七年级生物文档

七年级生物（上）第6章第二节植物光合作用的场所意义？

执笔：刘素荣审核：冯孝贵班级：姓名：3、在叶的表皮上的细胞都是无色透明的吗？气孔有什么作用？

【学习目标】

1、识别绿色植物叶片的结构，说出各部分结构的主要功能。

2、解释叶是光合作用的主要器官。

3、说明叶绿体是光合作用的场所。4、靠近上表皮的叶肉细胞与靠近下表皮的叶肉细胞有什么不同？哪种叶肉细胞里的叶绿体

4、举例说出光合作用需要光。多？

【预习导学】

1.绿色植物的叶片一般包括、和_________________三

部分，叶的表皮细胞外壁上有一层,它可以保护叶片

，并防止_________________O5、你能解释为什么有的叶片上面比卜.面更绿的原因吗？

2.是叶片与外界环境进行气体交换的门户，是由成对的

_________________细胞构成的O

3.根据叶片结构示意图回答下列问题：

（1）写出图中各结构的名称。

【巩固练习】

1.叶肉栅栏层的特点是

A.细胞圆柱形，排列疏松，含叶绿体多B.细胞圆柱形，排列整齐，含叶绿体多

C.细胞形状不规则，排列疏松，含叶绿体少D.细胞形状不规则，排列整齐，含叶绿体少

2.保卫细胞和表皮细胞的重要区别是（）

A.细胞形状不一样B.保卫细胞中有叶绿体

C.保卫细胞中无叶绿体D.两者都无叶绿体

⑵叶片的叶肉部分是指图中,细胞中有许多小颗粒，叫做3.叶肉细胞和动物细胞的结构的主要不同是（）

，其中含叶绿体最多的是OA有无细胞核B有无细胞质C有无叶绿体D有无线粒体

（3）叶脉除具有疏导功能，还起着功能。4、植物进行光合作用的主要器官是（）

（4）表皮的特点是,主要作用是oA叶绿体B叶C叶脉D芽

4.绿色植物进行光合作用的场所是;植物进行光合作用的能量来源是。5、叶片呈现绿色的主要原因是（）

【探究交流】A上表皮细胞含有叶绿体B下表皮细胞含有叶绿体

1、在显微镜下观察叶片时;发现表皮细胞是说明颜色？这种颜色对叶片进行光合作用有什么好C叶肉细胞含有叶绿体D叶脉细胞含有叶绿体

处

【教与学后记】

1、表皮细胞是什么形状的？细胞之间的排列有什么特点？表皮细胞的这种排列对叶片乂什么

七年级生物（上）第6章第三节植物光合作用的实质

执笔：刘素荣审核：冯孝贵班级：姓名：6、用什么方法来验证氧气？

【学习目标】

1、通过实验说明绿色植物细胞在光下能够制造淀粉。

2、说出鉴定淀粉的方法。【巩固练习】

3、通过实验验证绿色植物细胞通过光合作用释放氧气。1、下列关于绿色植物光合作用原料的叙述中，错误的是（）

4、说出验证氧气的方法。A光合作用的惟一原料是二氧化碳B光合作用的原料之一是二氧化碳

5、通过实验验证二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原料之一。C二氧化碳和水都用于制造淀粉D二氧化碳和水都是光合作用的原料

