2023学年完整公开课版郑和远航

第11课郑和远航苏教版

五年级语文下册新课导入著名航海家哥伦布、麦哲伦的传奇故事大家都听说过吧？明朝时中国也有一位这样的航海家，他第一次下西洋的时间比哥伦布早87年，比麦哲伦早114年。他是谁呢？他远航时都到过哪些地方呢？今天，我们就随他一起扬帆远航，去看看沿途的风景吧！相关知识郑和：原姓马，出生于云南昆阳州（今昆阳市晋宁县），我国明初航海家。12岁时，郑和入宫做太监，后被提拔为内官监，赐姓郑。他曾率领船队七次下西洋，访遍三十多个国家和地区，最远曾到达非洲东海岸，促进了我国和亚非各国的经济、文化交流。字词学习点击下面的视频开始笔顺学习吧！迎风招展：镇定自若：壮观：流传：魁梧：撕裂：

遇到紧急的情况不慌不忙。景象雄伟。（身体）强壮高大。撕开扯裂。传下来或传播开。形容旗子等随风飘扬。浩浩荡荡：化险为夷：使危险的情况或处境变为平安。险：危险。夷：平坦，平安。本文形容气势雄壮，规模宏大。浩浩：水势盛大的样子。整体感知

你知道郑和一共进行了几次远航吗？课文重点写了哪一次远航呢？远航过程中经历了什么？郑和又是怎样应对的呢？远航又有什么重要意义呢？精读课文1.郑和第一次远航的时间、地点、人物是什么？他们在途中和各国进行了哪些友好交往？他们还遇到了哪些困难？又是如何克服的呢？请同学们自由读课文第一部分，画出自己感受最深的地方。（或者读这一段你知道了什么）（1）郑和远航：时间：1405年7月11日地点：苏州府刘家港码头人物：郑和及随行的人员（人山人海）（2）大船之所以成为宝船的原因是：A.这些船大，长约148米，宽约60米，有十多层楼房那么高。船上有九根桅杆和十二面风帆，可以乘坐一千多人，需由二三百人驾驶。B.船上有指南针、航海图等当时最先进的航海设备，这些都是能远航的条件；C.船上满载着瓷器、丝绸和茶叶。

用具体数字着重介绍了62艘大船的详细情况，让人充分领略了宝船壮观的气势。

将近中午，身材魁梧的郑和健步走上指挥船。他双手抱拳向岸上的人群告别，接着高举令旗，大声喊道：“启航！”在人们的欢呼声和祝福声中，船队像一条巨龙，浩浩荡荡地出发了。通过描写郑和的动作、语言，表现了郑和的果敢干练，突出了场面的庄严。郑和下西洋路线图郑和的船队在远航中遇到了哪些困难？又是如何克服的呢？请同学们自由读课第五节。（1）险恶的风浪在大海上，船队好几次遇上了险恶的风浪。狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮。巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。郑和表现：镇定自若、奋勇向前、化险为夷。结果：战胜了风浪。在大海上，船队好几次遇上险恶的风浪。狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮。巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。面对如此险境，郑和总是镇定自若，指挥船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次化险为夷。“狂风呼啸”“脱缰”“咆哮”“疯狂地扑向”写出风大浪高，这是遇到的自然之险。“镇定自若”“化险为夷”表现了郑和出色的指挥才能和临危不惧的精神。（2）海盗的袭击郑和表现：严阵以待、迅速、包围、丢、烧着。结果：俘虏了海盗。船队在归途中还遇到过海盗的袭击。郑和根据事先得到的消息，命令军士们严阵以待。当海盗船乘着黑夜，偷偷摸摸靠近船队时，郑和的船队迅速将海盗船包围起来。士兵们从大船往下丢火把，将海盗船烧着了。海盗们无处可逃，只好乖乖地当了俘虏。这段话表明了什么？“海盗的袭击”这是遇到的第二个危险，这是人为造成的，比自然危险更麻烦，说明了郑和远航不但要和天斗，还要和人斗，表现了远航的艰辛，也从侧面反映了郑和出色才能和不惧艰险的精神。从1405年到1433年的28年间，郑和率领船队出洋七次，前后到过三十多个国家。最后一次远航，郑和已经是六十多岁的老人，鬓发全白了。这次航行，一直到达非洲东岸，直到第三年才回到祖国。运用列数字的方法，写出了郑和出使历时之长，次数之多，访问的国家之多，范围之广，这正是远航的巨大成果。说明郑和为伟大的航海事业贡献了毕生的精力。郑和经历了重重困难，完成了一次次远航的任务，那么郑和远航有何重大意义呢？请同学们自由朗读课文第七节。郑和远航，规模之大，时间之长，范围之广，达到了当时世界航海事业的顶峰。它表现了我国古代人民顽强的探索精神，也开阔了中国人的眼界。郑和出使，促进了我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。直到现在，有关国家还流传着三保太监下西洋的故事。“三保太监下西洋的故事”广为“流传”，说明它具有深远的影响。从三个层面上点明了郑和远航的巨大历史意义：一是达到了当时世界航海事业的顶峰；二是开阔了中国人的眼界；三是促进了国际交流。这三个层面在范围上越来越广，在意义上越来越深刻。

