单元主题读写一体化课件

愫解千愁单元主题读写一体化策略的研究囊买下sucaitianxla:comEvaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2019-2019AsposePtyL愫解千愁1愁——课改以来新出现的问题:1、语文教学仍然在教一篇篇课文,学生读书少,课外阅读得不到落实推进阅读2、一味讲求的阅读很秀描向遵李读的量,对于习作却没有起到多大的作用,因为我们一读写结合3、一味的分析讲解,破坏了语言的醇美。文学中的深度似乎永远也解释不完。由学课文到学语文的转身4活楚的求立完的套视了阅读的外延,阅读应该读天,读地,读人,生生活中学语文5、多少年来我们一直在教阅读,但学生的习作、表达等能力却没有多大提升。-多读书多积累勤练笔6、各种课改思想使得老师眼花缭乱,应接不暇。紧紧抓住课标的“魂”Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2019-2019AsposePtyL愁——课改以来新出现的问题:2一读解千愁单元主题读写一体化“大单元、大读写、大展示”的实施策略Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2019-2019AsposePtyL一读解千愁3单元主题读写一体化策略之一大单元Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2019-2019AsposePtyL单元主题读写一体化策略之一4大单元——好比“以藤串瓜”-。单元噩“单元主题”统帅整个教学过程Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2019-2019AsposePtyL大单元——好比“以藤串瓜”-。5大单元教学—单元整组备课传统教学:单课推进平面滑行大单元教学:整体构建-课课有点Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2019-2019AsposePtyL大单元教学—单元整组备课6六上第五组“走近鲁迅”—传统的单课推进教学设课文题目承载的主要任务人文目标语用目标《少年闰土》间土是个怎么的少年四件事;外貌;语言动作;神情等我的伯父鲁迅伯父是个怎样的人四件事;外貌;语言先生》动作;神情等《一面》在青年工人眼里鲁迅以事写人;外貌;语是个怎样的人?言;动作;神情等《有的人》理解意思有感情地朗读Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2019-2019AsposePtyL六上第五组“走近鲁迅”—传统的单课推进教学设7六上第五组“走近鲁迅”——整体构建,课课有点课文题目认识途径承载的主要任务人文目标语用目标《少年闰土》从鲁迅先生的高超的写作艺术|传神的外貌作品认识鲁迅(大文学家)典型事例《我的伯父鲁从亲人回忆认为别人想的多,为神态和表情迅先生》识鲁迅自己想得少。以事写人面》从路人经历认关心爱护青年我”的侧面描写识鲁迅「《有的人》从后人评价认活在人民心中对比识鲁迅(民族魂)Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2019-2019AsposePtyL六上第五组“走近鲁迅”——整体构建,课课有点8单元整组备课要牢牢把握以下几点:1、明确学段特点:在“学习语言文字的运用”上下功夫。低学段:生字、词句中学段:词语、句段■高学段:词句、篇章2、抓住单元重点:从单元导语中提炼出本单元的语用(学习语言文字运用)目标。(46年级)3、做到课课有点。(精读课文的课后练习,略读课文的阅读提示)Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2019-2019AsposePtyL单元整组备课要牢牢把握以下几点:9《两只小狮子》一低年级识字、词句救学片段A1、出示带拼音的生字认读2、词语认读。狮子整天练习打滚扑打咬住刻苦懒洋洋慢吞吞(ABB式词语)应该依靠3、出示重点词句读。(1)“一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬,非常刻苦。另一只却懒洋洋的晒太阳,什么也不干。”自读、点名读、创设情境引读、想像读、填空读。(2)“孩子,将来我们老了,不在了,你靠谁呢?你也应该学会生活的本领,做一只真正的狮子!”扮演角色读;情境填空读:一只另一只4、写字指导。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2019-2019AsposePtyL《两只小狮子》10单元主题读写一体化课件11单元主题读写一体化课件12单元主题读写一体化课件13单元主题读写一体化课件14单元主题读写一体化课件15单元主题读写一体化课件16单元主题读写一体化课件17单元主题读写一体化课件18单元主题读写一体化课件19单元主题读写一体化课件20单元主题读写一体化课件21单元主题读写一体化课件22单元主题读写一体化课件23单元主题读写一体化课件24单元主题读写一体化课件25单元主题读写一体化课件26单元主题读写一体化课件27单元主题读写一体化课件28单元主题读写一体化课件29单元主题读写一体化课件30单元主题读写一体化课件31单元主题读写一体化课件32单元主题读写一体化课件33单元主题读写一体化课件34单元主题读写一体化课件35单元主题读写一体化课件36单元主题读写一体化课件37单元主题读写一体化课件38单元主题读写一体化课件39单元主题读写一体化课件40单元主题读写一体化课件41单元主题读写一体化课件42单元主题读写一体化课件43单元主题读写一体化课件44单元主题读写一体化课件45单元主题读写一体化课件46单元主题读写一体化课件47单元主题读写一体化课件48单元主题读写一体化课件49单元主题读写一体化课件50单元主题读写一体化课件51单元主题读写一体化课件52单元主题读写一体化课件53单元主题读写一体化课件54单元主题读写一体化课件55单元主题读写一体化课件56单元主题读写一体化课件57单元主题读写一体化课件58单元主题读写一体化课件59单元主题读写一体化课件60单元主题读写一体化课件61单元主题读写一体化课件62单元主题读写一体化课件63单元主题读写一体化课件64单元主题读写一体化课件65单元主题读写一体化课件66单元主题读写一体化课件67单元主题读写一体化课件68单元主题读写一体化课件69单元主题读写一体化课件70单元主题读写一体化课