6、通过公式，理解光合作用的实质。2、玉米、高粱收割后，人们常常把玉米秸、高粱秸作为燃料。玉米秸、高粱桔之所以能够燃烧,

7^通过实验培养实验能力、观察能力和思维能力。是因为其中含有（）

8、形成爱惜粮食的节约意识，提高保护绿色植被的意识。A有机物B二氧化碳C光能D氧

【预习导学】3、光合作用的原料是（）

1.在做“绿叶在光卜'制造淀粉”的实验中，有一步骤是将天竺葵暗处理，其目的是A淀粉和氧气B二氧化碳和水C淀粉和二氧化碳D氧气和水

4、下列不属于光合作用功能的是（）

2.利用光能把二氧化碳和水变成淀粉，同时把转变A释放二氧化碳B产生淀粉C释放氧气D完成能量的转化

为贮存在淀粉中的能量。5、检验绿叶在光下制造淀粉的实验中，将叶片没有遮光的部分，制成切片，在显微镜下观察呈

3.银边天竺葵的叶边缘之所以呈白色，是因为不含o现蓝色的部位是（）

4.如果把绿叶比作“绿色工厂”，那么这座工厂进行光合作用的动力是,A细胞核B叶绿体C表皮细胞D整个叶肉细胞

原料是，产物是，厂房是，6、养鱼时常把水草放在鱼缸里，其主要作用是（）

机器是0A为鱼提供二氧化碳B为鱼提供食物C为鱼提供氧气D为鱼提供能量

5、光合作用可以用卜面的公式表示：7、下列物质中遇碘液变蓝的是（）

A脂肪B淀粉C蛋白质D维生素

8.在“绿叶在光下产生氧气”实验中，漏斗上访试管内收集到的气体是氧气。（）

9、在“绿叶在光下制造淀粉”实验中，把叶片放在装有酒精的烧杯里，隔水加热，其目的是脱

去叶绿素。（）

【探究交流】10.叶绿素只有在光下才能形成。（）

1、为什么要将天竺葵放在黑暗处一昼夜？11.植物的叶片颜色有多种，其中只有绿色的才能进行光合作用。（）

12.玉米的黄化苗不能进行光合作用。（）

2、对叶片遮光的目的是什么？13.绿色植物进行光合作用时，所需的二氧化碳是通过气孔进入叶片的。（）

14.在“绿叶在光下吸收二氧化碳”实验中，两只漏斗上方的试管收集的气体，都能使带火星的

3、为什么要将叶片放到酒精中隔水加热而不能用酒精直接加热？木条复燃。（）

4、经酒精脱色后，叶片呈什么颜色？

【教与学后记】

5、滴加碘液的目的是什么？遮光部分是什么颜色？不遮光部分是什么颜色？

七年级生物（上）第6章第四节植物的呼吸作用

执笔：刘素荣审核：冯孝贵班级：姓名：3、呼吸作用放热：

【学习目标】生豆芽的时候，豆芽在萌发过程中会放出大量的热量，所以要定期给豆芽换水以降低温度，

1、描述植物在呼吸作用过程中产生二氧化碳。否则豆芽就会腐烂。

2、说明植物的呼吸作用消耗氧气。汽车行驶需要汽油提供能源。植物体的各项生命活动也同样需要能源，而为植物提供能源的，

3、举例说出呼吸作用的实质和意义。就是呼吸作用释放的能量.

