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页 篇11根据儿童积极地逻辑思维主题活动激发起儿童克服困难思维和认知水平的发展趋势。2345312121212本1238、9、101212121231231231212312314211、VCD幼 引导宝宝们和自己的'好朋友抱一抱亲一亲4兴的随节奏上下晃动）（挥手告别）20—251405（分开）225cm202341、活动时间：7：40——2、7：3534轮胎：20木梯：200人字梯：100安全保护垫：100口哨：2合计：402255应三三五8（一）（二）（三）（一）（二）（三）（四）（五）（一）案例“老师，我还要玩”(中班)不满地说：“你们在玩什么?别把材料弄坏了，快把材料收好!”还要玩!”一语惊醒梦中人，原来我在无意的“做主”中扼杀了（三）（四）（四）（五）245师：小朋友，游戏好玩吗？生：（回答3123、1041234123故事听读，FELLOW1234121211教师引导幼儿“找尾巴”的游戏。创设一个故事情境，自制转盘、DOBBLEKIDS扮演角色，探索手脚着地屈膝向前、向侧爬行的技能。4121234131（蕉、梨）（桔子）(1)1512表演。活动准备：23121怎么叫？)(2)教师引导幼儿念歌词，并做动作31010101―101―10（塑封子10画有房子的卡片一幅（10210种物品（珠珠、弹珠、花片等）2邹纹纸、双面胶等。活动过程：1
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