二年级下册 美术导学案-4.象形文字的联想 岭南版_第1页
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文档简介

二年级下册美术导学案-4.象形文字的联想一、教材分析本节课的学习内容是“象形文字的联想”。通过观察图片和与文字的配合，让学生了解到画家通过类比和联想的方法创造出美丽的形象，培养学生的联想与想象能力。二、知识点讲解1.象形文字的定义象形文字，是根据事物的形状、颜色、动态和音响等属性进行描绘、符号化的文字。是古代人类最早发明的表达文字，常见于古代文明的象形文字和简化的造字文字。2.象形文字的演变早期人们根据事物的实物或形态，绘制出来的符号，称为象形文字。在逐渐演变的过程中，象形文字得到了进一步的发展。3.象形文字的联想与创造画家在绘画中不是单纯地描述自然界中的事物和事物之间的关系，他们也可以通过类比和联想的方法创造出美丽的形象。三、教学过程1.导入环节首先，老师可以提问让学生联想其他动物、植物、日常生活中的物品等一些图像，以及这些图像对应的汉字，并带着学生看这个生僻字的字形。让学生自然地从见到实物到想象，并从想象到表达。2.讲解环节然后，老师可以通过展示一幅或几幅画作，引导学生体会画家的联想与想象能力，并从中感受自然物的美丽与灵性。比如梅花、老鼠爬梯等生动有趣的图画。接下来，老师可以从图片中选择出几个场景或物件，展示给孩子，引导他们自己想象这些物件中的相关情境或背景，再将其用形像化的语言表现出来。最后，老师可以拿出《徐悲鸿画集》，与学生讨论如何从中看到画家的联想和想象在画面中的表现，让学生在欣赏中喜欢绘画创作。3.练习环节在练习环节中，老师可以设计一系列绘画活动，来帮助学生对刚才所学的知识点进行巩固。首先，老师可以选择一些简单的物体或场景，让学生通过学会联想和想象，自己绘制图画。其次，老师也可以给学生提供一些简单的构图和配色，让他们仿照练习，有计划地准备出自己的一幅作品。4.总结环节最后，老师可以让学生现场展示他们的绘画作品，并引导学生总结总结今天的学习内容，概括学到的知识和技能及潜在的应用价值。同时，也可以分享徐悲鸿等绘画大师的经历，帮助学生了解绘画的艺术魅力，增强他们的学习积极性。四、课后作业本节课的课后作业可以是布置一道绘画题目，要求学生通过联想和想象，自行设计出一张画作。同时也可以引导他们找到更多的美好事物、感知形象的美和灵气，并一起分享和探讨。五、教学反思通过本节课的教学，学生能够了解到象形文字的定义和演变，并能够在绘画中运用到类比和联想的方法，创造出独特的美丽形象。本节课的讲解切实可行，体

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