国防教育军训手册（青少版）中职PPT完整全套教学课件

第一章国防概述国防教育军训手册第一章国防概述第二章人民军队第三章信息化战争与世界新军事革命第四章青少年的国防责任和担当第五章学生军事训练第六章安全防护与医疗救护全套可编辑PPT课件国防概述国无防不立，民无兵不安。国防是国家生存与发展的安全保障。历史证明，一个国家如果没有强大的国防，就无力抵抗外来侵略和制止武装颠覆，国家的主权、统一、领土完整和安全就没有保障，人民的幸福生活就没有依托。第一节国防的含义、类型及特征一、国防的含义根据《中华人民共和国国防法》，国防是指“国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆和分裂，保卫国家主权、统一、领土完整、安全和发展利益所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动”。国防是国家生存与发展的安全保障。国防国防的目的是保卫国家主权、统一、领土完整、安全和发展利益；军事活动是国防的主要手段，也是底线手段。国防的对象是外敌的侵略、武装颠覆和分裂；国防的手段是军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。国防的主体是国家；一、国防的含义名人语录恩格斯：“国家的产生是同暴力、军队同时发生的，自从有了国家，就开始有了防务。”国防产生于国家形成之后，是人类社会发展到一定阶段的产物，是为国家利益服务的。二、国防的基本类型国防的性质是由国家的社会制度和政策所决定的。国家的社会制度不同，制定的国防政策和追求的国防目标也不同，国防的类型也就不同。奉行扩张型国防的国家以谋求世界或地区霸权、扩大领土或势力范围为目的，往往以所谓的国家安全和防务需要为幌子，将其他国家和地区纳入本国的势力范围，对其进行侵略、颠覆和渗透。（一）扩张型采取自卫型国防的国家以防止外敌入侵为根本目的，主要依靠自己的力量，广泛争取国际上的同情和支持，维护国家安全、周边地区及世界的和平和稳定。（二）自卫型采取联盟型国防的国家以结盟形式，联合一部分国家进行防卫，以弥补自身国防力量的不足。（三）联盟型部分中小发达国家为了保障本国的繁荣和安全，严守和平、中立的国防政策，实施总体防御和寓兵于民的防御体系或完全不设防。（四）中立型二、国防的基本类型知识链接永久中立国目前在全世界近200个国家中，有7个国家宣布为永久中立国，并得到国际上的普遍承认，它们分别是瑞士、奥地利、瑞典、芬兰、爱尔兰、哥斯达黎加和土库曼斯坦。永久中立制度起源于19世纪初，世界上首个永久中立国是瑞士。三、现代国防的基本特征习近平总书记在党的十九大报告中指出，我们的国防是全民国防。国防不只是军队的事情，也是全国人民的共同事业。现代国防就是全民国防，其基本特征主要表现在以下几个方面：现代军事竞争不再是单纯的武力比拼，而是综合国力的较量和竞争。现代国防力量已发展为集政治、经济、军事、科技、外交、文化等为一体的综合力量。（一）国防力量的综合性面对现代安全威胁，国防斗争除继续运用双方军事力量在战场上进行武力较量外，还需采取政治对话、外交谈判、经济制裁、军备控制等非战争形式进行角逐。（二）国防手段的多样性三、现代国防的基本特征国防服务于国家利益。国家利益不同，相应的战略也不同，再加上各国军事实力和综合国力的差异，就使得现代国防呈现出多层次的目标体系。最低层次目标是自卫目标，国防范围限定在本国领土范围内，着眼于维护国家主权和领土完整。中级层次目标是区域目标，其范围限定在国土之外有限的周边区域内，着眼于增大国防纵深和弹性，为本国安全和发展创造更为宽松的周边环境。最高层次目标是全球目标，国防范围遍及全球，着眼于维护本国在世界各地的利益。（三）国防目标的多层性三、现代国防的基本特征三、现代国防的基本特征现代国防建设是一个以科技为龙头，以经济为骨干，通过总体性的战略运筹，谋求综合国防效益的有机系统。（四）国防建设的协调性第二节国防的地位与作用一、捍卫国家主权国家主权，是国家独立自主地处理自己对内对外事务的最高权力。国防最主要的职能和根本任务就是保障国家主权不受任何外来势力的干涉和破坏。二、保卫领土安全国家领土是指处于国家主权支配下的陆地、河流、湖泊、内海、领海以及它们的底床、底土和上空（领空）。国家领土是国家行使主权的空间，是国家存在和发展的自然物质前提，是构成国家的基本要素之一。保卫国家领土完整和不受侵犯是加强国防建设的基本目的之一。根据所保卫领土的不同性质可将国防分为边防、海防、空防三种形式。知识链接国防的三种形式边防是指国家在边境地区进行的防卫和管理活动。海防是指国家在沿海地区和领海及专属经济区范围内进行的防卫和管理活动。空防是指国家为维护国家主权、领土完整和海洋权益，防备外敌从空中入侵，对国家领空进行的防卫和管理活动。三、维护国家统一国家统一是指国家由一个中央政府对其领土及领土内的一切居民和事务行使完整的管辖权，不允许另立政府或分割国家的管辖权。维护国家统一是国防的基本职能之一。四、保障国家发展国家不仅应当拥有一定的领土，行使自己的主权，而且必须有一个安全的环境，这样才能保证国家的正常生存与发展。国家发展环境包括两个方面：一是外部环境，二是内部环境。国防的对外职能主要为：一旦国家遭到外来侵略和颠覆，安全受到威胁，国防就必须履行自己的职能，抵御和挫败外来侵略和颠覆，确保国家的和平、稳定状态；同时，随着经济全球化的深入发展，国家利益进一步拓展，必须确保国家利益延伸到哪里，国防安全保障就跟进到哪里。国防的对内职能主要为：当国内敌对分子勾结外国敌对势力进行武装暴乱或者叛乱等，危及国家安全时，国防力量要采取措施，防止和平息暴乱，保卫国家的生存权和发展权。第三节国防法规选读一、《中华人民共和国国防法》（简称《国防法》）国防法是调整国防领域社会关系的法律，是国家在国防方面的基本法律。我国《国防法》于1997年3月14日经第八届全国人民代表大会第五次会议审议通过，根据2009年8月27日第十一届全国人民代表大会常务委员会第十次会议《关于修改部分法律的决定》修正，并于2020年12月26日第十三届全国人民代表大会常务委员会第二十四次会议修订。该法全文共12章、73条，主要规定了国防活动的基本原则，国家机构的国防职权，武装力量，国防动员和战争状态，公民、组织的国防义务和权利，对外军事关系等。二、《中华人民共和国兵役法》（简称《兵役法》）兵役法是国家关于公民参加军事组织或在军事组织之外承担军事任务，接受军事训练的法律。我国第一部《兵役法》于1955年7月30日经第一届全国人民代表大会第二次会议审议通过。现行《兵役法》于1984年5月31日公布，后经1998年、2009年、2011年三次修正。该法全文共12章、74条，主要规定了国家兵役制度，武装力量的组成，公民服兵役的条件、形式和期限，兵员的征集、招收和动员，公民服兵役的权利与义务以及奖惩等。三、《中华人民共和国国防教育法》国防教育法是国家关于在社会组织和公民中普及和加强国防教育的法律。我国《国防教育法》于2001年4月28日经第九届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议审议通过，2018年4月27日由第十三届全国人民代表大会常务委员会第二次会议修正。该法全文共6章、38条，主要明确了国防教育的地位和作用、基本方针和原则、领导体制、国防教育工作机构职责、全民国防教育日（每年9月第三个星期六）、学校国防教育、社会国防教育、国防教育的保障以及法律责任等。第四节国防安全新领域一、生物安全生物安全是指国家有效防范和应对危险生物因子及相关因素威胁，生物技术能够稳定健康发展，人民生命健康和生态系统相对处于没有危险和不受威胁的状态，生物领域具备维护国家安全和持续发展的能力。知识链接生物病毒生物病毒是一种没有细胞结构的特殊生物。它们的结构非常简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。