三年级上册美术教学设计－1我驾神舟游太空 ｜浙美版

三年级上册美术教学设计－1我驾神舟游太空｜浙美版一、设计背景《美术（三年级上册）》的教学内容是学生初步了解大自然与生活中的物体、景象，展开对日常环境、社会生活的感性认识。这本教材要求教师注重学生心理感受的培养，培养他们的审美情趣和艺术修养，提高学生的美术造诣。本次教学设计的主题是“我驾神舟游太空”。二、设计目标1.知识目标学生能够理解太空的概念及其特点。学生能够对太空探索历史、太空探索现状有所了解。学生了解太阳系内各个星球及其特点。2.能力目标发现和表达生活和自然的美。因材施教，创设具体情境，培养学生的创造思维和创意表达能力。了解和掌握色彩和造型构成的基本方法。3.情感目标培养学生对祖国民族的热爱，增强民族自尊心与民族自信心。培养学生的爱美、欣美的情感，提高其审美情趣和艺术修养。三、教学内容1.教学内容概述本次教学内容主题为“我驾神舟游太空”，旨在让学生认知太空概念，了解太空探索的历史、现状以及太阳系内各个星球的特点，并通过创作，使学生能够更好地表达生活和自然的美。2.教学内容安排本次教学设计分为三个阶段，分别为：阶段一：探索太空探索历史教学内容：讲解太空探索历史、现状。教学方式：课堂讲解。教学目标：了解太空探索历史以及现状，了解太阳系内各个行星。阶段二：驾驶神舟游太空教学内容：学生通过创作，表达自己驾驶神舟前往太空的场景。教学方式：学生进行创作，并进行展示。教学目标：通过创作，让学生更好地理解太空概念，表达生活和自然的美。阶段三：探索太阳系内的星球教学内容：学生通过绘画形式，了解太阳系内的各个星球。教学方式：通过音乐启发学生想象，进行绘画创作。教学目标：通过创作，让学生了解太阳系内各个星球的特点，增强其审美情趣和艺术修养。四、教学评价本次课程的教学评价主要从学生的三个方面进行评价，分别为：1.知识评价学生是否能够理解太空的概念及其特点。学生是否能够对太空探索历史、太空探索现状有所了解。学生是否了解太阳系内各个星球及其特点。2.能力评价学生是否能发现和表达生活和自然的美。学生创造思维和创意表达能力是否得到锻炼。学生是否掌握了色彩和造型构成的基本方法。3.情感评价学生是否能够体会祖国民族的热爱，增强民族自尊心与民族自信心。学生是否能够培养爱美、欣美的情感，提高其审美情趣和艺术修养。五、教学流程第一课时主题：太空的探索历史。教学目标：了解太空探索历史以及现状，了解太阳系内各个行星。教学内容：人类探索太空史。太空探索的现状。教师行为：课堂讲解。学生行为：认真听讲。第二课时主题：驾驶神舟游太空。教学目标：通过创作，让学生更好地理解太空概念，表达生活和自然的美。教学内容：学生通过创作，表达自己驾驶神舟前往太空的场景。学生进行展示，分享自己的创作。教师行为：给予学生指导，展示鼓励。学生行为：进行创作，并进行分享。第三课时主题：探索太阳系内的星球。教学目标：通过创作，让学生了解太阳系内各个星球的特点，增强审美情趣和艺术修养。教学内容：通过音乐启发学生想象，并进行绘画创作。学生展示并分享创作。教师行为：鼓励学生的创造性，提供必要的辅导和指导。学生行为：想象力发挥、绘画表现。六、教学反思本次教学设计通过让学生在创作中感受太空的魅力，让学生在感知与创造中培养审美情趣，表达生活和自然的美。同时，也让学生了解太空探索的历史和现状，让学生更好地认识到人类的科技成果。在评价方面，本次教学设计主要针对学生的绘画能力、学科知识与情感态度进行评价。在教学流程方面，课程的饱满性和开放性较强，能够让同学们积极融入其中，自由地表达思