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六年级科学钢筋混凝土与现代建筑业教案了解钢筋混凝土的成分及作用。[科学探究]:技术等方面的不一样。观看钢筋混凝土，了解其成分。[科学态度]：表现出对钢筋混凝土与现代建筑业进展科学探究的兴趣。体的观点。[科学、技术、社会与环境]：影响着社会进展。境。【教学重难点】[难点]制造钢筋混泥土的意义。石膏、塑料盒、食用油、铁丝以及沙子、石子等，相关视频和图片。【教学过程】〔一〕比较古代建筑与现代建筑的不同师出示两幅图片〔古代建筑、现代建筑不同。生小组内沟通问题。师结合图片讲解。述。古代建筑一般是两种构造，全木构造、砖木构造，国外还有全:石构造，这性能，(钢筋抗拉性能好、混凝土抗压性能好)用这种构造建设各种建筑物，一外钢筋混凝土构造还有优点是取材便利，造价也比较适中!现代建筑。可能疑心建筑物的进展争论:依据建筑的时间、规模、材料等等进展判别。推断两者有什么不同。〔二〕观看钢筋混泥土，描述钢筋混凝土和一般混凝土的不同师出示两幅图片〔一般混凝土块的剖面、钢筋混凝土块的剖面，具体说生小组内沟通问题。师结合图片讲解。的模板内(如框架柱模板内)，捣实，经分散硬化而成的人造石材。钢筋混凝土凝土力学性质。改善混凝上的性能，满足特别工程上的需要。师组织生观看视频，了解一般混凝土和钢筋混凝土的制作过程。1.师出示试验材料，介绍试验步骤。预备两个同样大小的长方形塑料盒,在塑料盒内壁抹上食用油。把铁丝弯成能放进塑料盒的S形，备用。将各占三分之一的石子、沙、石膏粉倒入杯中，加水搅拌成混合物。S形铁丝,再倒满混合物。用小棒将两个塑料盒里的糊状物抹平，放置一天。2.生分组试验〔参照教材，记录数据。生小组内沟通试验现象及结果。4.师生共同总结：压耐拉的程度不同。〔四〕钢筋混凝土的制造，在生产生活中的应用〔钢筋混凝土的应用用。生小组内沟通问题。师结合图片讲解。天大楼的上部使用的不多。样制造的？从这个过程中，你受到什么启发？生小组内沟通共享。师补充资料讲解：钢筋混凝土的制造消灭在近代，通常认为法国园丁约瑟夫.莫尼尔于18491867在美国纽约落成，人类建筑史上一个崭的纪元从今开头，钢筋混凝土构造在1928形式预应力钢筋混凝土消灭，并于二次世界大战

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