病毒不能独立生存，必须生活在其他生物的细胞内，一旦离开活细胞就不表现任何生命活动迹象。有些生物病毒会给人类带来一定的益处。同时，有些生物病毒危害也很大。典型案例美国炭疽杆菌粉末信件事件2001年，有人把含有炭疽杆菌粉末的信件寄给美国数个新闻媒体办公室以及2名民主党参议员，共导致5人死亡、17人被感染，这起生物恐怖袭击事件引起了美国社会的极大恐慌。二、网络安全网络安全是指通过采用各种技术和管理措施，使网络系统正常运行，从而确保网络数据的可用性、完整性和保密性。网络安全事关国家安全和国家发展，事关广大人民群众工作生活，深刻影响政治、经济、文化、社会、军事等各领域安全。知识链接电脑病毒进入信息时代的今天，人们常用的电脑、手机等高科技产品，也会被病毒感染，这种病毒被称为电脑病毒、计算机病毒等。虽然电脑病毒也会复制自己并传播，但其与生物病毒不同，电脑病毒不是天然存在的，是人利用计算机软件和硬件固有的脆弱性编写的一组指令集或程序代码。不难看出，生物病毒大多是自然界产生的，但电脑病毒都是人为的。因此，从国家安全的角度来看，电脑病毒就是国家安全新领域的一种武器。国防数据加密。数据加密是保护数据安全的重要手段。其他措施。这些措施包括信息过滤、容错、数据镜像、数据备份和审计等。访问控制。对用户访问网络资源的权限进行严格的认证和控制。网络隔离。物理措施。二、网络安全维护网络安全的技术措施：典型案例WannaCry勒索病毒事件勒索病毒既不是以破坏为目的，也不是以控制或偷窥用户为目的，而是不法分子通过加密用户文件、锁屏等方式劫持用户文件等资产或资源，并以此敲诈用户钱财的一种恶意程序。受害者一般只有支付赎金，加密的文件才能被解密。第一次让勒索病毒走进我国大众视野的是2017年爆发的WannaCry勒索病毒事件。根据360互联网安全中心的数据统计，从该病毒被发现起的30个小时内，我国遭WannaCry病毒攻击的政企机构IP地址达29372个，数十万台机器被感染，致使诸多关键信息基础设施遭受前所未有的破坏，北京、上海、江苏、天津等多地的公安机关和政府部门由于勒索病毒的影响被迫停止使用计算机工作。WannaCry勒索病毒事件过后，勒索病毒在我国并没有销声匿迹，反而呈现常态化趋势，针对企业、个人用户的勒索病毒更是频繁出现，给我国网络安全建设带来了巨大挑战。三、食品安全食品安全是指食品无毒、无害，符合应当有的营养要求，对人体健康不会造成任何急性、亚急性或者慢性危害。“民以食为天，食以安为先”，食品安全是关乎人民健康的重大基本民生问题。知识链接安全饮用水安全饮用水是指一个人终身饮用，也不会对健康产生明显危害的饮用水。根据世界卫生组织的定义，所谓终身饮用是以人均寿命70岁为基数，以每天每人2升饮水计算。安全饮用水还应包含日常个人卫生用水，包括洗澡用水、漱口用水等。如果水中含有害物质，这些物质可能在洗澡、漱口时通过皮肤接触、呼吸吸收等方式进入人体，从而对人体健康产生影响。我国的饮水安全决胜关键在农村饮水安全。我国农村饮水安全是指农村居民能够及时、方便地获得足量、洁净、负担得起的生活饮用水。农村饮水安全包括水质、水量、用水方便程度和供水保证率四项评价指标。中华人民共和国成立后至2015年底，我国农村供水先后历经自然发展、饮水起步、饮水解困、饮水安全四个阶段，自2016年起进入农村饮水安全巩固提升的新阶段。截至2019年底，仅剩新疆伽师县、四川凉山州7个县约2.5万人口存在饮水安全问题，是最后的“硬骨头”。到2020年底，我国农村饮水安全问题已得到全面解决。知识链接国外关于食品安全的立法2000年1月12日，欧盟《食品安全白皮书》发布，将食品安全作为欧盟食品法的主要目标，一个新的食品安全体系框架诞生。其中，根本性改革是“从田间到餐桌”的全程管理原则被首次纳入卫生政策，食品生产者对食品安全所负的责任被强调。同时，引入HACCP体系，要求所有的食品和食品成分具备可追溯性。2000年1月，欧盟又颁布了178/2002号法令，要求从2004年起，食品、饲料及供食品制造用的家畜，以及与食品、饲料制造相关的物品，其在生产、加工及销售的各个阶段必须确立食品安全可追溯制度。美国国会则在2002年通过了《公共卫生安全和生物恐怖主义防范和应对法案》，将食品安全提高到国家安全战略高度，提出“实行从农场到餐桌的风险管理”。第五节新时代国防建设的主要成就一、“定目标”——建设世界一流军队党的十九大报告指出：“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。”中国特色社会主义进入了新时代，不仅标定了党和国家的历史方位，同时也标定了国防和军队的历史方位，国防和军队建设也进入了新时代。国防和军队建设正站在新的历史起点上。这个新起点，就是习近平总书记讲的，中国特色社会主义进入了新时代，国防和军队建设也进入了新时代。习近平新时代中国特色社会主义思想明确了党在新时代的强军目标是建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，把人民军队建设成为世界一流军队。二、“强大脑”——重塑领导指挥体制领导指挥体制改革是适应现代军队专业化分工和信息时代能打仗、打胜仗的要求，提高军队作战效能和建设效益的重大举措。人民军队在看似波澜不惊中迎来伟大跨越——打破总部体制、大军区体制和大陆军体制，成立陆军领导机构、火箭军、战略支援部队，调整组建15个军委机关职能部门，划设5大战区，完成海军、空军、火箭军、武警部队机关整编工作，实施联勤保障体制改革，组建军委联合作战指挥机构和战区联合作战指挥机构，人民军队组织架构实现历史性变革，初步构建起“军委管总、战区主战、军种主建”的领导指挥体制，抓建设、谋打仗的“大脑”更加强大。二、“强大脑”——重塑领导指挥体制三、“铸重器”——装备现代化武器装备武器装备的先进程度是决定战争胜负的重要因素，是一支军队现代化程度的重要标志。2014年12月，习近平总书记在全军装备工作会议上指出：“武器装备是军队现代化的重要标志，是国家安全和民族复兴的重要支撑。建设一支掌握先进装备的人民军队，是我们党孜孜以求的目标。四、“保安全”——维护国家安全和发展人民军队依据国家安全和发展战略要求，坚决履行党和人民赋予的使命任务，为巩固中国共产党领导和我国社会主义制度提供战略支撑，为捍卫国家主权、统一、领土完整提供战略支撑，为维护我国海外利益提供战略支撑，为促进世界和平与发展提供战略支撑。谢谢观看！第二章人民军队国防教育军训手册人民军队中国人民解放军是中国共产党缔造和领导的军队，是中华人民共和国的主要武装力量。自1927年8月1日诞生以来，人民军队在中国共产党的坚强领导下，历经硝烟战火，一路披荆斩棘，付出巨大牺牲，取得一个又一个辉煌胜利，为党和人民建立了伟大的历史功勋，赢得了全国各族人民的爱戴和拥护。知识链接八一南昌起义1927年8月1日，周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等人领导革命军在南昌发动武装起义，占领南昌城。随后起义部队按计划撤出南昌，南下广东，准备在那里建立根据地，但在途中遭到敌人的封堵，损失严重。朱德、陈毅率领南昌起义的部分队伍，转战湘南，坚持斗争。南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。知识链接建军节1933年7月11日，中华苏维埃共和国临时中央政府将8月1日定为中国工农红军成立纪念日。1949年6月，中国人民革命军事委员会发布命令，规定以“八一”两字作为中国人民解放军军旗和军徽的主要标志。中华人民共和国成立后，将此纪念日改称为中国人民解放军建军节。第一节人民军队的性质、宗旨和光荣传统中国人民解放军是中国共产党亲自缔造、领导和指挥的新型人民军队，其性质是中国共产党的军队、中国人民的军队、社会主义国家的军队。人民军队忠于党。人民军队爱人民。一、人民军队的性质人民军队属于我们的社会主义祖国。