小学英语教研组汇报-课件

共教研同提高

--英语教研组工作汇报卫辉市实验小学吴志华1ppt课件共教研同提高

（一）目标明确

教研组的目标：打造一支充满活力，团结互助的教育教学团队。2ppt课件（一）目标明确2ppt课件1、平时备课课前精心备课，认真撰写教案。我们英语组成员一直以来，坚持集体备课。把集体备课时间设为两周一次，老师们坐在一起共同探讨教学方法，寻找教学途径，共同进步。实施以后，认真回顾、反思写下自己上课时的切身体会，记下学生的闪光点和困惑，认真积累教学经验。3ppt课件1、平时备课课前精心备课，认真撰写教案。3ppt课2、认真准备汇报课结合我校的“人人一节汇报课”活动，我们每位老师在规定时间内准备好适合自己的课件，并撰写教案。

此次汇报课活动搭建了一个学习交流的平台，充分发挥了老师的示范作用。老师们在认真获取新信息、新理念的同时，也提出了中肯的意见，使大家在教学中一起成长。

这一活动有利于教师之间的优势互补，从而提高我们备课的水平。4ppt课件2、认真准备汇报课结合我校的“人人一节汇报课”活动，（二）不断学习，提高素质平时备课认真准备汇报课外出学习交流5ppt课件（二）不断学习，提高素质5ppt课件外出学习后的交流是我校教研组内一项必不可少的工作，从而达到“一人培训，大家受益”的目的。每次外出学习回来，我们总会讨论有什么收获，哪些能用到我们的日常教学中，还有哪些需要改进的地方。

3、外出学习交流6ppt课件3、外出学习交流6ppt课件（三）同伴互助，实现共同成长共同制作课件共同制作简单教具共同开展书写、手抄报大赛7ppt课件（三）同伴互助，实现共同成长共同制作课件7ppt课件1、共同制作课件我们不断学习现代教育技术，上网吸收优秀的课件，拿到一起共同学习，采用可取之处，并融入自己的教学思想，根据本班的实际情况适当的加减，并能制作出自己的课件。8ppt课件1、共同制作课件我们不断学习现代教育技术，上网吸收上课之余，我们英语组成员，积极用旧硬纸盒，彩色卡纸等，制作各种教具。2、共同制作教具

9ppt课件上课之余，我们英语组成员，积极用旧硬纸盒，彩色卡纸等教师通过翻动各种颜色的卡纸，进行各种颜色单词的教学。适用范围：小学PEP教材三年级上册。10ppt课件教师通过翻动各种颜色的卡纸，进行各种颜色单词的教学。适此外我们还制作了字母卡片，英语日历等一些简单的教具，这不仅丰富了和完善了我们的教学资源，对我们的教学也起到了有效的辅助性作用。也大大提高了孩子们学习英语的兴趣。在上学期上课时我们教具有限，老师们上课多用多媒体课件，时间长了，孩子们积极性没那么高了，通过本学期我们的努力，我们做了一些教具，课堂上孩子们的兴趣明显提高很多，积极回答问题的同学也多了起来。11ppt课件此外我们还制作了字母卡片，英语日历等一些简单的教具，这不仅(1)开展英语书写大赛为了提高同学们对英语书写的兴趣，规范同学们的英语书写，丰富同学们的校园文化生活，营造良好的英语学习氛围，我们英语组织在校领导的支持下，举行了英语书写大赛。12ppt课件(1)开展英语书写大赛为了提高同学们对英语书写的13ppt课件13ppt课件(2)开展英语手抄报大赛为了激发学生学习英语的兴趣，我们还在平时的教学中举行小学英语手抄报比赛,这不紧让学生养成了良好的书写习惯，还展现了学生的风采。14ppt课件(2)开展英语手抄报大赛为了激发学生学习英语的兴趣15ppt课件15ppt课件通过举办比赛，增强了同学们规范书写英文的意识，让同学们切身感受到英文书写的乐趣，营造出浓郁的多彩书法校园文化氛围。通过比赛前后英语作业的对比情况来看，孩子的英语书写你能力的确比以前都有很大的提高。以前改作业时孩子们总是把手写体写成印刷体，尤其是对i、k的书写，通过比赛后孩子们都能正确书写这些字母。作业明显工整很多。16ppt课件通过举办比赛，增强了同学们规范书写英文的意识，让同学们切身感四、开展教研活动、听课记录17ppt课件四、开展教研活动、听课记录17ppt课件我校重视教研组活动，为了有效开展教研活动，每学期除了参加集体的公开课、汇报课多种形式的活动外，我们小组还参加市教研活动及其他的教研活动，我们小组成员每学期听课都在16节以上。而且课后，我们还开展评课活动，学习其它老师优秀的地方，指出不足之处，并记录。每位老师所带班级的成绩较上学期都有提高。

18ppt课件我校重视教研组活动，为了有效开展教研活动，每学期除了参加集体总之，一学年以来，我校英语组教师注意自身素质的提高，始终严格要求自己，在教育教学工作中尽管取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得与各级领导的关心、以及老师们的大力支持与配合是分不开的。我们毕竟是个年轻的集体，在工作中还存在着很多的不足，在今后的工作中还要不断努力。我们坚信，昨天的成绩只是一个起点，也是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们一定要再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段