4、完成呼吸作用的实验，增强实验操作能力和观察能力。【课堂小结】

【预习导学】通过对资料的分析和实验探究，我们知道呼吸作用是活细胞时刻在进行的一项重要生理活动。

1、呼吸作用的实质是植物吸收,分解,产生,植物进行呼吸作用时，吸入氧气，分解有机物，产生二氧化碳和水，并释放能量，它为植物各

并释放O项生命活动提供能量，这就是呼吸作用的实质和意义。

2、植物体的都能进行呼吸作用。【巩固练习】

3、植物体的各项生命活动所需要的能量，都是来自。一、选择题

4、将新鲜的植物和烫过的植物分别放入密闭的锥形瓶中，在黑暗处放置一昼夜。当把燃烧的小1、植物和动物在下列生理活动方面相似的地方是（）

棒伸入放有新鲜植物的锥形瓶中后，小棒的火苗立即o这是因为新鲜的植物进行呼A都能吸收二氧化碳制造有机物B都能在制造有机物时放出氧气

吸作用消耗了锥形瓶中的。C都能通过光合作用促进水的吸收D都能通过呼吸作用产生能量

5、在早晨、傍晚、深夜在同一植株上分别摘取三片叶子并标记为甲、乙、丙，用打孔器在2、验证种子呼吸作用最好用（）

三片叶子上取同样大小的圆片，脱色后用碘液处理，结果蓝色较浅的是,较深A刚收获的种子B干种子C熟种子D萌发的种子

的是,最深的是03、植物体进行呼吸作用的部位是（）

【探究交流】A只有根和茎B只有叶和种子C只有花和果实D任何活的部位

1、植物呼吸作用产生二氧化碳：二、判断题

学生4人一组：取A、B两个锥形瓶，在每个锥形瓶内倒入少量的澄清的石灰水。将提前1.只有活细胞才能进行呼吸作用。（）

一天准备的新鲜植物和烫过的植物分别装入两个不漏气的黑塑料袋中，插入2.同一植物体的不同器官，不同发育时期呼吸作用的强度是不同的。（）

软管扎紧袋口，并用止水夹夹紧软管。取两袋植物，将软管分别插入盛有澄清石灰水的锥形瓶3.高等植物除淀粉外，蛋白质、脂肪也能作为呼吸作用的原料，分解释放能量。（）

中，移开止水夹，轻轻挤压塑料袋，进行观察，做好记录。三、填表题

通过上面的实验，我们可以得出什么结论呢？部位条件原料产物能量变化

光合作用

2、植物的呼吸作用需要氧气：

取3个密闭锥形瓶，甲瓶放入新鲜植物，乙瓶放入烫过的植物，内瓶为空瓶。将甲、乙、

呼吸作用

丙瓶放黑暗处一昼夜。将燃烧的小棒分别伸进3个锥形瓶中，观察其现象。

（1）为什么设置内瓶？

【教与学后记】

（2）为什么甲、乙会出现不同的情况，一个燃烧，一个熄灭？

七年级生物（上）第6章第五节光合作用和呼吸作用原理的应用

（3）本实验说明了什么？

执笔：刘素荣审核:：冯孝贵班级：姓名：I.新疆吐鲁番的昼夜温差大，白天气温高，作用旺盛，制造

【学习目标】的多；夜间气温低，作用微弱，消耗少。所以，那里的哈密

1、举例说二氧化碳能够使农作物增产。瓜产量好，品质好，特别甜。

2、举例说出温度和氧气影响农作物生长和果蔬保鲜。2.在温室中人们通过调节控制温室中的、、

3、举例说出光合作用和呼吸作用原理在生产实践中的应用。和为植物生长提供适宜的生活环境。

4、培养合作及表达交流的能力，培养理论联系实际的能力。3.环境中的、_____________和的含水量都会影响植物呼

5、认同生物学知识在生产实践中的重要性。吸作用的强度。

【预习导学】二、判断题

1、给大田、温室里的农作物施用的方法称为气肥法，又被称为1.当空气中二氧化碳的含量为0.5%〜0.6%时，农作物的光合作用就会显著增强，产量就会有

“空中肥料”。较大提高。()

2、充分利用光合作用的原理，最大程度地满足农作物在进行光合作用时对、2.对农作物来说，呼吸作用越强越好。()