知识链接邓小平同志对人民军队性质的科学概括1933年7月11日，中华苏维埃共和国临时中央政府将8月1日定为中国工农红军成立纪念日。1949年6月，中国人民革命军事委员会发布命令，规定以“八一”两字作为中国人民解放军军旗和军徽的主要标志。中华人民共和国成立后，将此纪念日改称为中国人民解放军建军节。二、人民军队的宗旨毛泽东同志在中国共产党第七次全国代表大会上所作的《论联合政府》的政治报告中说：“紧紧地和中国人民站在一起，全心全意地为中国人民服务，就是这个军队的唯一的宗旨。”知识链接三大纪律八项注意1947年10月10日，毛泽东同志起草《中国人民解放军总部关于重行颁布三大纪律八项注意的训令》，对其内容作了统一规定。三大纪律是：（一）一切行动听指挥；（二）不拿群众一针一线；（三）一切缴获要归公。八项注意是：（一）说话和气；（二）买卖公平；（三）借东西要还；（四）损坏东西要赔；（五）不打人骂人；（六）不损坏庄稼；（七）不调戏妇女；（八）不虐待俘虏。从此，三大纪律八项注意就以命令的形式被固定下来，成为全军的统一纪律。英勇善战是由人民军队是战斗队这一根本职能决定的。人民军队是执行党的政治任务的武装集团，无论过去、现在还是将来，永远都是一支战斗队，必须随时做好战斗准备，这就需要官兵具有英勇顽强、不怕牺牲、敢于夺取胜利的精神。（一）英勇善战加强纪律性，革命无不胜。人民军队素以纪律严明著称于世，自创建之日起就把革命的坚定性、政治的自觉性、纪律的严肃性结合起来，统一意志、统一指挥、统一行动。（二）严守纪律三、人民军队的光荣传统经典战役上甘岭战役上甘岭战役是1952年10月14日至11月25日抗美援朝期间，中国人民志愿军与“联合国军”在朝鲜上甘岭及其附近地区展开的一场战役。此次战役中，“联合国军”调集兵力6万余人，大炮300余门，坦克181辆，出动飞机3000多架次，对志愿军约3.7平方千米的阵地，倾泻炮弹190余万发，炸弹5000余枚，但仍然以失败告终。战斗激烈程度为历史罕见，特别是炮兵火力密度，已超过第二次世界大战最高水平。该战役持续43天，交战双方反复争夺阵地达29次，志愿军一不怕苦二不怕死，击退敌军678次冲锋。历史故事不入民宅的入城公约1949年5月，中国人民解放军打下上海，所有入城部队居然全都夜宿马路，没有一支队伍擅入民房，甚至连借住的情况都不曾有，上海市民对此颇为震惊。这条纪律是谁提出来的呢？原来是我们的陈毅元帅。在中国人民解放军第三野战军南下之初，他就命人起草了一份入城公约守则，专门强调要加上“不入民宅”这一条。人民军队在政治工作中遵循官兵一致、军民一致、瓦解敌军的三大原则，这是处理官兵关系、军队与人民群众关系和对敌斗争的基本准则。官兵一致是人民军队性质宗旨的鲜明体现。士兵是军队的基础，党与群众紧密联系，在军队内部的表现，就是密切官兵关系。三、人民军队的光荣传统官兵一致的本质就是党同人民群众的关系，就是党在人民群众中。只有坚持官兵一致的重要原则，才能密切官兵关系，建立党与群众的血肉联系。（三）官兵一致学一学，唱一唱第二节我国武装力量的构成中国人民解放军是中华人民共和国武装力量的骨干，是抵御侵略、保卫祖国、维护国家主权和领土安全的主要力量。中国人民解放军由现役部队和预备役部队组成。（一）现役部队一、中国人民解放军（一）现役部队一、中国人民解放军1.陆军陆军是主要在陆地执行作战任务的军种，包括机动作战部队、边海防部队、警卫警备部队等。2.海军海军是中国人民解放军的战略性军种，是海上作战行动的主体力量。中国人民解放军海军成立于1949年4月23日，主要由水面舰艇部队、潜艇部队、航空兵、岸防兵和陆战队等兵种以及各种保障部队组成。（一）现役部队一、中国人民解放军3.空军空军是中国人民解放军的战略性军种，是空中作战行动的主体力量。中国人民解放军空军于1949年11月11日成立，主要由航空兵、防空兵、雷达兵、空降兵等组成。4.火箭军火箭军是中央军委直接掌握使用的战略性军种，由第二炮兵更名而来，于2015年12月31日正式成立。（一）现役部队一、中国人民解放军5.战略支援部队战略支援部队是维护国家安全的新型作战力量，是新型作战能力的重要增长点。战略支援部队包括战场环境保障、信息通信保障、信息安全防护、新技术试验等保障力量。6.联勤保障部队联勤保障部队是实施联勤保障和战略战役支援保障的主体力量，是中国特色现代军事力量体系的重要组成部分。预备役部队是中国人民解放军的组成部分，是建设祖国、保卫祖国的一支重要力量，以现役军人为骨干，以预备役军官、士兵为基础，实行统一编制，是战争初期的首批动员对象。公民在服预备役期间，应定期参加军事训练，执行军事任务，并随时准备应征服现役。（二）预备役部队一、中国人民解放军中国人民武装警察部队（简称武警部队）成立于1983年4月5日，前身是始建于1949年8月的中国人民公安中央纵队。武警部队是担负国家赋予的国家内部安全保卫任务的部队。自2018年1月1日零时起，武警部队由党中央、中央军委集中统一领导。武警部队的根本职能属性不变，不列入中国人民解放军序列。按照党中央和中央军委赋予的新时代使命任务，武警部队将主要担负执勤、处突、反恐、海上维权、抢险救援、防卫作战等任务，拓展了维护国家领土主权完整和国家安全职能。进入新时代，武警部队正按照多能一体、有效维稳的战略要求，加强多样化军事任务能力建设。二、中国人民武装警察部队知识链接中国人民武装警察部队组成内卫总队主要受武警总部的直接领导管理。其主要任务：一是承担固定目标执勤和城市武装巡逻任务，保障国家重要目标的安全；二是处置各种突发事件，打击恐怖主义，维护国家安全与社会稳定；三是支援国家经济建设和执行抢险救灾任务；四是战时参与后方防卫作战。1.内卫总队知识链接机动总队主要负责处置大规模突发事件，如暴乱、骚乱、武装暴动、大规模械斗事件等，战时协助中国人民解放军进行防卫作战。2.机动总队海警总队主要负责近海安全，近海治安、刑事等案件的调查处理，打击走私、偷渡、贩毒等海上违法犯罪活动，是公安机关部署在海上的唯一执法力量。3.海警总队民兵是不脱离生产的群众武装组织，通常是国家或政治集团的武装力量的组成部分，常备军的助手和后备力量。有的民兵则同预备役相结合，既是武装力量的组成部分，又是预备役的一种组织形式。平时其成员各司其职，接受必要的军事训练，维持社会治安；战时就地配合军队作战或开展游击战，担负各项战争勤务，必要时随军远征或征调入伍，补充常备军。三、民兵第三节人民军队新时代的使命任务中国人民解放军作为中国共产党绝对领导下的人民军队，在巩固党的执政地位、保证社会主义红色江山永不变色、维护人民群众的根本利益中，肩负着神圣使命，具有重要作用。一、为巩固中国共产党领导和我国社会主义制度提供战略支撑知识链接“和平演变”“和平演变”是西方资本主义国家对于社会主义国家所采取的一种“超越遏制战略”。在武力侵略不能将社会主义国家消灭的情况下，西方资本主义国家企图通过与社会主义国家的接触，用西方的价值观、意识形态和生活方式，影响和改造社会主义国家人们的心理、行为方式，进而促使社会主义国家逐步崩溃瓦解，演变成和西方一样的“自由世界”。20世纪80-90年代，东欧剧变、苏联解体就是西方资本主义国家推行“和平演变”战略的结果。在经济全球化发展的今天，西方“和平演变”战略仍在继续，“和平演变”与反“和平演变”的斗争更加尖锐和复杂。国家主权、统一、领土完整是国家的核心利益，是国家生存与发展的基础。我国安全环境面临大量新情况、新问题，国家主权、统一、领土完整面临严峻挑战。人民军队必须做好充分准备，担当维护国家核心利益的重任。二、为捍卫国家主权、统一、领土完整提供战略支撑知识链接钓鱼岛属于中国钓鱼岛及其附属岛屿位于我国台湾岛的东北部，是台湾岛的附属岛屿，由钓鱼岛、黄尾屿、赤尾屿、南小岛、北小岛、南屿、北屿、飞屿等岛礁组成，总面积约5.69平方千米。钓鱼岛位于该海域的最西端，面积约3.91平方千米，是该海域面积最大的岛屿。中国古代先民在经营海洋和从事海上渔业的实践中，最早发现钓鱼岛并予以命名。