毕业班备考会议发言稿

毕业班备考会议发言稿毕业班备考会议发言稿每年这时，无论是初三还是高三的学生都已进入了紧张的复习备考阶段。他们擦拳磨掌，跃跃欲试。学生考试成绩的好坏与复习的效果有直接的关系，而复习的效果，很大程度上取决于任课教师的引导。本文是为大家的毕业班备考会议讲话稿，仅供参考。恭敬的各位领导、老师：大家好！很荣幸跟大家一起交流和探讨毕业班的备考工作，毕业班工作，任重而道远，在这，我虚心吸收在坐同事的珍贵经历。在坐的各位都比我有经历，所以在这里我只能粗浅地谈一谈自己想法，希翼在坐的每一位同事给我指点迷津。1、心理辅导，缓解考试压力毕业班学生学习任务重，他们面临着升学，承受的心理压力特别重，这压力有于教师、家长的期盼，也有于自身的考试焦虑。如果不重视对他们的心理安康教育，就可能造成事倍功半的效果。作为毕业班科任教师，我们同样要注重对学生发展心理安康教育，一旦发现学生心理存在问题，要及时开导，找学生发展细致的谈心，分析问题；也可以与家长沟通，共同解决存在问题。2、有的放矢，匡助后进生脱困最科学的教育，就是因材施教。根据我班的现实情况分析，后进生占比例还是很大的，无论是哪一类的后进生，我认为在补差过程中都要怀着一份爱心，做到耐心细致，循循善诱，不断反复努力。争取提高及格率，优秀率，降低低分率。1、教材处理，要适合班级实际整个复习阶段课时较多，内容含量大，系统性强，力图通过这样的复习，到达稳固知识、熟练技能，进一步提高学生综合运用所学知识的能力和解决实际问题的能力。但在实际教学过程中，我们势必要对复习内容发展适当的处理和系统的分类，我认为我们应当紧紧抓住“双基”，在“双基”的根抵上，再去把握根本的解题思路。解题思路是建立在扎实的根抵知识条件上的一种分析问题解决问题的着眼点和入手点。再难的题目也无非是根抵东西的综合或者变式。在有限的复习时间内我们要做出明智的选择，那就是要抓根底。除此之外，我认为教师还要根据复习阶段的内容，根据学生掌握知识的'差异，在课外编制专项练习题，供学生课外练习，真正作到查漏补缺。练习题的编制可以采用合作的形式，大家分工合作共同研究到达共识。这样既减轻工作量，又可以让学生见识各种风格的习题，有助于开阔思维。2、正确把握教学的度复习训练有不同的层次，懂了一会做一做对一熟练一迁移。这几个层次有着递进的关系，听懂了不一定会做，会做的不一定做对，做对了不一定熟练，熟练了不一定会迁移和灵便运用。毕业班的复习的训练中要更多地侧重于后两个层次，即熟练和迁移，为迁移而教。综合运用小学所学的根抵知识和根本技能来分析现实生活中的问题并解决这些问题。3、综合复习阶段，寻觅个人特色的教学模式复习课内容缺乏新授知识的新鲜感，学生容易注意力分散，我认为教师需要寻觅一种富有个人特色的教学模式，才干重新唤起学生的学习热情。复习课应是学生在教师的点拨引导下，主动参预复习过程，在复习中查漏补缺，在查漏补缺中得以稳固提高。1、课后作业，全面铺开复习课的课后作业，尤其重要。每一节课所选的训练习题，教师都要根据学生存在的欠缺，做不同的作业布置，另一方面也可以了解习题的难易程度，便于掌握讲解的要点。优等生，我们要对他适当提高要求，中等生的解答过程我们应该关注一下，他们能代表大部份学生的解题思路，而中下水平的学生这时候往往最需要老师的匡助，如果我们能在他思量的转折点点拨一句，有可能抵得上一次课外的专门补习，用1—2分钟就可以解决他的疑惑。还要注意学生浮现的典型错误解法，拿到课堂中供全体学生思量，找寻并分析错误原因，防止类似性错误再次浮现。2、平时检测，重在分析平时的检测我强调答卷的认真与书写的标准。我要求学生卷面书写必须字迹清晰，端正整齐，还要求学生答卷时统一把答案书写，左边对齐。我认为保持卷面的整洁有利于思维的顺畅，也有利于自我检查，更有利于试卷批改，不至于因为字迹不清而丧失应得的分数。每次测试过后，分析试卷的课我总是要求学生要特殊认真。我认为应当利用好试卷，及时反响试卷中反映的信息。通过总结、分析，发现优、差生的缺乏之处，再发展查漏补缺，这也是进展培优扶差的重要途径。对优、中、差生，都要求建立试卷订正，对失分过多的题目，教师再出些类似题目让学生完成，以强化记忆。对于试卷中普遍的错题，我都认为是一次很好的资源，我们可以尝试让学生来讲解这样的错题，我们老师那末站在一边倾听，效果要比我们反复的强调好的多。在加强语数科的强化训练的同时，我也和学生一同参预综合科的复习，我做好方案，利用课前五到七分钟的时间以问答或者游戏的方式和学生一起复习综合科的知识，学生很热情的投入其中。其实学生家长的作用不容小觑。我们在教室里苦口婆心的说教，整日的奉劝，学生不一定能听得进去。但是，如果我们能合理利用家长这一资源，无疑是给我们的复习工作找到了另一个保障机制。我的做法是先扬后贬，把连家长都忽略掉的优点逐一说出来，特别是一些学习成绩比较差的学生，我们更要如此，让他认识到孩子是不错的，值得鼓励的，然后再挑最迫切的问题说一两点缺乏之处。