冀教2011版四年级英语下册《Lesson2DaysoftheWeek》教学设计_第1页
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文档简介

冀教2011版四年级英语下册《Lesson2DaysoftheWeek》教学设计一、教材分析本节课是《Lesson2DaysoftheWeek》，出现在冀教版2011版四年级英语下册中。主要内容为英语七天一周的表达和星期名称的教学。本课是第二课，前面的课程已经讲解了数字的读写。本节课涉及的重点和难点为英语七天一周的表达和星期名称的教学，还有一些英语单词的拼读。二、教学目标语言技能目标：听：能听懂老师和同学讲解关于星期的话语内容；说：能口头表述自己所熟悉的关于星期的话语内容。语言知识目标：掌握英文星期的名称；掌握对星期的口头表述；能够领会“on”的用法。三、教学重难点掌握英文星期的名称；掌握对星期的口头表述；能够领会“on”的用法。四、教学步骤及内容1.Warming-upGreetingandself-introduction.Revision:Reviewthenumbersthattheyhavelearnedinthelastlesson.2.Presentation教练告诉学生：“我们都知道一周有七天，那你们知道七天分别怎么称呼吗?”。教师出示一张星期表，让学生们品读每个星期的名称，并跟读。老师会引导学生感性理解星期几的名称。小组讨论，尝试一下用英语表达一下自己的生日，例如：MybirthdayisonMonday.教师向学生介绍并讲解“on”这个单词的用法。教师会将星期一至星期日的单词以及“on”的用法列在黑板上。3.Practice教练会把学生分成小组，每个小组会分配一些星期的学习任务。小组通过交流来完成练习，例如：一个小组的任务是让学生们用英语表达出自己的生日，其他小组的任务是回答这个问题。教师会在小组之间走动，帮助学生们理解和掌握这个话题的语言表达。教师会抽查几个学生的回答，并鼓励学生们在小组之间分享自己的学习体验。4.Production教练会邀请一些学生上台说出自己生日在某星期几，用英语介绍自己的生日。教练会读出下面的情境：“今天是星期几？”构造几个情境，鼓励学生们用英语回答。5.Homework阅读课本上新课文的内容；作业本上完成对应的练习。五、板书设计星期英文on的用法星期一MondayonMonday星期二TuesdayonTuesday星期三WednesdayonWednesday星期四ThursdayonThursday星期五FridayonFriday星期六SaturdayonSaturday星期日SundayonSunday六、教学反思本节课是让学生学会如何用英语来说出一个人的生日是在哪一天。在本节课的教学中，我采用了多种教学方法，如小组讨论、口头演示和口语练习，以达到让学生更好地掌握英文星期的名称和“on”的用法。在课堂教学过程中，我的学生们通过多次的练

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