目前所见最早记载钓鱼岛、赤尾屿等地名的史籍，是成书于1403年的《顺风相送》。这表明，早在十四、十五世纪，中国就已经发现并命名了钓鱼岛。中国对钓鱼岛实行了长期管辖。早在明朝初期，为防御东南沿海的倭寇，中国就将钓鱼岛列入防区。1561年，明朝驻防东南沿海的最高将领胡宗宪主持、郑若曾编纂的《筹海图编》一书，明确将钓鱼岛等岛屿编入“沿海山沙图”，纳入明朝的海防范围。清朝不仅沿袭了明朝的做法，继续将钓鱼岛等岛屿列入中国海防范围，而且明确将其置于台湾地方政府的行政管辖之下。知识链接长期以来，中国为维护钓鱼岛的主权进行了坚决斗争。中国通过发表外交声明、对日严正交涉和向联合国提交反对照会等举措，抗议日本窃取钓鱼岛、侵犯中国钓鱼岛主权的非法行径。中国通过国内立法明确规定钓鱼岛属于中国。1958年，中国政府发表领海声明，宣布台湾及其周围各岛属于中国；1992年颁布的《中华人民共和国领海及毗连区法》明确规定“台湾及其包括钓鱼岛在内的附属各岛”属于中国领土；2012年9月10日，中国政府发表声明，公布了钓鱼岛及其附属岛屿的领海基线。中国始终对钓鱼岛海域进行管辖。中国海监执法船在钓鱼岛海域坚持巡航执法，渔政执法船在钓鱼岛海域进行常态化执法巡航和护渔。中国还通过发布天气和海洋观测预报等，对钓鱼岛及其附近海域实施管理。钓鱼岛自古以来就是中国的固有领土，这是全体中华儿女的共同立场。热点问题南海争端南海诸岛及其海域自古就是中国的神圣领土。然而，从20世纪60年代开始，中国南海露出水面的岛礁以及海域被一些周边国家侵占，并提出所谓“主权”和分割海域的无理要求。近年来，域外大国以南海争端为借口插手南海事务，以谋取政治、经济和战略利益。南海争端成为世界上最复杂的岛屿主权和海洋管辖权争议，被称为亚洲四大热点问题之一。中国政府主张以和平方式谈判解决南海争端，并提出了“搁置争议、共同开发”的主张，愿意在争议解决前，同有关国家暂时搁置争议，开展合作。海外利益是我国国家利益的重要组成部分。随着我国国家利益快速向海外延伸，形成了支撑国家持续发展的巨大海外利益格局。当前，我国国际市场、海外能源资源和战略通道安全以及海外机构、人员和资产安全等海外利益安全问题凸显，特别是面临着国际和地区动荡、恐怖主义、海盗活动等带来的严重威胁。三、为维护我国海外利益提供战略支撑知识链接亚丁湾护航由于亚丁湾、索马里海域海盗日益猖獗，频繁发生海盗袭击事件，从2008年底开始，中国海军根据联合国有关决议，参照有关国家做法，得到索马里政府的同意后，在亚丁湾索马里海盗活动频发海域执行护航任务。截至2021年5月，中国海军已经向亚丁湾、索马里海域派出38批护航编队，不仅保护了航行在该海域的中国船舶人员安全，维护了中国日益拓展的海外利益，而且助力这片世界上“最危险海域”重新成为“黄金航道”，用实际行动展现了中国军队的大国担当。当今世界正面临百年未有之大变局，围绕权力和利益再分配的国际较量明显加剧，全球治理的规则之争、地区主导权之争、发展道路之争、军事优势之争更加激烈，维护世界和平与发展的任务更加艰巨。中国坚定不移走和平发展道路，推动构建人类命运共同体。人民军队要加强同各国在安全与防务领域的合作，积极参与国际维和、国际救援、国际反恐等行动，维护地区稳定与世界和平。四、为促进世界和平与发展提供战略支撑知识链接人类命运共同体人类命运共同体，即在追求本国利益时兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。人类只有一个地球，各国共处一个世界，要倡导“人类命运共同体”意识。这一全球价值观也包含相互依存的国际权力观、共同利益观、可持续发展观和全球治理观。2011年《中国的和平发展》白皮书提出，要以命运共同体的新视角，寻求人类共同利益和共同价值的新内涵。2012年，习近平就任中共中央总书记后首次会见外国人士就表示，国际社会日益成为一个“你中有我、我中有你”的命运共同体，面对世界经济的复杂形势和全球性问题，任何国家都不可能独善其身。2017年2月10日，联合国社会发展委员会第55届会议协商一致通过“非洲发展新伙伴关系的社会层面”决议，“构建人类命运共同体”理念首次被写入联合国决议。2017年10月18日，习近平总书记在党的十九大报告中提出，坚持和平发展道路，推动构建人类命运共同体。谢谢观看！第三章信息化战争与世界新军事革命国防教育军训手册第一节信息化战争的由来信息化战争是一种战争的形态。所谓战争形态，是由主战武器、军队编制、作战思想和作战方式等战争要素构成的战争整体形式和状态。根据人类在战争中使用的主战武器不同，人类战争已经经历了冷兵器战争、热兵器战争、机械化战争、核战争、高技术战争等几个阶段，目前正在进入信息化战争阶段。知识链接知识链接信息化战争所谓信息化战争，是依托网络化信息系统，使用信息化武器装备及相应作战方法，在陆、海、空、天和网络、电磁等空间及认知领域进行的以体系对抗为主要形式的战争。信息化战争发端于越南战争；信息化战争在第四次中东战争、马岛战争中得到发展；信息化战争在海湾战争中初步成型；以科索沃战争、阿富汗战争及伊拉克战争为标志，信息化战争进入全面加速发展阶段。更多的信息化武器装备投入战场，人类战争形态也由此正式跨入信息化战争时代。第二节信息化战争的由来一、制信息权成为信息化战争战场争夺的焦点制信息权即在战争中实时获取和控制有效战场信息，并削弱、剥夺敌方获取和控制战场有效信息的能力。拥有制信息权的一方，不仅能确保己方及时有效地获取信息和保证信息系统的正常运转，而且具备破坏和削弱敌方获取、处理、传递和使用信息的能力，使敌方威力巨大的武器系统变成“瞎子”“瘫子”“聋子”。典型案例贝卡谷地之战贝卡谷地之战中，以色列在利用预警机和电子干扰飞机夺取制信息权后，很短的时间内就摧毁了叙利亚军队的防空系统。纵观当代局部战争，获胜一方无不是夺取了制信息权并以此取得了战争胜利。在信息化战争中，夺取制信息权已经成为夺取制空权、制海权、制陆权即整个战场主动权的先决条件，是赢得战争胜利的关键。知识链接制海权制海权是交战一方在一定时间内对一定海区的控制权。夺取制海权是近代海权理论的核心内容，对近现代海军和海战理论的发展产生了深刻的影响。海权理论的代表人物是美国的马汉，他著有《海权对历史的影响》《海军战略》等著作。制空权制空权是交战一方在一定时间内对一定空域的控制权，也称空中优势。掌握了制空权，就能限制敌方航空兵和防空兵力兵器的战斗活动，保障己方航空兵的行动自由，使陆、海军的作战行动得到有效的空中掩护，国家重要目标不受敌方航空兵的严重危害。二、信息化武器装备成为战场主角在信息化战争中，战场指挥依赖于以微电子技术、通信技术和计算机技术为核心的指挥控制系统；侦察、监视、战场评估需要各种先进的电子、光学传感设备；主战武器平台成为以各种信息技术为支撑的精确打击平台。世界近几场局部战争实践表明，信息化武器装备在战争中的使用比例越来越高，已经成为当代信息化战场的主力军，在战场上发挥着机械化兵器无法替代的主导作用。知识链接北斗卫星导航系统北斗卫星导航系统是我国自行研制的全球卫星导航系统，也是全球第三个成熟的卫星导航系统。2020年7月，北斗三号全球卫星导航系统建成开通，可以为中国军队提供精确定位导航、实时位置报告、战场态势共享等功能，让中国军队不再受制于国外的导航系统，变得更加“耳聪目明”。三、信息化军队成为战争主体力量信息化军队是指以信息化武器装备为物质基础、由新型军事人员构成、以信息为作战力量最重要构成要素、适于打信息化战争的网络化、知识化、一体化武装集团。当前，世界各军事大国都在加快信息化建设，致力打造一支信息化军队，以夺取未来信息化战争的制胜先机。三、世界新军事革命的发展趋势当前，世界新军事革命加速发展，直接影响国家综合国力，特别是军事实力，关乎战略主动权。准确把握世界新军事革命演进规律及发展趋势，对促进国防和军队现代化建设有着重要的理论和实践指导意义。一是在军事技术发展上突出发展颠覆性技术。二是在军事装备建设上突出发展信息化武器平台。三是在组织形态发展上更加注重精干高效。