五年级上册心理健康说课稿-5向诱惑说“不”｜辽大版

五年级上册心理健康说课稿-5向诱惑说“不”｜辽大版一、前言心理健康教育是当代教育中不可或缺的部分，而心理健康说课则是让学生真正了解和掌握心理健康知识的重要途径。作为一名小学教师，我们需要关注学生在生活学习中所遇到的心理问题，尤其要着重引导五年级学生面对多种诱惑说“不”。二、教学目标知道什么是诱惑，了解诱惑的种类；掌握诱惑的危害，能够分析诱惑的好处和坏处；学会识别不同种类的诱惑，提高防范意识；能够自我保护，说“不”对不良诱惑。三、教学内容1.什么是诱惑诱惑是指一种心理上的倾向，让人产生好奇、渴求的感觉，让人想要获得某种东西或做某件事情。在我们的日常生活中，有很多种不同形式的诱惑，例如吃零食、玩游戏、放学不回家等等。那么，我们要学会如何面对这些诱惑呢？2.诱惑的种类（1）食品诱惑：包括各种零食、饮料、甜品等。吃零食是很多同学特别喜欢做的事情，但一旦放纵自己的吃食欲望，就会增加肥胖、蛀牙等问题。（2）游戏诱惑：包括手机游戏、电视游戏、电脑游戏等。很多同学会觉得玩游戏很有意思，但是过度玩游戏会影响学习成绩、身体健康等。（3）社交诱惑：包括不良交友、跟随他人行为。这类诱惑很容易让学生做出不良行为，影响到自己和他人。3.诱惑的危害诱惑都有它的好处和坏处，但是我们需要学会分析这些诱惑的危害。比如，过度食用零食会引发控制不住的吃食欲望，导致胖和蛀牙。玩游戏过度会导致视力下降、颈椎病、失眠等问题。加入不良交友圈子会导致影响身心健康，损害自己和他人的形象等。4.如何识别并抵御这些诱惑我们要学会识别哪些是好的诱惑，哪些是坏的诱惑。以电脑游戏为例，如果只在适当的时间里玩，可以提高空间想象力、眼手协调等方面，有一定的正面作用。但是如果过度玩游戏，就会损害健康，严重影响学习、交友以及家庭的和睦。因此，在面对这些诱惑时，我们需要充分认识到这些诱惑可能带来的坏处，提高自己的防范意识，及时制止自己受到诱惑的行为。5.说“不”对不良诱惑当我们识别到这些坏的诱惑时，我们需要有说“不”的能力。学会如何对不良诱惑说“不”是非常重要的。比如，如果一些同学在放学后邀请你去玩耍，而你有学业和家务要处理，就要说出“我不能去，我还有很多事情要做”。或者，一些同学邀请你一起吃零食，而你知道这样做会对身体不利，就要勇敢地说出“我不吃，我要保持健康”。四、教学重点难点教学重点：五年级学生对抗不良诱惑的能力。教学难点：如何引导学生科学识别和有效抵御不良诱惑。五、教学方法课堂讲授：由教师进行知识传授，引导孩子积极思考。课堂互动：教师可以设置小组互动、角色扮演等游戏环节，活跃课堂气氛。真实案例：通过讲述真实的案例，引起孩子对于诱惑危害的认识，提高内心警惕。活动实践：结合生活中的实际活动，让学生切身体验诱惑和抵御诱惑的感受。六、教学评估通过课堂讨论、小组互动、问答评估等形式，来评价学生的掌握情况和课程效果。可以针对不同的学生，适当调整评估难度和内容，确保学生能够正确理解和掌握心理健康知识，提高抵御不良诱惑的能力。七、教学总结作为一名小学教师，我们承担的责任不仅仅是传授知识，更是引领学生走向健康、阳光、积极向上的人生之路。通过这堂心理健康说课，我们