗?明确：瓶盖孔的大小没有变化，瓶内水位高低变化会引起水流速度的变化：水位高时，水流较急；水位越低，水流就越缓，渐渐地从流变成滴，甚至不再往下滴水。2、怎样才能让水以均匀的速度往下流？明确：保持水位不变，水流速度基本不变。3、古代的水钟用水滴有什么好处?明确：初始水位和孔径不变，流出相同水量所需的时间一致；保持水位不变，水流的速度不变。水流的这一特点可用于计时。4、人们是怎样控制水以均匀的速度往下滴的?明确：水从注水孔源源不断流入，当水位升高时，会从分水孔流出，确保水位不变，水流速度均匀。三、课堂练习（一）选择题1.实验发现，与滴漏的滴水速度无关的是()A.容器的大小B.漏水孔的大小C.滴漏中的水位2.我们在做滴漏实验中，如果10分钟滴下10毫升水，那么经过20分钟，可能滴下的水量为()A.小于20毫升B.大于20毫升C.20毫升3.用塑料瓶自制的水钟，漏完100mL水，需要1分30秒左右。如果要让它1分钟刚好漏完100mL水，可以()A.增大出水孔B.减小出水孔C.减少瓶子中的水量4.在滴漏实验中，瓶子中水滴的速度变化是()A.匀速流动B.先慢后快C.先快后慢（二）判断题1.做滴漏实验时，滴漏中水越多，滴水的速度越快。（）2.用200毫升水做滴漏实验，前10毫升水和最后10毫升水滴的速度一样快。（）3.输液器上，滴漏可以控制滴液的快慢。（）4.古时候人们利用水流来计算精确的时间。（）5.古人用“流水”“光影”等计时方法来记录时间是有科学依据的。（