知识链接信息战信息战是为夺取和保持制信息权而进行的斗争，指战场上敌对双方为争取信息的获取权、控制权和使用权，通过利用、破坏敌方和保护己方的信息系统而展开的一系列作战活动。网络战网络战是为干扰、破坏敌方网络信息系统，并保证己方网络信息系统的正常运行而采取的一系列网络攻防行动。网络战是信息战的形式，其主要方式有：利用接入路径和各种“后门”，将病毒送入目标计算机系统，需要时利用无线遥控等手段将其激活；采用各种管理和技术手段，对己方信息网络系统严加防护。知识链接心理战心理战是指战争或对抗性竞争活动中双方心理上的较量。为取得胜利，双方通常都对对方施加心理刺激和影响。具体方法有渗透分化、伪装欺骗、心理威慑、感情伤害、暗示诱导等。随着高新技术特别是信息技术在军事领域的广泛运用，心理战已经成为当代战争中的主要作战手段之一。第三节世界新军事革命一、世界新军事革命的实质世界新军事革命特指在工业社会走向信息社会的时代，以信息技术为核心的人工智能技术得以广泛应用，从而在军事领域引起的一系列根本变革，包含军事技术、武器装备、军事理论、组织体制、作战方式等创新和变革。知识链接新军事革命的主要体现2.武器装备呈现出数字化、精确化、隐形化、无人化、智能化的发展趋势。1.体制编制的联合化、小型化、自主化趋势更加明显。4.军队指挥形态更加扁平化、自动化、网络化、无缝化，一体化联合作战指挥体系逐步形成，现代国防管理体制不断完善。3.联合作战形态向“四非”（非接触、非线性、非对称、非正规）和“三无”（无形、无声、无人）作战方向发展。数字化阶段（信息化战争形态初级阶段）智能化阶段（信息化战争形态高级阶段）网络化阶段（信息化战争形态中级阶段）根据战争形态信息化的演变规律和发达国家军队的转型实践，信息化战争形态的发展大体要经历三个阶段。二、世界新军事革命的发展历程一是在军事技术发展上突出发展颠覆性技术。三是在组织形态发展上更加注重精干高效。二是在军事装备建设上突出发展信息化武器平当前，世界新军事革命加速发展，直接影响国家综合国力，特别是军事实力，关乎战略主动权。准确把握世界新军事革命演进规律及发展趋势，对促进国防和军队现代化建设有着重要的理论和实践指导意义。三、世界新军事革命的发展趋势知识链接颠覆性技术颠覆性技术也被译为破坏性技术，1995年由哈佛大学教授克莱顿·克里斯坦森在其著作《创新者的窘境》中首次提出，被定义为以意想不到的方式取代现有主流技术的技术，其蕴含的破坏性、变革性思想最早溯源于经济学家熊彼特（1912年）的“创造性破坏”。时至今日，颠覆性技术已得到广泛应用。以颠覆性技术为核心的创新活动对军事、科技、产业、社会发展具有另辟蹊径的变革性意义，受到世界各国的高度关注。俄罗斯成立了面向国家安全与发展的“未来研究基金会”，重点研发定向能武器、地球物理武器、波能武器、基因武器、心理武器等新概念、新机理、新原理武器，捕获包括颠覆性技术在内的新兴前沿技术机遇。美国专设了“颠覆性技术办公室（DTO）”，重点研究方向包括量子计算、数据挖掘等在军事领域的应用。典型案例高超音速导弹高超音速是指物体的速度超过5倍音速，合每小时移动6000千米以上。举例来说，按照这个速度从乌鲁木齐直飞上海只需30分钟甚至更少，而一般的民航班机要飞数小时。高超音速飞行器主要包括3类：高超音速导弹、高超音速飞机以及空天飞机（航空航天飞机的简称）。我国高超音速导弹已经多次试验成功，最高飞行速度可达13倍音速。典型案例精干高效的组织形态发展趋势近年来，各大国纷纷开始提升军队作战能力的改革。法国已经完全取消实行了近百年的义务兵役制，着力建立一支高科技、信息化、小而精、能在境外实施干预作战的职业化军队。英国也改变了以数量取胜的传统作战观念，对部队结构进行调整和重组，提出建设一支规模小、装备精、具有快速反应和联合作战能力的军队。德国近年来缩小军队规模约1/3，而职业与合同军人占军队总员额的比例却由原来的一半提高到2/3，今后还将进一步提高。谢谢观看！第四章青少年的国防责任和担当国防教育军训手册强大国防，人人有责。青少年是社会主义事业的接班人，是祖国未来的建设者，也是国防建设的重要储备力量。青少年应明确国防义务，勇于扛起建设国防、保卫国防的责任担当，为建设强大国防作出应有贡献。第一节青少年国防教育的意义“红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。”少年兴，则国兴；少年强，则国强。青少年国防教育是全民国防教育的基础，同时也是素质教育的重要组成部分。一、国防教育有助于培养青少年的爱国主义精神青少年是祖国的未来和民族的希望。加强对青少年的国防教育和爱国主义教育，能极大地激发青少年的民族自豪感和爱国热情。这样，青少年就能在爱国主义的伟大旗帜下紧紧地团结起来，使中华民族具有坚不可摧的伟大力量。二、国防教育有助于提升青少年综合素质素质教育的目的是促进青少年思想道德素质、科学文化素质和身心素质协调发展。青少年的国防教育主要包括国防理论教学和军事技能训练两部分。三、青少年国防教育是国防后备力量建设的重要组成部分我国国防建设一直坚持走精干的常备军和强大的后备力量相结合的道路。受过良好国防教育的青少年，不仅具有较高的科学文化素质，而且掌握了一定的军事技能，将会成为一支高素质的国防后备力量；不仅将来可能成为国防建设的骨干力量，而且一旦战争发生，还能发动和组织广大群众参与战争，成为信息化条件下人民战争的“排头兵”。总之，在青少年中广泛开展国防教育，培养青少年的国防意识，是维护国家安全和推动民族发展兴盛的重要举措。第二节扎实开展学校国防教育学校国防教育是全民国防教育的基础，是青少年国防教育的主阵地，是实施素质教育的重要内容。在新时代，应将国防教育作为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的基本要求，贯穿和渗透于学校教育的全过程。一、在德育教育中突出国防教育党和国家强调，在学校教育中要德智体美劳“五育”并举，而德育位于“五育”之首。各级各类学校在组织德育教育和思政教学中，应把以爱国主义为核心的国防教育突出出来，弘扬民族精神，传承红色基因。知识链接井冈山精神井冈山精神的内涵可以用五句话来概括：1.坚定不移的革命信念。2.坚持党的绝对领导。3.密切联系人民群众的思想作风。4.一切从实际出发的思想路线。5.艰苦奋斗的作风。2016年2月，在新的时代条件下，习近平总书记把井冈山精神概括为“坚定执着追理想、实事求是闯新路、艰苦奋斗攻难关、依靠群众求胜利”28个字。二、在体育教学中浸润国防教育学校体育与军事体育有许多相同和相近的特点，尤其是在团队意识、荣誉观念、战斗精神培养方面高度契合。学校在组织体育教学、训练、比赛的过程中，应充分挖掘军事体育课程资源，精心设计教学、训练和比赛内容，将军事技能、战斗体能、谋略智能等相关知识和项目融入其中，让青少年在进行体育锻炼的过程中，学到军事知识、掌握基本技能、磨砺意志品质、增强纪律观念。三、在各种活动中融入国防教育以活动为主要载体，寓教于乐，能提高国防教育的感染力。可针对不同学段学生的身体和心理特点，组织一些他们乐于参与、易于操作、生动活泼的活动，使青少年在参加各类活动中接受爱国、报国、强国的思想熏陶。四、在校园文化中彰显国防教育文以载道，文以化人。国防教育要用国防文化来育人、化人，应充分利用宣传板报、灯箱橱窗、展室陈列、标语横幅、学校微信公众号、短视频等传统和现代传媒手段，将国防教育相关内容融入其中，融国防教育于校园文化之中，在潜移默化中宣传国防知识、培养爱国情怀、砥砺强国之志、实践报国之行。第三节新时代青少年的国防责任和担当党和国家历来非常关心青少年的健康成长，十分重视对青少年进行爱国主义教育和国防教育。习近平总书记强调，要在广大青少年中开展深入、持久、生动的爱国主义宣传教育，让爱国主义精神在广大青少年心中牢牢扎根，让广大青少年培养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行。一、崇文尚武，精忠报国“崇文尚武”是中华文明的文化归旨。