五年级上册心理健康教育教案- 6沟通零距离｜辽大版_第1页
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文档简介

五年级上册心理健康教育教案-6沟通零距离｜辽大版一、教学目标了解沟通的概念和重要性；知道沟通的方式和技巧；能够实践有效的沟通技巧，提高与人沟通的效率和质量。二、教学重点沟通的概念和重要性；沟通的方式和技巧；实践有效的沟通技巧。三、教学难点学生主动了解自我以及他人的需求；学生实践沟通技巧的能力。四、教学方法课堂讲述、问题引导、小组讨论、角色扮演。五、教学过程1.引入（10分钟）教师简单介绍沟通的概念和重要性，询问学生对于沟通的看法，带领学生讨论校园内出现的沟通问题。2.讲解（20分钟）教师通过PPT讲解沟通的方式和技巧，包括口头、书面、非语言的沟通方式和积极倾听、适当表达情感、主动提问等沟通技巧。3.游戏互动（20分钟）教师让学生分组，进行一场模拟沟通的游戏。小组成员分别扮演话题提出者和回答者，一定时间内通过沟通交流，听懂问题、明确信息、给出答案。同学们交换角色后再次尝试。4.角色扮演（20分钟）教师将学生分为几组，每组分别扮演两个人，需要进行一个特定的场景沟通。例如，一名学生因为没有完成作业被老师批评，需要和家长进行沟通。学生在角色扮演中体验课堂内容，同时构建良好的对话和理解沟通。5.总结（10分钟）教师总结学生今天所学的内容，引导学生思考今后应如何进行更加有效的沟通。六、课堂延伸居家实践：学生和家长分享今天所学沟通技巧，并应用于家庭生活中。教师辅导：学生在实践中遇到的问题可以在课后、放学后请教教师。七、教学评估观察学生在小组讨论和角色扮演中运用沟通技巧与其他同学、老师、家长的互动情况；提问学生沟通技巧的意义和在实践中的运用。学生课后作业完成情况。八、板书设计沟通方式沟通技巧口头沟通方式善于倾听、适当表达情感书面沟通方式提供准确的信息非语言沟通方式主动提出疑问积极倾听适当表达情感合适的情感表达主动提出疑问恰当的时机与方式提供准确的信息九、教学反思学生在课堂中表现出了极大的兴趣和参与度，通过小组讨论和角色扮演，学生能够更好地理解和实践沟通技巧。然而，教师在课前未制定教学评估表，并未对学生的表现进行量化评

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