部编人教版五年级语文上册教学工作计划3

部编人教版五年级语文上册教学工作计划3五年级语文上册教学工作计划科任教师：5、7班一、教学目的和任务1.认字200个，会写150个，能使用字典、词典，具备独立识字能力。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.默读速度逐渐提高，能够理解文章的大意。4.能联系上下文和自己的积累，领悟课文中深刻的句子含义。5.在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。6.学会浏览，根据需要搜集信息。7.养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。8.乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的基本方法。9.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。10.学会写简单的读书笔记和内容梗概。11.在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。二、本册教材教学重点和难点1.本学期着重进行分段训练等，但字、词、句的基本功训练仍要给予足够的重视。朗读、默读是阅读教学中最经常最基本的训练，本册教材有两个单元着重进行默读和背诵的训练，课堂教学中要保证学生有充分的读书时间。要设计有效的方法，努力让全班学生人人参与训练。2.注意听说读写能力的协调发展。本册教材的单元训练点编排，考虑到听说读写各方面的联系。阅读教学中要让学生注意表达的方法，从读中学写。听说训练除了教好4次听说训练外，阅读教学中要练习听话说话，作文教学一般也要从说到写。三、各单元教学目标重点和难点|单元名称|教学目标|教学重点|教学难点||--------|--------|--------|--------||第一单元|认识26个生字，会写23个生字，能读准词语，借助字典联系上下文和生活实际读懂词句的意思。能够整体把握文中章节主要内容，体会作者的词语、情感，领悟一些表达方法。开展综合性学习，领悟书的乐趣。|抓住主要内容，体会作者的情感，领悟一些表达方法。|理解作者的情感，领悟一些表达方法。||第二单元|能正确、流利、有感情地朗读课文。能够抄写自己喜欢的段落，背诵三课七自然段。|正确、流利、有感情地朗读课文。抄写自己喜欢的段落，背诵三课七自然段。|正确、流利、有感情地朗读课文。||第三单元|能够把握主要内容，体会作者的思想感情。学习写作方法，学习作者是怎样表达的。根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，学习运用平时积累的语言材料。练习修改自己的习作。通过回顾、交流学习本组课文后的收获，引导学生体会读书的乐趣，并学习一些读书的方法。|抓住主要内容，体会作者的思想感情。学习写作方法，学习作者是怎样表达的。|学习写作方法，学习作者是怎样表达的。|能够理解作者的意图和思想感情，从而更好地欣赏和理解课文。4.挖掘课文中的美丽形象、感人情感、深刻思想，理解课文的内涵和意义。通过分析课文中的语言运用和表达方式，提高学生的语文素养和阅读能力。5.运用课文中的语言和表达方式，创作自己的文章或作文，表达自己的思想和情感。通过写作，提高学生的语言表达能力和思维能力。6.结合生活实际，探究文学作品的内涵和意义，理解文学作品对人类生活的启示和影响。通过学习文学作品，培养学生的审美情趣和文化素养，提高他们的人文素质。1.本次学习旨在提高学生对汉字的综合认识和书法艺术水平，培养正确书写汉字的习惯，并增强对祖国语言的自豪感。通过综合性学习，学生能够自主制订活动计划，积极参与活动，并通过独立或合作学习完成任务。2.在第五单元中，学生能够认真阅读教材提供的阅读材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料。通过活动，学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力。3.在第六单元中，学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，联系生活实际体验天伦之乐，感悟父母之爱，体会课文所表达的思想情感。同时，学生也能领悟本单元的课文抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法，通过小练笔及习作，培养学生的想象能力和记事写人的书面表达能力。4.在第七单元中，学生能够抓住重点句子，理解课文内容，激发爱国主义情感，不忘国耻，增强对祖国的热爱之情。通过学习，学生能够表达自己对中国近现代历史的持点，提高表达能力。振兴中华的责任感和使命感是受到教育的结果。学生需要学会本组课文的生字新词，理解词意，并能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的内容。在理解课文的过程中，学生需要感受毛主席作为无产阶级革命家远大的心胸和无私的襟怀。同时，结合本单元“口语交际”的训练，引导学生对本学期这方面的训练作一个简单的回顾，在肯定成绩的时候，找出问题与不足，为下学期的后续训练做好准备。教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题，包括我爱阅读、月是故乡明、学习说明性文章、生活的启示、遨游汉字王国、父母之爱、不忘国耻、振兴中华和走近毛泽东。本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇。教材注意整合性和训练性的循序渐进，将课文分为8组，每组一般有3-4篇课文，在每组课文之前安排了“导读”，在每篇精读课文的前面安排了“预习”，后面编写了“思考与练习”，在略读课文前面安排了“阅读提示”，在每组课文之后编排了“积累、运用”。本册还安排了2个重点训练项目，体现由扶到放的设计思路。在教学中，需要注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养。同时，要重视学生学习方法和学习习惯的培养，采取多种形式引导学生积累语言，并密切联系学生的阅读和生活实际，安排适量的“小练笔”。在德育方面，需要学习运用感情这根主线，把教材的情、教师的情、学生的情紧紧地联系在一起，达到教育人的良好效果。同时，需要端正学生的学习态度，转变学生的思想观念，养成自主学习的习惯，贯彻素质教育，提高学生学习能力，培养正确的审美情趣。在教学中，可以发掘教材中的德育因素，结合实际进行德育渗透。在教学方法、教学技巧、教学手段方面，需要营造自主学习的情境，让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。2、为了提高教学效果，需要认真落实各项教学常规工作。教师应该深入研究《新课标》和教材，精心备课、上课，认真、及时批改作业，并及时反馈学生的学习情况，确保学生能够顺利通过每个单元的学习。3、为了帮助后进生提高学习成绩，教师需要加强对后进生的轮流辅导工作。在课后，教师应该有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识，并认真、及时地批改学生的作业。8、在教学过程中，教师需要准备一些教具和学具，如PPT和课本录音等，以便更好地展示和讲解教学内容，提高学生的学习兴趣和积极