文以培智，武以养德，青少年的行为、气质、心灵与精神上应折射出“崇文尚武”这一中华文化归旨。“崇文”即崇尚文化，重视教育，以知识为荣。“尚武”即通过身体锻炼提高身体素质、磨炼意志，达到健康体魄、完善人品的目的。一、崇文尚武，精忠报国“精忠报国”是历代志士的精神追求。孙中山先生说：“做人的最大事情是什么呢？就是要知道怎样爱国。千百年来，中华民族之所以能够历经磨难而不衰、饱尝艰辛而不屈，近代以来，实现民族复兴之所以成为中华民族最伟大的梦想，根植于民族文化血脉深处的“精忠报国”思想居功至伟。二、牢记历史，不忘使命升国旗、唱国歌，在今天看来再平常不过的事情，却是无数英烈先辈用鲜血和生命换来的。“为什么战旗美如画，英雄的鲜血染红了它。”一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋，那些为了国家无私奉献的英雄都是中华民族的脊梁，青少年要铭记一切为中华民族和中国人民作出贡献的英雄。二、牢记历史，不忘使命回望历史长河，中国从来就不是一个缺少英雄的国家。在人民军队的历史上，“狼牙山五壮士”、刘胡兰、董存瑞、邱少云、黄继光等无数英雄模范为国抛头颅、洒热血。对于英雄的认可和追随，本身就是对中华民族精神的追随。对于青少年自身来说，不但要铭记英雄，更要心中有国家、脚下有远方，向英雄学习。知识链接战斗英雄杨根思杨根思，1922年11月6日出生于江苏省泰兴县羊货郎店（现江苏省泰兴市根思乡根思村）的一个贫苦农民家庭，1944年加入新四军，1945年11月加入中国共产党。1950年10月，杨根思参加中国人民志愿军赴朝作战，任志愿军某部三连连长。知识链接同年11月29日，在坚守长津湖地区下碣隅里外围制高点“1071高地”战斗中，他率领一个排打退了美军的8次进攻，在阵地上只剩下他一人时，毅然抱起炸药包冲向敌群，与敌人同归于尽，完成了切断敌军退路的任务。1952年5月9日，中国人民志愿军领导机关为杨根思追记特等功，并追授“特级战斗英雄”称号，其所在连队被命名为“杨根思连”。1953年6月5日，朝鲜民主主义人民共和国最高人民会议常任委员会追授他“朝鲜民主主义人民共和国英雄”称号和金星奖章、一级国旗勤率。2009年9月14日，杨根思被中央宣传部、中央组织部等11个部门评为100位“新中国成立以来感动中国人物”之一；2019年9月25日，又被授予“最美奋斗者”荣誉称号。三、与时俱进，自觉担当“感时思报国，拔剑起蒿莱。”青少年应将自身言行与国家利益紧密联系在一起，爱国不是空谈抛头颅、洒热血，发表一些慷慨激昂的言论，而是应该体现在每一句文明的话语里，体现在每一个正确的举动里，更重要的是要将自身言行与国家利益紧密联系在一起，理性思考、客观看待、付诸行动。在我国，兵役义务是公民最重要的一项国防义务。《国防法》第53条规定：“依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。”（一）自觉报名应征服兵役三、与时俱进，自觉担当知识链接江苏处罚拒服兵役者有法可依《江苏省征兵工作条例》第43、44条明确了有服兵役义务的公民拒服兵役应承担的法律责任：应征公民有拒绝、逃避征集行为，拒不改正的，不得录用为公务员、事业单位和国有企业职工或者参照公务员法管理的工作人员，两年内不得出国（境）或者升学。入伍后逃避服兵役，造成严重影响，被兵役机关裁定作退兵处理或者被部队除名的，由县（市、区）人民政府取消其家属的军属待遇，收缴全部优待金；有关单位不予复工、复职、复学；不得录用为公务员或者参照公务员法管理的工作人员，两年内不得出国（境）。其中，被兵役机关裁定作退兵处理的，县（市、区）人民政府可以处以当地当年义务兵家属优待金标准五倍以上八倍以下罚款。青少年是国防后备力量的源泉，其素质高低直接影响国防力量建设的水平。在我国，接受国防教育是青少年的一项重要义务，也是提高其军事素质的重要途径。（二）主动提高军事素质三、与时俱进，自觉担当天下兴亡，匹夫有责。建设国防、保卫国防，对我们每一名青少年来说，责无旁贷。要参与国防宣传，将所学国防知识奉献给家庭和社会，引导更多的人进一步了解国防知识，认清国防形势，提高国防意识，增强国防观念，浓厚国防氛围。要参与军民共建：一方面，走进军营，参观见学，亲身体验部队生活，增进感情，深结友谊；另一方面，走近革命功臣和军烈属，开展慰问活动，学习先进事迹，弘扬光荣传统，进一步培养爱党爱国爱军情怀，树立远大理想信念。要自觉爱护国防设施、保守国防秘密，这也是国防相关法律赋予的义务；同时，要敢于同一切破坏、盗窃军事设施，泄露国防秘密的行为作坚决的斗争。（三）积极参与国防实践三、与时俱进，自觉担当谢谢观看！第五章学生军事训练国防教育军训手册第一节学生军训的起源和发展中华人民共和国的学生军训，开始于20世纪50年代。1955年7月，经第一届全国人民代表大会第二次会议审议通过《中华人民共和国兵役法》（简称《兵役法》），第一次从法律上对学生军训作了规定。1955年8月，中央军委根据《兵役法》的规定和广大青少年的要求，就高等院校进行学生军事训练，为部队培养预备役军官问题，向毛泽东主席、党中央请示：高等院校的军事训练，除学习一般军事知识，进行军事生活锻炼外，应在普通学科的基础上，增加学习有关的军事专业知识；训练时间，5年制学校为400小时，4年制学校为300小时，并利用假期进行一次野营训练。1955年11月1日，毛主席、党中央批准了上述请示。从1955年冬季起，学生军训首先在北京体育学院、北京钢铁学院进行试点。学生军训的起源1956年暑期后，经国务院批准，又增加了北京邮电学院等12所高等院校开展学生军训。在两批共14所高等院校中，进行了21种军事专业课的训练，受训学生共1万多人。1956年初，高等教育部根据周恩来总理关于培养经济建设干部要求，高等院校学生军事训练应当减少时间或缓办的指示，经中国人民解放军训练总监部反复研究，提出了关于高等院校学生军事训练时间的意见，并报国务院审批。当年7月28日，国务院常务会议决定，1956年秋北京邮电学院等12所高等院校的军事训练时间全部改为150小时，最多不超过200小时。学生军训的发展1955年至1957年间，教育部和国防部为了对中等学校学生进行征集前的军事训练，并为高等院校军事训练打下基础，依据《兵役法》的规定，先后在全国127所中等学校进行了学生军训试点，训练时间为100小时，受训学生共7万余人。20世纪60年代初，经国务院批准，全国53个大、中城市的38所高等院校和70所高级中学或中等专业学校的一年级学生进行了军事训练试点。1965年，根据党中央有关大专院校学生到部队当一段时间兵的指示精神，全国又有部分大专院校学生到部队下连当兵。学生军训的发展党的十一届三中全会以后，我国的政治、经济和国防建设形势大好，恢复学生军事训练的时机渐趋成熟。中共中央在[1981]11号文件中，规定高等院校要把学生军事训练纳入教学计划，从此，部分高等院校又恢复了学生军训的工作。1984年，第六届全国人民代表大会第二次会议审议通过并颁布新的《兵役法》，把高等院校和高级中学学生的军事训练单列一章，再一次从法律上对学生军训作了明确规定。1985年，我国有52所高等院校、102所高级中学（含中等专业学校）进行了学生军训试点。1986年初，中央强调，今后对高等院校新生要集中进行军事训练，过一段严格的军事生活。这一年，学生军训试点的高等院校增加到69所。1987年，学生军训试点的范围进一步扩大，试点高等院校增加到105所。其中，到部队训练的40所，在校内训练的65所。学生军训的发展2001年7月，国务院办公厅、中央军委办公厅以国办发〔2001]48号文件转发了《关于在普通高等学校和高级中学开展学生军事训练工作的意见》；11月，教育部，中国人民解放军原总参谋部、总政治部联合在天津召开“全国学生军训工作会议”。文件的下发和会议的召开，标志着自1985年开始、历经16年的学生军训试点工作结束，同时也标志着学生军训进入制度化轨道和新的发展时期。