和的需求，农业生产就能获得丰收。三、简答题

3、一般来说，农作物根部的供应充足时，呼吸作用旺盛，有利于根的生长和根对无机1.联系植物的光合作用和呼吸作用，说明为什么要合理密植？

盐等养料的吸收。

4、新疆哈密瓜特别甜的原因是：新疆地区哈密瓜在生长旺盛时期，昼夜温差大，植物光合作用

积累的有机物远远呼吸作用消耗的有机物，使得果实中营养物质的含量比较高。

5、在贮藏农作物产品时，常采用、的方法，延长种子、

果实和蔬菜的贮藏时间。

【探究交流】2.大面积的绿化土地，改善人类赖以生存的自然环境，从光合作用的角度来认识，有什么现实

1、你知道冬天反季节蔬菜都来源哪里吗？人们是怎样为温室内植物生长提供适宜的生活环境和长远意义。

的？

2、温室内提高二氧化碳浓度的方法有哪些？3.采取哪些切实可行的措施可以延长新鲜水果的贮藏时间，原理是什么？

3、为什么贮藏种子不需要完全密封？【教与学后记】

【巩固练习】

一、填空题

七年级生物（上）第7章第一节绿色植物是食物之源牛肉牛牛吃的草料

执笔：刘素荣审核：冯孝贵班级：姓名：肉类

【学习目标】

1、举例说出人类的食物直接或间接的来源于绿色植物。

奶类、蛋类及其制品

2、举例说出动物的食物直接或间接的来源于绿色植物。

3、培养分析、归纳问题的能力。菌类

4、培养热爱植物、热爱生命、关心环境、关爱大自然的情感。3、如果有一天地球上的所有绿色植物都消失了，我们将使什么样子？

【预习导学】

1、在日常生活中，植物的根、茎、叶、花、果实、种子可以直接为人类所食用。例如，甘薯、

萝卜食用的器官是;白菜、菠菜、韭菜食用的器官是-人类还通过食【巩固练习】

用其他动物的奶、肉、蛋及其制品等，间接地以植物为食。例如，人类食用的牛肉和牛奶，来

1.下列动物中，属于杂食性动物的是()

自于食用的牛。A.马B.狗C.羊D.虎

2、动物的食物也来源于绿色植物。草食动物直接以为食：肉食动物间接以

2.人类生长和发育所需的能量有赖于绿色植物的()

为食;杂食动物也直接或间接以为食。例如，羊、牛是动物，蛙、蛇是一A.吸收作用B.呼吸作用C.光合作用D.蒸腾作用

动物，狗、鸡是动物。

3.下列绿色植物中，食用部分属于块根的是()

3、产量居世界主要粮食作物前三位的是、、。A.甘薯B.胡萝卜C.马铃薯D.姜

4、可直接为人类所食用的植物器官有、、、、、

4.卜列植物中，食用的部分属于植物根的是()

A.马铃薯B葛苣C胡萝卜D芹菜

5、绿色植物通过光合作用，将能转化为能，贮存在植物的5.卜列属于杂食动物的是()

有机物中。A鼠B骆驼C鳄鱼D河马

【探究交流】

6.有人认为，我们饮用牛奶所获得的能量最终来自于太阳。你同意这种观点吗？请说出理由。

1、植物进行一系列生命活动所需的能量来源于哪里？。有机物是如何

产生的？o植物光合作用的场所是什么?o

2、你一日三餐都吃了些什么？o并

将其列表分类：7.许多植物的根、茎、叶、花、果实和种子可以直接被我们食用，你能够各举一个例子吗？

常见食物直接来源

米饭水稻

谷类

豆类及其制品

蔬菜、水果类【教与学后记】

常见食物直接来源间接来源

七年级生物（上）第7章第二节绿色植物与生物圈的物质循环A.氧气B.二氧化碳

执笔：刘素荣审核：冯孝贵班级：姓名：C.甲烷D.一•氧化二氮

【学习目标】2.植物从土壤中吸收的水，大部分()

I.说明绿色植物在生物圈氧循环中的作用。A.用于光合作用B.用于呼吸作用

2.概述绿色植物在生物圈水循环中的作用。C.用于蒸腾作用D.贮存在体内

3.培养热爱植物、热爱大自然的美好感情。3.在水循环中，水蒸发量最多的是()

4.认识人与植物、人与自然和谐相处的重要意义。A.海洋B.陆地

【预习导学】C.河流D.湖泊

1.绿色植物通过光合作用，吸收，放出,维持生物圈的4.绿色植物的蒸腾作用可以()

___________平衡。A.降低植物叶片表面及其周围环境的温度

2.生物圈是地球上的和的总称。人类也是生物圈中的B.增加空气的湿度，有利于形成降雨

C.促使水的吸收与运输

3.植物体内水的散失，主要以的形式，通过叶的进行的。D.以上三项都是

4.植物通过作用散失水分，可以促使水的吸收与运输，协助溶解在水中的5.下列可以称为生物圈的是()

______________在体内运输。A.地球B.一个小水池

3.水循环的动力主要是，它可以使水通过蒸发进入大气中。C.太平洋D.一片森林

【探究交流】6.引起空气中氧气体积分数增加的主要因素是()

1.什么是生物圈？A.人口的增加B.植物数量的增加

C.工业生产D.土壤中细菌的增多

2.生物圈中氧气的来源和去向？7.下列关于植物蒸腾作用的叙述中，不正确的是()