二年级美术上册说课稿《第9课　蜻蜓飞飞》 人教 版

二年级美术上册说课稿《第9课蜻蜓飞飞》人教版一、教材背景本节课是二年级美术上册的第9课，主题为“蜻蜓飞飞”，属于本册美术课程的绘画部分。本课程教材为人教版。本节课的学习目标为：让学生了解蜻蜓的特点和结构，通过绘画的方式表现出蜻蜓的动态，提高学生的观察能力和绘画技能。二、教学内容1.蜻蜓的特点及结构蜻蜓，也叫“蜻蜓点水”，属于昆虫纲、蜻蜓科，身体细长，外观优美，色彩明亮。蜻蜓由头部、胸部和腹部组成，有两对翅膀、六条腿和一对大而明亮的复眼。2.绘画蜻蜓的动态在学习了蜻蜓的特点和结构后，本节课将让学生以蜻蜓为主题，通过绘画的方式表现出蜻蜓在空中飞舞的动态。具体操作方式为：在画纸上轻轻画出蜻蜓的身体轮廓和结构，并用不同的颜色填充；给蜻蜓加上轻盈的翅膀，注意描绘翅膀在飞行中的起伏和变化，重点表现出蜻蜓飞翔的动态；加上适当的背景，可以是飞翔中的其他昆虫，也可以是蜻蜓的飞行轨迹等。3.学生评价在完成绘画后，学生将展示自己的作品，并通过小组合作的方式互相评价。在评价的过程中，可以从以下几个方面进行考虑：画面的构图和比例是否正确；对蜻蜓的结构和特点是否表现清楚；对蜻蜓的运动状态是否用适当的方式表现出来；背景是否与蜻蜓的主题相衬托。三、教学重点在本节课中，我们的教学重点有三：让学生了解蜻蜓的特点和结构，掌握绘画中的基本技巧；让学生通过绘画的方式表现出蜻蜓在空中飞舞的动态；让学生在小组评价中互相学习、探讨和改进。四、教学难点在本节课的教学中，我们面临的教学难点为：如何让学生对蜻蜓的结构和特点有更深入的理解，从而更好地表现构图中的细节和特色；如何让学生有更好的创造性，从而丰富蜻蜓绘画中的表现手法；如何让学生在互相评价的过程中能够得到启发和提高。五、教学方法本节课采用“情境引导、教师展示、学生操作、小组合作、学生评价”的教学方法。通过情境引导，让学生的学习兴趣得以激发；通过教师展示，让学生的学习目标更加明确；通过学生操作，让学生的绘画技能得到提高；通过小组合作，让学生的互动性得到了提高；通过学生评价，让学生的审美能力得到了提高。六、教学过程1.教师引导在进入正式的教学过程之前，教师可以采取多种方式，如播放一些有关蜻蜓飞舞的视频或音频，让学生在感性上接触到蜻蜓这一主题，从而激发学生的学习兴趣。2.教师示范在介绍和讲解完蜻蜓的特点和结构后，教师可以进行一次绘画示范，让学生更明确地了解如何绘画蜻蜓。这也可以作为学生完成绘画作品的参考和借鉴。3.学生操作在示范结束后，让学生自己动手进行绘画操作。在学生操作的过程中，教师可以根据学生的水平不同，给予相应的指导和帮助。4.小组合作在学生完成绘画之后，让学生分成小组，互相展示和评价自己的作品。在评价的过程中，每个小组可以从构图、细节、特点、主题等方面对其他小组的作品进行评价并提出改进意见。5.全班展示在小组评价结束后，让每个小组选择一幅作品向全班展示，并向全班介绍自己的绘画思路和过程。七、教学评估在本节课结束后，教师可以通过以下几个方面对学生的学习效果进行评估：绘画作品的质量和特点是否与课程目标相符合；学生对蜻蜓的结构和特点是否有了更深入的理解；学生对绘画技巧的掌握程度是否得到提高；学生在小组合作和互相评价中的表现如何。八、教学反思通过本节课的教学过程，我们发现学生对蜻蜓的结构和特点有了更深入的理解，对绘画技巧的掌握程度也得到了提高。同时，在小组合作和互相评价的过程中，学生的互动性和创造性得到了提高。但是，在授课的过程中，我们也发现有些学生缺乏耐心