学生军训的发展第二节单个军人的队列动作队列动作，是对单个军人和部队所规定的队列训练、队列生活和日常生活的制式动作。队列动作训练，是加强组织纪律性、培养战斗力的一种必要形式。单个军人的队列动作包括：立正、跨立、稍息、停止间转法，行进、立定与步法变换，行进间转法，坐下、蹲下、起立，脱帽、戴帽与整理着装，敬礼，宣誓。立正是军人的基本姿势，是队列动作的基础。军人在宣誓、接受命令、进见首长和向首长报告、回答首长问话、升降国旗、迎送军旗、奏唱国歌和军歌等严肃庄重的时机和场合，均应当立正。（一）立正一、立正、跨立、稍息、停止间转法口令：立正。要领：两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度；两腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平，稍向后张；两臂下垂自然伸直，手指并拢自然微曲，拇指尖贴于食指第二节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。参加阅兵时，下颌上仰约15度。（一）立正一、立正、跨立、稍息、停止间转法跨立即跨步站立，主要用于训练、执勤和舰艇上分区列队等场合，可以与立正互换。（二）跨立一、立正、跨立、稍息、停止间转法口令：跨立。要领：左脚向左跨出约一脚之长，两腿挺直，上体保持立正姿势，身体重心落于两脚之间；两手后背，左手握右手腕，拇指根部与外腰带下沿或者内腰带上沿同高；右手手指并拢自然弯曲，拇指贴于食指第二节，手心向后；携枪（筒）时不背手。（二）跨立一、立正、跨立、稍息、停止间转法口令：稍息。要领：左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心大部分落于右脚；携枪（筒）时，携带的方法不变，其余动作同徒手；稍息过久，可以自行换脚，动作应当迅速。（三）稍息一、立正、跨立、稍息、停止间转法口令：向右（左）——转；半面向右（左）——转。要领：以右（左）脚跟为轴，右（左）脚跟和左（右）脚掌前部同时用力，使身体协调一致向右（左）转90度，身体重心落在右（左）脚，左（右）脚取捷径迅速靠拢右（左）脚，成立正姿势。转动和靠脚时，两腿挺直，上体保持立正姿势。半面向右（左）转，按照向右（左）转的要领转45度。（四）停止间转法一、立正、跨立、稍息、停止间转法1.向右（左）转口令：向后——转。要领：按照向右转的要领向后转180度。1.向右（左）转行进的基本步法分为齐步、正步和跑步，辅助步法分为便步、踏步、移步和礼步。（一）行进二、行进、立定与步法变换齐步是军人行进的常用步法。1.齐步二、行进、立定与步法变换正步主要用于分列式和其他礼节性场合。2.正步二、行进、立定与步法变换口令：正步一走。要领：左脚向正前方踢出约75厘米，腿要绷直，脚尖下压，脚掌与地面平行，离地面约25厘米，适当用力使全脚掌着地，同时身体重心前移，右脚照此法动作；上体正直，微向前倾；手指轻轻握拢，拇指伸直贴于食指第二节；向前摆臂时，肘部弯曲，小臂略成水平，手心向内稍向下，手腕下沿摆到最下方衣扣约15厘米处，离身体约10厘米；向后摆臂时左手心向右、右手心向左，手腕前侧距裤缝线约30厘米。行进速度每分钟110-116步。2.正步二、行进、立定与步法变换跑步主要用于快速行进。3.跑步二、行进、立定与步法变换要领：听到预令，两手迅速握拳（四指蜷握，拇指贴于食指第一关节和中指第二节），提到腰际，约与腰带同高，拳心向内，肘部稍向里合。听到动令，上体微向前倾，两腿微弯，同时左脚利用右脚掌的蹬力跃出约85厘米，前脚掌先着地，身体重心前移，右脚照此法动作；两臂前后自然摆动，向前摆臂时，大臂略垂直，肘部贴于腰际，小臂略平，稍向里合，两拳内侧各距衣扣线约5厘米；向后摆臂时，拳贴于腰际。行进速度每分钟170-180步。3.跑步二、行进、立定与步法变换便步用于行军、操练后恢复体力及其他场合。口令：便步——走。要领：用适当的步速、步幅行进，两臂自然摆动，上体保持良好姿态。4.便步二、行进、立定与步法变换踏步用于调整步伐和整齐。停止间口令：踏步——走。5.踏步二、行进、立定与步法变换行进间口令：踏步。要领：两脚在原地上下起落（抬起时，脚尖自然下垂，离地面约15厘米；落下时，前脚掌先着地），上体保持正直，两臂按照齐步或者跑步摆臂的要领摆动。5.踏步二、行进、立定与步法变换移步用于调整队列位置。（1）右（左）跨步口令：右（左）跨×步——走。要领：上体保持正直，每跨1步并脚一次，其步幅约与肩同宽，跨到指定步数停止。（2）向前或者后退口令：向前×步——走；后退×步——走。要领：向前移步时，应当按照单数步要领进行（双数步变为单数步）。向前1步时，用正步，不摆臂；向前3步、5步时，按照齐步走的要领进行。向后退步时，从左脚开始，每退1步靠脚一次，不摆臂，退到指定步数停止。6.移步（5步以内）口令：立一—定。要领：齐步、正步和礼步时，听到口令，左脚再向前大半步着地，脚尖向外约30度，两腿挺直，右脚取捷径迅速靠拢左脚，成立正姿势。跑步时，听到口令，继续跑2步，然后左脚向前大半步着地（两拳收于腰际，停止摆动），右脚取捷径靠拢左脚，同时将手放下，成立正姿势。踏步时，听到口令，左脚踏1步，右脚靠拢左脚，原地成立正姿势；跑步的踏步，听到口令，继续踏2步，再按照上述要领进行。（二）立定二、行进、立定与步法变换步法变换，均从左脚开始。（三）步法变换二、行进、立定与步法变换1.齐步、正步互换：听到口令，右脚继续走一步，即换正步或齐步行进。3.齐步换踏步：听到口令，即换踏步。2.齐步换跑步：听到预令，两手迅速握拳提到腰际，两臂前后自然摆动；听到动令，即换跑步行进。（三）步法变换二、行进、立定与步法变换4.跑步换齐步：听到口令，继续跑2步，然后换齐步行进。6.踏步换齐步或者跑步：听到“前进”的口令，继续踏2步，再换齐步或者跑步行进。5.跑步换踏步：听到口令，继续跑2步，然后换踏步。口令：向右（左）转一—走（跑）。要领：左（右）脚向前半步（跑步时，继续跑2步，再向前半步），脚尖向右（左）约45度，身体向右（左）转90度，左（右）脚不转动，同时出右（左）脚按照原步法向新方向行进。半面向右（左）转走，按照向右（左）转走的要领转45度。（一）齐步、跑步向右（左）转三、行进间转法口令：向后转一—走（跑）。要领：左脚向右脚前迈出约半步（跑步时，继续跑2步，再向前半步），脚尖向右约45度，以两脚的前脚掌为轴，向后转180度，出左脚按照原步法向新方向行进。转动时，保持行进时的节奏，两臂自然摆动，不得外张；两腿自然挺直，上体保持正直。（二）齐步、跑步向后转三、行进间转法（一）坐下四、坐下、蹲下、起立要领：左小腿在右小腿后交叉，迅速坐下（坐凳子时，听到口令，左脚向左分开约一脚之长；女军人着裙服坐凳子时，两腿自然并拢），手指自然并拢放在两膝上，上体保持正直。1.徒手坐下口令：坐下。（一）坐下四、坐下、蹲下、起立要领：当听到“放凳子”的口令，左手将折叠写字椅提至身前交于右手，右手反握支脚上横杠，左手移握写字板和座板上沿，两手协力将支脚拉开；然后上体右转，两手将折叠写字椅轻轻置于脚后，写字板扣手朝前，恢复立正姿势；当听到“坐下”的口令，迅速坐在折叠写字椅上。使用折叠写字椅的靠背或者写字板时，应当按照“打开靠背”或者“打开写字板”的口令，调整折叠写字椅和坐姿；组合使用写字板时，根据需要确定组合方式和动作要领。2.携便携式折叠写字椅坐下（一）坐下四、坐下、蹲下、起立要领：当听到“放背囊（背包）”的口令，两手协力解开上、下扣环，握背带；取下背囊（背包），上体右转，右手将背囊（背包）横放在脚后，背囊（背包）正面向下，背囊口向右（背包口向左）；按照口令坐在背囊（背包）上。携枪（简）放背囊（背包）时，先置枪（筒），后放背囊（背包）。3.背背囊（背包）坐下（二）蹲下四、坐下、蹲下、起立口令：蹲下。要领：右脚后退半步，前脚掌着地，臀部坐在右脚跟上（膝盖不着地），两腿分开约60度（女军人两腿自然并拢），手指自然并拢放在两膝上，上体保持正直。