本文重点介绍了郑和第一次下西洋远航的情况，并点明郑和七次远航的重大意义，表现了我国当时出色的航海技术和人民顽强的探索精神。总结：

写作指导——详略得当一篇文章，详写和略写的内容安排得很恰当，叫做详略得当。详写是浓墨重彩，生动具体；略写是淡笔勾勒，概括精炼，画龙点睛。1.观察事物时要有详有略。要对能体现事物特点的内容进行细致观察。2.要按照顺序围绕主题安排详略。3.根据表达方式确定详略。如在写人记事的文章中描写景物部分应略写；在写景状物的记叙文中，描写景物的部分应详写，抒情部分应略写。本课记叙了郑和七次下西洋的故事，作者并没有冷冷地写郑和七次下西洋的过程，而是重点写了第一次下西洋的经过。其他六次远航只是简单写了一下。这样使文章详略得当，层次分明。板书设计1.看有关郑和下西洋的图书。2.给你的父母讲郑和下西洋的故事。3.收集有关我国古代在科学技术方面的突出成就，如：指南针、造纸、火药、印刷、万里长城、大运河等有关资料，开展览会或介绍会，从而感受古代劳动人民的聪明智慧，发奋学习，振兴中华。课后作业

同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！

生命是一种语言，它为我们转达了某种真理；如果以另一种方式学习它，我们将不能生存。——叔本华2.查字典，先解释带点字的意思，再说说词语的意思。携，拉着（手）。扶老携幼：搀着老人，领着小孩。已，停止。惊叹不已：不停地惊讶赞叹。待，等待。严阵以待：摆好严整的阵势，等待来犯的敌人。夷，平坦，平安。化险为夷：使危险的情况或处境变为平安。课后题参考答案3.默读课文，根据“扬帆启航”“友好交往”“战胜凶险”三个标题，复述郑和第一次远航的经过。

老师指导：首先同学们要通读课文，理清课文的脉络：“扬帆启航”这部分写1405年7月11日，在苏州府刘家港码头，郑和受命第一次率船队出使西洋的壮观场面，复述时可抓住一些重点词语，如“人山人海”“雄伟壮观”等，突出场面的宏大；另外抓住一些具体数字，如“62艘大船”“宝船长约148米”“宽约60米”等，这样有利于把握主体内容。

“友好交往”这部分先写船队所走的路线，然后写与各国君臣的交往，郑和的船队虽然“规模宏大”却不“炫耀武力”，“态度友好亲切”，受到各国君臣的热烈欢迎。最后写与