部编人教版九年级下册历史教案

部编人教版九年级下册历史教案年级：九年级科目：历史课时：1课时学年：2020-2021学年第一学期课题：日本明治维新课型：新授课执笔：审核：历史组时间：【教学目标】一、知识与能力目标：1.记住日本首先打开关闭国门的历史背景、倒幕派的组成力量、明治维新开始的时间和主要代表人物；2.归纳、概括幕府统治的危机和明治维新的主要内容；3.概述武装倒幕运动；4.理解并分析明治维新的性质和作用。二、过程与方法目标：1.通过概述幕府统治的危机和武装倒幕运动，培养学生归纳、概括能力；2.通过对明治维新背景、主要内容、性质和作用的教学，培养学生分析问题的能力。三、情感态度与价值观目标：1.通过明治维新，日本走上了发展资本主义的道路，实现了民族的振兴，成为亚洲的强国，从而教育学生要善于学习别人的长处，要坚持改革与开放，确定人生观和价值观。【教学重点】明治维新的主要措施和作用。【教学难点】明治维新前夕的日本社会状况。教学方法：应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。教学准备：课件、案例、图片教学资源：多媒体、教师用书【教学过程】一、导入新课：（师导）日本历史上曾借助两次成功的改革，实现了社会的跨越式发展。古代日本通过大化改新，向中国学习，完成了从奴隶社会向封建社会的过渡；近代日本又借助明治维新，向西方学习，由封建社会走上了发展资本主义的道路。那么，明治维新是在怎样的背景下发生的？主要有哪些措施？对日本社会产生哪些影响？我们今天和大家一起探究。二、讲授新课：（师导）什么是明治维新呢？“明治”指日本天皇睦仁的年号，“维新”即改革。明治维新是指日本明治政府向西方学习，使日本走上资本主义道路的资本阶级性质的改革。（一）德川幕府与锁国时代师问：幕府统治的危机主要表现在哪些方面？依据是什么？学生回答后，教师补充并归纳：1.社会危机：闭关锁国，社会矛盾尖锐。幕府封建统治阻碍了日本资本主义的发展，这是明治维新的根本原因，即生产关系阻碍了生产力的发展。新兴资产阶级和下级武士要求改变现状，农民和市民不堪忍受剥削不断起义。2.民族危机：西方列强的入侵。（二）倒幕运动1.倒幕派的主要力量有哪些？2.武装倒幕的经过如何？附案师：明治维新是日本历史上的一次重要事件，它建立了以明治天皇为首的地主和资产阶级的联合政权，推动了日本的现代化进程。在这次改革中，日本政府提出了“富国强兵”、“殖产兴业”、“文明开化”的口号，并采取了一系列具体措施来实现这些目标。这次改革的主要内容包括政治、经济、文化等方面的改革，它的性质是资产阶级性质的改革。这次改革的意义在于，它使日本从一个闭关锁国的封建国家逐步转变为资本主义国家，并摆脱了沦为半殖民地国家的命运，成为亚洲近代唯一民族独立国家。但是，这次改革也存在一定的局限性，如保留了大量的封建残余，如“天皇制”等。对于明治维新的评价，我们可以从性质、历史作用和局限性三个方面来进行分析。明治维新是自上而下的资产阶级改革，它采取了一系列发展资本主义的措施，使日本走上了资本主义的道路。这次改革对内，使日本走上了资本主义道路，并不断强大；对外，使日本摆脱了沦为半殖民地的危机，成为亚洲近代唯一民族独立国家。但是，这次改革也存在一定的局限性，如保留了大量的封建残余，如“天皇制”等。最后，我们可以通过对比日