蹲下过久，可以自行换脚。（三）起立四、坐下、蹲下、起立要领：全身协力迅速起立，左脚取捷径靠拢右脚（蹲下时，右脚取捷径靠拢左脚），成立正姿势或者成持枪、肩枪（筒）立正姿势。携背囊（背包）起立时，当听到“取背囊（背包）——起立”的口令，按照放背囊（背包）的相反顺序进行。携便携式折叠写字椅起立时，当听到“取凳子—起立”的口令，按照放折叠写字椅的相反顺序进行。（一）脱帽五、脱帽、戴帽与整理着装口令：脱帽。要领：立姿脱帽时，双手捏帽檐或者帽前端两侧，将帽取下，取捷径置于左小臂，帽徽朝前，掌心向上，四指扶帽檐或者帽墙前端中央处，小臂略成水平，右手放下。坐姿脱帽时，双手捏帽檐或者帽前端两侧，将帽取下，置于桌（台）面前沿左侧或者膝上，使帽顶向上、帽徽朝前，也可以置于桌斗内。（二）戴帽五、脱帽、戴帽与整理着装口令：戴帽。要领：双手捏帽檐或者帽前端两侧，取捷径将帽迅速戴正。（三）整理着装五、脱帽、戴帽与整理着装整理着装通常在立正的基础上进行。口令：整理着装。要领：双手从帽子开始，自上而下，将着装整理好；必要时，也可以相互整理；整理完毕，自行稍息；当听到“停”的口令，恢复立正姿势。（一）敬礼六、敬礼敬礼分为举手礼、注目礼和举枪礼。1.举手礼六、敬礼口令：敬礼。要领：上体正直，右手取捷径迅速抬起，五指并拢自然伸直，中指微接帽檐右角前约2厘米处（戴卷檐帽、无檐帽或者不戴帽时微接太阳穴，约与眉同高），手心向下，微向外张（约20度），手腕不得弯曲，右大臂略平，与两肩略成一线，同时注视受礼者。1.举手礼要领：面向受礼者成立正姿势，同时注视受礼者，并目迎目送，右、左转头角度不超过45度。2.注目礼3.举枪礼六、敬礼举枪礼用于阅兵式或者执行仪仗任务。口令：向右看一—敬礼。要领：右手将枪提到胸前，枪身垂直并对正衣扣线，枪面向后，离身体约10厘米，枪口与眼同高，大臂轻贴右肋；同时左手接握表尺上方，小臂略平，大臂轻贴左肋；同时转头向右注视受礼者，并目迎目送，右、左转头角度不超过45度。（二）礼毕六、敬礼口令：礼毕。要领：行举手礼者，将手放下；行注目礼者，将头转正；行举枪礼者，将头转正，右手将枪放下，使枪托前踵轻轻着地，同时左手放下，成持枪立正姿势。（三）单个军人敬礼要领：单个军人在距受礼者5一7步处，行举手礼或者注目礼。徒手或者背枪时，停止间，应当面向受礼者立正，行举手礼，待受礼者还礼后礼毕；行进间（跑步时换齐步），转头向受礼者行举手礼，并继续行进，左臂仍自然摆动，待受礼者还礼后礼毕。携带武器（除背枪）等不便行举手礼时，不论停止间或者行进间，均行注目礼，待受礼者还礼后礼毕。七、宣誓口令：宣誓；宣誓完毕。要领：听到“宣誓”的口令，身体保持立正姿势，右手握拳取捷径迅速抬起，拳心向前，稍向内合；拳眼约与右太阳穴同高，距离约10厘米；右大臂略平，与两肩略成一线；高声诵读誓词。听到“宣誓完毕”的口令，将手放下。第三节分队的队列动作（一）基本队形和列队的间距一、队列队形队列的基本队形为横队、纵队、并列纵队，需要时可以调整为其他队形。队列人员之间的间隔（两肘之间）通常约10厘米，距离（前一名脚跟至后一名脚尖）约75厘米，需要时可以调整队列人员之间的间隔和距离。（二）班、排、连的队形一、队列队形敬礼分为举手礼、注目礼和举枪礼。1.班的队形一、队列队形1.班的队形一、队列队形2.排的队形排的基本队形分为横队和纵队。排横队由各班的班横队依次向后排列组成。排纵队由各班的班纵队依次向右并列组成。排长的列队位置：横队时，在第一列基准兵右侧；纵队时，在队列中央前。一、队列队形2.排的队形一、队列队形3.连的队形连的基本队形分为横队、纵队和并列纵队。连横队由各排的排横队依次向左并列组成。连纵队由各排的排纵队依次向后排列组成。连并列纵队由各排的排纵队依次向左并列组成。一、队列队形3.连的队形一、队列队形3.连的队形（一）集合二、集合、离散集合是使单个军人、分队、部队按照规范队形聚集起来的一种队列动作。集合时，指挥员应当先发出预告或者信号，如“全连（或x排）注意”，然后站在预定队形的中央前，面向预定队形成立正姿势，下达“成××队——集合”的口令。所属人员听到预告或信号，原地面向指挥员成立正姿势；听到口令，跑步到指定位置面向指挥员集合（在指挥员后侧的人员，应当从指挥员右侧绕过），自行对齐、看齐、成立正姿势。二、集合、离散口令：成班横队（二列横队）——集合。要领：基准兵迅速到班长左前方适当位置，成立正姿势；其他士兵以基准兵为准，依次向左排列，自行看齐。成班二列横队时，单数士兵在前，双数士兵在后。口令：成班纵队（二路纵队）——集合。要领：基准兵迅速到班长前方适当位置，成立正姿势；其他士兵以基准兵为准，依次向后排列，自行对正。成班二路纵队时，单数士兵在左，双数士兵在右。1.班集合二、集合、离散口令：成排横队——集合。要领：基准班在指挥员前方适当位置，成班横队迅速站好；其他班成班横队，以基准班为准，依次向后排列，自行对齐、看齐。口令：成排纵队——集合。要领：基准班在指挥员右前方适当位置，成班纵队迅速站好；其他班成班纵队，以基准班为准，依次向右排列，自行对齐、看齐。2.排集合二、集合、离散口令：成连横队——集合。要领：队列内的连指挥员或者基准排，在指挥员左前方适当位置，成横队迅速站好；各排和连部成横队，以连指挥员或者基准排为准，依次向左排列，自行对齐、看齐。3.连集合二、集合、离散口令：成连纵队——集合。要领：队列内的连指挥员或者基准排，在指挥员前方适当位置，成纵队迅速站好；各排和连部成纵队，以连指挥员或者基准排为准，依次向左排列，自行对齐、看齐。3.连集合（二）离散二、集合、离散离散是使列队的单个军人、分队、部队各自离开原队列位置的一种队列动作。口令：各营（连、排、班）带开（带回）。要领：队列中的各营（连、排、班）指挥员带领本队迅速离开原列队位置。要领：队列人员迅速离开原列队位置。1.离开（二）离散二、集合、离散口令：解散。要领：队列人员迅速离开原列队位置。2.解散（一）整齐三、整齐、报数整齐是使列内人员按规定的间隔、距离，保持行、列整齐的一种队列动作。整齐分为向右（左）看齐和向中看齐。口令：向右（左）看一—齐；向前一—看。要领：基准兵不动，其他士兵向右（左）转头（持枪时，听到预令，迅速将枪稍提起，看齐后自行放下），眼睛看右（左）邻士兵腮部；前四名以能通视基准兵为准，自第五名起，以能通视到本人向右（左）第三人为准；后列人员，先向前对正，后向右（左）看齐；听到“向前—一看”的口令，迅速将头转正，恢复立正姿势。（一）整齐三、整齐、报数口令：以x××为准，向中看——齐；向前一一看。要领：当指挥员指定“以×××为准（或者以第×名为准）”时，基准兵答“到”，同时左手握拳高举，大臂前伸与肩略平。小臂垂直举起，拳心向右；听到“向右看一—齐”的口令后，其他士兵按照向右（左）看齐的要领执行；听到“向前一一看”的口令后，基准兵迅速将手放下，其他士兵迅速将头转正，恢复立正姿势。（二）报数三、整齐、报数口令：报数。要领：横队从右至左（纵队由前向后）依次以短促洪亮的声音转头（纵队向左转头）报数，最后一名不转头；数列横队时，后列最后一名报“满伍”或“缺×名”；连集合时，由指挥员下达“各排报数”的口令，各排长在队列内向指挥员报告人数，如“第×排到齐”或者“第×排实到××名”。（二）报数三、整齐、报数必要时连也可以统一报数。要领：连实施统一报数时，各排不留间隔，要补齐成临时编组的横队队形；报数前，连指挥员先发出“看齐时，以一排长为准，全连补齐”的预告，尔后下达“向右看—齐”的口令；待全连看齐后，再下达“向前看”和“报数”的口令，报数从一排长开始，后列最后一名报“满伍”或者“缺×名”。四、出列、入列单个军人和分队出、入列通常用跑步，5步以内用齐步，1步用正步，或者按照指挥员指定的步法执行；然后进到指挥员右前侧适当位置或者指定位置，面向指挥员成立正姿势。（一）单个军人出列、入列四、出列、入列口令：×x×（或者第×名），出列。要领：1.出列（1）出列军人听到呼点自己姓名或