1 春 同步练习 七年级语文上册 部编版(含答案)

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一、基础知识综合

请阅读下面文字，完成小题。

春（节选）

朱自清

①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

②雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

③天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。

④春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

⑤春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

⑥春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

1．下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是

A．抚摸（fǔ）润湿（yùn）酝酿（liàng）窠巢（kē）

B．嫩叶（nèn）卖弄（lòng）清脆（cuì）喉咙（hóu）

C．宛转（wǎn）应和（hè）牧童（mù）短笛（dí）

D．嘹亮（liáo）黄晕（yùn）筋骨（jīng）胳膊（gē）

2．下列各组词语中有错别字的一项是

A．繁花斜织薄烟呼朋引伴B．傍晚烘托撑伞披衰戴笠

C．稀疏静默风筝抖擞精神D．舒活健壮腰脚花枝招展

3．下列词语理解有误的项是

A．吹面不寒杨柳风。（杨柳风：指春风）

B．烘托出一片安静而和平的夜。（烘托：这里指黄晕的光使雨夜显得更加安静而和平、有“衬托”的意思。）

C．呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。（卖弄：原是炫耀的意思，含贬义，但本文中的意思是“尽情地表现”，属于贬词褒用。）

D．一年之计在于春（计：季节。）

4．阅读第①段，写出四句话分别从哪种感觉来观察和描写的。

第一句从觉写春风轻柔温暖；第二句从觉写春风带给人们的气息；第三、四句从视觉和觉角度写春风给人们带来愉快和快乐。

二、现代文阅读

阅读【甲】、【乙】两个文段，完成下面小题。

【甲】

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼罩着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

（朱自清《春》选段）

【乙】

当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，似乎也像出生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是全黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻，也更深情了，水声在屋下，水花在窗玻璃上，会伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去绝净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。

（刘湛秋《雨的四季》选段）

5．分别概括【甲】、【乙】文中的雨（水）的特点。

6．从修辞的角度分别品析下列句子的表达效果。

（1）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。

（2）当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。

7．结合【甲】、【乙】两个文段，下面的选项理解有误的一项是（）

A．【甲】文所描写的雨是春季的雨，【乙】文所写是雨是秋季的雨。

B．【甲】文的是现代著名作家朱自清，【乙】文的是当代作家刘湛秋。

C．【甲】【乙】两文都是在写雨，在表达上两文也都侧重描写，都是实写。

D．【甲】【乙】两文的情感基调各有所侧重，【甲】文侧重欢快，【乙】文侧重恬淡、闲适。

8．“雨”自古是文人墨客情感的寄托，结合下面的材料，探究友情真正的内。

【材料一】

谓城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

(《送元二使安西》唐·王维)

楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。

（《赋得暮雨送李曹》唐·韦应物）

【材料二】

伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间，而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓者

(《吕氏春秋·本味》)

三、情景默写

9．请分别与出一句描绘春花、春草、春风、春雨的诗句。

①春花：

②春草：

③春风：

④春雨：

四、诗歌鉴赏

阅读古诗，完成下列小题。

观沧海

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

10．人们常说“诗言志”，这首诗表现得最为明朗，全诗以“”字总领，借景抒情，“歌以咏志”，表达了的博大胸怀，使全诗充满了的情调。

11．这首诗在表达技巧上成功运用了动静结合、虚实结合的写法，请你选择一种写法，结合诗歌内容加以阐释。

五、语言表达

12．《春》（朱自清）这篇文章结尾的三段文字运用三个比喻高度赞美了春的新、美、力，请你以“春天”为同一本体，也写出三个比喻句，构成排比，来赞美春天。70字以上。

试卷第1页，共3页

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参考答案：

1．C2．B3．D4．触嗅听

5．【甲】文中的雨多、细、密、闪亮、轻柔、绵长等。【乙】文中的雨端庄而又沉静、凄冷。6．（1）把春雨比作牛毛、花针、细丝，运用比喻排比的修辞手法，写出了春雨细密、闪亮、绵长的特点。

（2）把自然界无生命的秋雨比作有生命有性情的“妇人”，采用比喻，形象生动地写出了秋雨的特点，自然引出“端庄而沉静”这句话。这是写秋雨的点睛之笔。7．C8．朋友的真正内涵：真正的朋友应是志同道合的、倾心相待的、彼此信任的、互相支持的、相互牵挂的……

9．一枝红杏出墙来；浅草才能没马蹄。春风又绿江南岸。春潮带雨晚来急。

10．观苍凉慷慨11．诗中成功运用了动静结合的写法，如描写海水和山岛，海水荡漾是动态，山岛耸立是静态，相互映衬，显示了大海的辽阔和威严。

12．示例一：春天，似一位所向披靡的勇士，站在季节的巅峰，吹响了希冀的号角，大地倏然间从睡梦中苏醒。春天，似一位亭亭玉立的姑娘，把晶莹的甘霖洒下，将孕育一冬的生命，