青岛版小学六年级数学下册《圆柱和圆锥的认识》课件

圆柱和圆锥的认识回顾反思自主练习合作探索

情境导入圆柱和圆锥的认识回顾反思自主练习合作探索情境导入1一、情境导入一、情境导入2一、情境导入一、情境导入3↓↓

圆柱圆锥↓↓圆柱圆锥4二、合作探索这些物体物体是圆柱。二、合作探索这些物体物体是圆柱。5青岛版小学六年级数学下册《圆柱和圆锥的认识》课件61、观察

以小组为单位，拿出学具盒中的圆柱体模型后，先看一看、再摸一摸、然后量一量，滚一滚，看看你有什么发现。2、比较

与长方体比较一下，它们有什么不同。3、记录将你找到的圆柱的特征记录下来。小组合作探究1、观察小组合作探究7二、合作探索圆柱的特征二、合作探索圆柱的特征8青岛版小学六年级数学下册《圆柱和圆锥的认识》课件9青岛版小学六年级数学下册《圆柱和圆锥的认识》课件10二、合作探索底面底面侧面OO’..高圆柱的特征两底面之间的距离叫做高。圆柱的两个圆面叫做底面。曲面叫做侧面。圆柱的高有无数条。二、合作探索底面底面侧面OO’..高圆柱的特征两底面之间的距11底面底面侧面高OO2023/8/14底面底面侧面高OO2023/8/412底面底面侧面高OO2023/8/14底面底面侧面高OO2023/8/413底面底面侧面高OO2023/8/14底面底面侧面高OO2023/8/414底面底面侧面高OO2023/8/14底面底面侧面高OO2023/8/415底面底面侧面高OO2023/8/14底面底面侧面高OO2023/8/416底面底面侧面高OO圆柱的高有无数条，高的长度都相等。2023/8/14底面底面侧面高OO圆柱的高有无数条，高的长度都相等。20217在生活中，圆柱的高会有不同的称呼，你知道吗？厚深长2023/8/14在生活中，圆柱的高会有不同的称呼，你知道吗？厚深长2023/18想一想：

想要描述一个圆柱的大小，我们需要那些数据？你能描述这个圆柱的大小吗？OO’..8cm6cm想一想：

想要描述一个圆柱的大小，我们需要那些数据？19青岛版小学六年级数学下册《圆柱和圆锥的认识》课件20二、合作探索底面高.O

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类比圆柱，寻找圆锥的特征底面OO’..高底面侧面侧面顶点从顶点到底面圆心的距离叫做圆锥的高。圆锥的高只有1条。二、合作探索底面高.O.类比圆柱，寻找圆锥的特征底面O’212023/8/142023/8/422你能用数据描述这个圆锥的大小吗？10cm.O

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6cm你能用数据描述这个圆锥的大小吗？10cm.O.6cm23三、自主练习1.下列物体中，哪些是圆柱形的？哪些是圆锥形的？圆柱圆柱圆柱圆柱圆锥圆锥圆锥三、自主练习1.下列物体中，哪些是圆柱形的？哪些是圆锥形的？24三、自主练习3.连一连。三、自主练习3.连一连。25三、自主练习4.底面周长20cm高15cm底面周长15cm高20cm横卷竖卷用一张长20厘米、宽15厘米的长方形纸卷成一个圆柱形纸筒，纸筒的底面周长和高各是多少？先自己卷一卷，再与同学交流一下。三、自主练习4.底面周长20cm高15cm底面周长15cm高26三、自主练习(40+20)×4+20小芳给爷爷买了一个生日蛋糕（如图）。捆扎这个蛋糕盒所用的彩带至少有多长？（打结处大约用20厘米彩带。）5.=60×4+20=260(厘米)

答:至少需要彩带260厘米。三、自主练习(40+20)×4+2027课外实践：找一找生