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文档简介

五年级上册心理健康教育教案-选择ABC全国通用一、教学目标了解选择ABC的意义，培养正确的决策能力；掌握选择ABC的方法和步骤；培养学生积极参与、合作交流的能力；增强学生自我保护意识和自我管理能力。二、教学重点和难点教学重点：选择ABC的方法和步骤；教学难点：如何运用选择ABC的方法解决日常问题。三、教学内容什么是选择ABC？选择ABC是一种解决问题的方法，A代表问题，B代表解决问题的方法，C代表解决问题的后果。选择ABC的步骤（1）分析问题（A）：明确问题，找到问题的症结所在；（2）选出解决问题的方法（B）：寻找解决问题的方法，确保方法可行；（3）分析方法带来的后果（C）：评估解决问题的方法带来的后果，确保后果正面且符合自己的期望。练习选择ABC的方法（1）组织小组活动，让小组成员发表并分享自己的问题，并让其他成员帮助解决；（2）让小组成员自行选择解决问题的方法，并评估方法带来的后果；（3）让小组成员在分享中进行合作交流。提高对自我保护意识和自我管理能力的认识（1）个人卫生与健康保护；（2）交往技巧；（3）情感的管理。四、教学策略鼓励学生主动思考、自学探究、自主实践，培养积极的学习兴趣，增强学生主体性和创造性；采用讲解、演示、讨论、小组活动等教学方式，使学生在实践中巩固所学知识；充分调动学生的积极性和主动性，培养其独立思考和自我解决问题的能力。五、教学过程第一步：导入教师出示“选择ABC”的概念，并提问“选择ABC”的意义。（1）选择ABC是什么？（2）选择ABC的意义是什么？学生展开讨论。第二步：讲解选择ABC的方法和步骤教师讲解选择ABC的方法和步骤。教师演示选择ABC的过程，让学生理解。第三步：练习选择ABC的方法小组活动，让小组成员发表并分享自己的问题，并让其他成员帮助解决。让小组成员自行选择解决问题的方法，并评估方法带来的后果。小组讨论交流分享。第四步：提高对自我保护意识和自我管理能力的认识教师讲解自我保护意识和自我管理能力的含义。教师组织小组活动，让小组成员针对不同的问题思考并交流如何保护自己和自我管理。合作交流、分享心得。第五步：作业布置结合家庭生活、学校生活，思考可以应用选择ABC的方法的问题，并学会解决问题。思考自己的个人保护意识和自我管理能力，为自己的健康保护和情感管理负责。六、教学评价学生是否理解“选择ABC”的概念和意义，是否掌握了选择ABC的方法和步骤；学生是否在小组讨论中积极参与，独立思考，主动提问，相互合作交流；学生是

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