下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
五年级下册综合实践活动教学设计-“唐诗宋词”资料整理分析背景介绍“唐诗宋词”的传统文化内容是中国文化瑰宝，也是一种人文精神财富。学习唐诗宋词，能够提高学生的审美素养与文学修养，同时也有助于学生的语言表达与创造能力的提高。为了进一步探讨如何让五年级学生更好地学习唐诗宋词，我们设计了一整套综合实践活动教学方案。教学目标培养学生对唐诗宋词的兴趣，理解并欣赏其韵味；提高学生的语言表达和阅读能力；培养学生的团队协作能力和自主学习能力；通过各种实践活动，增强学生的文化素养和人文精神。教学内容第一课，了解唐诗宋词介绍唐诗宋词的历史背景和优秀代表作品；阅读经典诗词，通过讲解诗词句子的意义和背景，让学生了解作者的生活和社会环境；学生分享自己所熟悉的唐诗宋词，激发强化兴趣；教学方法：课堂讲解、朗诵、分组讨论。第二课，手写康熙字典学生了解康熙字典的历史背景和构成形式；分组制作“分工合作”，分配五个计划任务；第一位字典小组分配任务，将词典卷页小组名字及页数甲骨文拼音等资料在班级说明表格上登记；第二位字典小组根据第一小组明确的页数查找相关词语及注解及用法，重点记录字词的词性、发音、含义、用法等。并进行逐个分工，确定词语、注解、释义、例证等分工合作范围和分配责任；第三位字典小组根据第二位对例证研究，统计某书或某作者的使用率，将数据转交第四位字典小组处理；第四位字典小组公开数据搜集统计，进行数据处理统计分析，并上网检索相关实例进行资料比较；第五位字典小组进行考核，查看其他字典小组所查询的文字是否对题，是否统一格式递交，正误判别等等等等。钏曷九钏礼九解第三课，朗诵比赛参赛选手根据自己喜欢的唐诗宋词进行选题，配合背景音乐进行朗诵；老师和同学围观，给予鼓励和评价；评分标准主要包括：朗诵流利度、韵律效果和情感表达能力。第四课，设计文学作品学生根据自己所学的唐诗宋词，进行描写、记叙、说明和议论等四种文学作品的设计；通过分组合作，学生相互协作，提高写作能力；评分标准主要包括：内容丰富度、逻辑性和语言表达能力。第五课，文化课报纸版面的设定和装修学生自行选取唐诗宋词相关的文章，进行版面编排、插画设计等文化课报纸版面设计；通过实践活动，提高学生的文化素养和审美能力；评分标准主要包括：版面美观度、内容丰富度和设计效果。教学效果通过本套教学方案的实施和实践活动，不仅可以使学生全面了解唐诗宋词的历史背景和文化内涵，更能够培养学生的文化素养和人文
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论