这么一来，家长会赞同我们的观点，只要匡助孩子克服这一两点缺乏就可以了，让家长对孩子充满信心，千万别让家长听我们一古脑的埋怨，埋怨只会让家长对孩子失去信心，而我们也将一无所获。如果我们调动了家长的积极性，就等于把对学生的辅导延伸了一倍甚至更多。同样道理，优等生、中等生的家长如果也开始重视孩子的学习，采取适当的措施，那末，教学再也不是我们一个老师的事情了，那末多的学生家长援助到我们的教学工作中，复习的质量还会上不去吗？恭敬的各位领导、老师：大家好！我是小梅镇青溪小学六年级科学老师。很荣幸今天能有时机在这里向各位领导学习，与同行们交流。小学毕业班是学校的窗口，也是学校的牌子，教学质量的好坏直接影响到学校的声誉。在这，我虚心吸收在坐同事的珍贵经历。在坐的各位都比我有经历，所以在这里我只能粗浅地谈一谈自己想法，希翼在坐的每一位同事给我指点迷津。毕业班学生学习任务重，他们面临着升学，承受的心理压力特别重，这压力有于教师、家长的期盼，也有于自身的考试焦虑。作为毕业班老师，要做好心理辅导工作，缓解学生考试压力。教师要认真上好复习课，提高复习效率，加强小组自主交流，合作学习，取长补短。首先，以单元为知识体系，把知识细化、网络化。科学教材有自己的知识体系，强调科学概念的构造化。因此，在复习时，我准备以单元为载体，把相关的科学概念、科学原理先细化，然后再形成知识网络，便于学生形成一个知识整体。其次，重视科学探索实验，让学生体味探索的思想方法，通过实验的复学，学生在掌握实验技能的同时，培养学生的技能。复习课的课后作业，尤其重要。每一节课所选的训练习题，教师都要根据学生存在的欠缺，做不同的作业布置。还要注意学生出现的典型错误解法，拿到课堂中供全体学生思量，找寻并分析错误原因，防止类似性错误再次浮现。以上是我个人对毕业复习的一些想法，如有不是的地方请大家多多指教。毕业班工作，任重而道远。城南几所学校高度重视，开展一系列活动，通过这些活动让我们教师能够凝心聚力，，使毕业班工作有序开展，锦上开花。最后我衷心祝愿我们的毕业班备考工作圆满成功，取得更辉煌的成绩。老师们、同学们：大家下午好！今天，我们在这里召开毕业班全体学生复习备考发动大会，目的就是给我们毕业班的同学鼓劲，使同学们在20xx年的小学毕业考中取得优异的成绩。更希翼同学们在六年级这一年中，在老师的指导匡助下，找准方向，增强信心，刻苦钻研，主动学习，以优异的成绩为毕业班学习生活画上一个圆满的句号，给启蒙母校、老师、家长一张满意的答卷。今年这届毕业班，我们满怀信心夺取好成绩。从老师来看，我们有一支素质精良的毕业班教师队伍，他们经历丰富，教学有方；他们勇于奉献，能和同学们患难与共；他们同心同德、力争上游。从同学来看，同学们的整体素质比上一届好；学生养成教育根本形成，团结互助，遵纪守法，严格要求自己；学习刻苦努力，发奋向上，主动学习，根抵打得比较扎实。特殊是：温好、刘懿璇、温俊斌、温家豪、温俑辉、温淑珍、温艳婷、温俊坤、温世鑫、彭雪婷、温笑函等同学自从进入毕业班，似乎一下子长大了。和过去相比，更有礼貌了，更遵规守纪了，更爱学习了。还有我们班的温陈源、温世娘、温瑶研、温美柔、温梅萍、温情、温浩、温会娟、温会容、温利霞、温军平、温小辉、温杰豪、邹月珍、钟诗艾、温丽媛同学更加热爱集体了，更加恭敬老师了，成绩更加进步了，看到这一切，作为校长，我打心眼里快乐。从学校来说，尽一切努力为毕业班学生提供良好的学习环境和生活条件。这一切为我们20xx年打好毕业考这一胜仗奠定了良好的根抵。我相信，我们20xx年毕业班水平测试成绩一定会再创新高！希翼全体同学为实现我们既定的全镇综合排名前五名的目标全力以赴。同学们，学校的期望都寄托在你们身上，老师的心血都倾注在你们身上，家长的目光都凝结在你们身上。六年级，关键的一年，毕业班水平测试成绩事关我校的荣辱，事关同学们今后前途和命运。为此，我希翼全体同学，学做人，明目标，自我加压，主动学习，夯实根抵，迎战毕业班水平测试。详细点说：做一位合格的小学毕业生，就必须具备一定的道德素质，做到团结互助，遵纪守法，遵守学校的规章制度，严格要求自己，刻苦学习，在文明礼仪上为低年级同学做出典范。做到先成人后成才，同学们不可人人都成为大学生，成为博士，但要求同学们人人要成人，成为一位有道德修养的人，一位对社会实用的人。同学们要记住，学习永远是你自己的事，不是父母的事，不是老师的事，不用多喊为祖国、为人民学习的豪情壮语，你只要努力实现你当前的目标就够了。我们当前的目标就是毕业班水平测试全镇综合排名前五名。目标明确了，坚持不懈就能胜利！毕业班不同于普通班，仅仅一年的时间，严格说我们学习的时间仅仅20余天。也听同学们抱怨作业多，有的同学讨厌考试，胆怯失败，逃避挫折，其实你们还无法认识到人生处处有挫折，人生时时有考试。学业中的每一次作业、每一次考试实际上都是对你们的检测。如果任其度过一个只知欢乐不知压力的松散的年华，势必影响到未来的人生价值取向。因此，教师通过作业、考试等途径检测你们、