我学习我快乐正式稿_第1页
我学习我快乐正式稿_第2页
我学习我快乐正式稿_第3页
我学习我快乐正式稿_第4页
我学习我快乐正式稿_第5页
已阅读5页,还剩12页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

我们需要幸福——

我学习我快乐九年级思品第五单元——迎接挑战设计未来

第一节走向新起点

高亭中学杨春芬

中学生活,你曾有过哪些学习的喜悦与快乐?请说出来与同学们一起分享。那你在学习生活中又有哪些烦恼呢?活动一:心理世界——打开你的心扉活动二:质疑启思生活中能不能有压力?压力对我们是好还是坏?压力大一点好还是小一点好?生活不能没有压力,压力促进我们成长。正方反方生活不能有压力,压力阻碍我们成长。学习压力与学习效率的关系学习效率学习压力

没有学习压力,可能会使人失去动力,停滞不前;

而过度的学习压力又会使人陷入焦虑,影响学习效率和已有水平的发挥;

适度的学习压力可以激发人的干劲和潜能,提高学习效率。

学习压力过大具有严重消极影响比如:会造成很大的思想负担和考试焦虑,影响学习效率和正常水平的发挥、导致精神崩溃从而阻碍我们健康成长;没有学习压力会让我们丧失前进的动力和约束,不利于我们成长进步。所以,适当的压力可以锻炼人的适应能力,磨炼我们的意志,提高我们的生存能力,承受适当的学习压力是我们快乐学习的必要内容。小结:导致学习压力过大的原因:

自身方面的因素:对自己制定的目标不切合实际;期望值过高;准备不充分;得失心太重等。外在方面的因素:父母的期望值过高;课业太重;学习竞争激烈等。

贺小刚走进心理咨询室,向辅导老师道出了自己的烦恼:他的父母希望他能考上省重点高中,他自己也有这个想法,但是他在班上的成绩是中等偏上。因此,他给自己定了一些小的目标:每次考试在班上的名次上升8名,在升学考试前进入前3名。为此,他投入到刻苦的学习中,但快要升学考试了而自己还没有达到预定的目标。父母总对他说“要加油”、“拿第一”;老师布置的作业也越来越多……他觉得自己快崩溃了。

探究1:哪些原因导致贺小刚“快崩溃了”?

2:这时的贺小刚可以怎么做呢?活动三:心理疏导——帮小刚走出烦恼天地

导致贺小刚“快崩溃了”的原因:第一,自身原因。贺小刚为自己所定的目标不符合自己的实际,为自己增大了压力。第二,外在原因。父母的期望值过高,课业负担过重;学习竞争激烈等。智慧处方1

智慧处方2这时的贺小刚可以这样做:第一,适当地降低自己的目标,使目标更接近自己的实际情况。第二,多注重实际情况,扎实复习,少胡思乱想。第三,加强与父母沟通,取得父母的理解与支持。第四,若作业太多承受不了,可以与老师沟通,反映情况,取得老师的理解。

你觉得学习是一种压力吗?(选择“是”得1分,选“否”不计分)

1、你夜里睡觉时,是否总想着明天的功课?(是

否)

2、老师向全班提问时,你是否会觉得是在提问自己而感到不安?(是

否)

3、你是否一听说“要考试”心里就紧张?(是

否)

4、你考试成绩不好时,心里是否感到不快?(是

否)

5、你学习成绩不好时,是否总是提心吊胆?(是

否)

6、当你考试时,想不起来原先掌握的知识时,是否会感到焦虑?(是

否)

7、你考试后,在没有知道成绩前,是否总是放心不下?(是

否)

8、你是否一遇到考试,就担心会考坏?(是

否)

9、你是否希望考试能顺利通过?(是

否)

10、你当着大家面朗读课文时,是否都是怕读错(是

否)

11、你是否认为你比别人更担心学习?(是

否)

12、你是否认为学校里得到的学习成绩总是不大可靠?(是

否)

13、你在没有完成任务前,是否担心完不成任务?(是

否)

14、你是否做过考试考坏了的梦?(是

否)

15、你是否做过学习成绩不好时,受到爸爸妈妈或老师训斥的梦?(是

否)活动四:自我把脉

分数为8—15分:看来你的问题比较大,你对考试怀有恐惧心理,无法安心学习,十分关心考试分数,你的压力比较大。

分数为0—7分:不错,你的学习不会受到干扰,能正确对待考试成绩,能够正确对待自己面临的压力。祝你学习更上一层楼!

根据调查显示,对于青少年来说,大多数人都会有压力,都会有烦恼,最为烦恼的问题就是学习成绩问题。

结果对照:面对升学考试,你是如何调适学习压力的?活动五:心理导航——缓解学习压力的有效方法

找人倾诉、读书看报、运动锻炼、听音乐唱歌、购物逛街、旅行闲游、开怀大笑、大声喊叫或大哭、进行深呼吸、想象放松……应对策略:

一、单项选择题1、承受适当学习压力是我们快乐学习的必要内容,那么适当的学习压力可以()①、锻炼人的适应能力②、磨练我们的意志③、提高我们的生存能力④、保证身体健康A、①②④B、①③④C、①②③

D、②③④

2、导致学习压力过大的原因有自身方面的因素,主要包括()①、得失心太重②、先天智力障碍③、期望值过高④、准备不充分A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④

二、分析说理题小明是一名九年级学生,临近毕业,发现小明越来越不愿意说话。一次,父母听到小明对同学说“活得太累了”,感到非常震惊,决定带小明去看心理医生。如果你是一

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论