小学四年级下册音乐教学计划15篇

第10页共49第10页共49页小学四年级下册音乐教学打算15篇小学四年级下册音乐教学打算1一、学情分析：四年级学生已具备根本的视谱力量，并有肯定的运用力量。本学期可通过多种方式培育学生的音乐创力量。四年级的学生经过我这么久和他们的接触，我感觉到他们有自己的思想，而且对唱曲的喜好很明显，大多宠爱流行歌曲，对课本上歌曲不感兴趣，甚至是待难听。我想适当的实行“贯穿“的方法来调整这样鲜明的比照。A合唱的歌曲声音协和、节奏准确、并带肯定的感情，局部学生声音洪亮、动听。BC、表演方面：能细心设计编排一组动作，表演时认真长久，效果较好D、视唱、节奏练习方面：能按肯定的步骤，预备视唱或节奏还借用指挥来进展练习。E、存在的问题：a、音准还不够要求，有些同学音符间的关系尚未明确，唱歌时很白，无感情，b、完成作业不准时，字迹较差。课本没好好疼惜。(一)、读谱学问1、生疏：保持音记号、上滑音、下滑音记号、切分音节奏、弱起小节、6/82、生疏：上波音、下波音记号、前倚音、后倚音记号。(二)、音乐常识1、了解民族吹管乐器、拉弦乐器及其作品。2、了解我国著名音乐家刘天华生平及作品3、知道怎样挥四拍子的指挥图式4、知道抄写简谱。5列图式6、了解我国著名儿童歌曲作曲家生平及主要作品三、技能目标：(一)、唱1、用气息支持唱歌，学习顿音唱法2、视唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已学过学问在内的四小节旋律36——8首(二)、律动律动综合练习四、思想感情目标：`民族音乐的兴趣和爱好，乐于参与安康活泼的音乐活动，培育学生安康的审美性趣和完善的人格。五、具体教学措施:孩子们的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究制造的活动力量增加。应留意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式及音乐制造活动的重量，以生动活泼的教12、教师深挖教材潜力，备好课，上好课，让每节课都有一个闪光点。3以往枯燥乏味的理论学问学习，更多的时间交还给孩子们，在他们乐于承受的课堂气氛中学习!小学四年级下册音乐教学打算2一、教材分析课程教材争论所、音乐课程教材争论开发中心依据教育部制定的《音乐课程标准〔试验稿〕的精神编写的《义务教育课程标20年初审20年秋季起，在全国局部课程改革试验区试用。四年级的”音乐教学内容包括唱歌、读谱学问、赏识、器乐、视唱、听音等。教材选编留意思想性、艺术性的统一，科学性和地位。A、唱歌教学1、提示歌曲的思想性、艺术性、启发学生的音乐想象力，使其有感情地唱歌，受到歌曲艺术形象的感染教育。2、学习正确的唱歌姿势和呼吸方法，自然圆润地发声，清楚地咬字、吐字。重视中声区的发声练习。1、留意音高、节奏准确；轮唱、二部合唱要求声音和谐、均衡。2、保护儿童嗓音，防止喊唱和过度用嗓。B、赏识1、培育赏识音乐的良好习惯。2、赏识我国优秀的民歌、说唱、戏曲音乐唱段，初步接触外国优秀音乐。3及音乐的根本表现手段。C、识谱、视唱、听音1、学习简谱的识谱学问。2、通过模唱、听辨、视唱和节奏练习，培育听辨简洁节奏、音乐短句和视唱简洁乐谱的力量，并培育主音乐感、调式感。三、教学重点1、能够准确地有表情地演唱歌曲、咬字、吐字清楚、保持正确的口形，能随教师要求整齐地开头和完毕。2、生疏课本中各种音乐记号，并能够运用。四、课时安排打算第一单元：3其次单元：4第三单元：4第四单元：5第五单元：2第六单元：4第七单元：3第八单元：2课时小学四年级下册音乐教学打算3一、学生思想状况本学期所带四年级音乐课，本年级共有3个教学班，各班级人数均在五、六十人左右。大局部学生，对音乐课有着深厚的学习兴趣，而且，四年级学生生活范围和认知领域进一步进展，体验、感受与探究制造的活动力量增加，对音乐学习的渴求与期望也进一步增加了，但音乐赏识课还是缺乏急躁的倾听，学生最宠爱律动与音乐活动，在这两方面表现格外好，乐谱学问的学习局部学生仍不是很感兴趣。二、教学目的和要求1、用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们宠爱音乐，感受音乐的美，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学，培育学生对音乐的兴趣与爱好。23、培育学生安康的审美情趣和良好的品德情操。4、陶冶情操，进展爱国主义和集体主义教育。5适当进展歌词、节奏、舞蹈的创编。序号单元内容要点《童心是小鸟》动：采集与共享我的制造1——2全体学生自由组合成四人或八人小组，设计出能表达歌曲情绪的动作，协作歌曲进展表演《雨中》〔田园〕交响曲第四乐章》我的制造：创编旋律短句43——4直接让学生倾听作品，在通过各种渠道找到作品中消灭的乐器的相关学问〔外形、音色等〕简洁介绍第三单元动：我的制造45——6赏识歌曲时，可以让学生观看江南水乡风光片，介绍歌曲的制造背景。第四单元动：露一手47——8在教学过程中，可有意识地营造出一些情境，引导学生觉察美和感受音乐的.心情第五单元动：通过综合性活动感受节拍的强弱规律49——10设计几个简洁的动作感受节拍的特点鼓舞学生静心倾听音乐第六单元〔江南好动：露一手411——12周找一些心情基调相像的美术文学作品协作乐曲的赏识小学四4教材分析本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以童节歌曲和外国精彩的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互敬重的合作精神。以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成安康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美力量。另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、制造的力量。教学目标(一)感受与鉴赏己的声音或乐器进展仿照。能随着生疏的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反响。洋乐器，并能听辨不同类型其音色。同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。或线条、颜色作出相应的反响。2、音乐心情与情感(1)听辨不同心情的音乐，能用语言作简洁描述。(2)能够体验并简述音乐心情的变化。3、音乐体裁与形式倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。所听音乐作出反响。能够区分齐唱和合唱、齐奏和合奏。2—44、音乐风格与流派倾听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的.地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。不同风格。1、演唱乐于参与各种演唱活动。把握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反响。与齐唱、合唱。能够对自己和他人的演唱作简洁评价。(54—62、演奏乐于参与各种演奏活动。学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。(3人的演奏进展简洁评论。(4)每学年能够演奏乐曲2—3首。3、综合性艺术表演(1)能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。(2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。(3)能够对自己、他人的表演进展简洁的评论。4、识读乐谱用已经学会的歌曲学唱乐谱。结合所学歌曲生疏音名、音符、休止符及一些常用记号。教学重点1、在学生原有的根底上进一步提高他们的音乐赏识水平2力3象4、能参与一些自己力所能及的创编活动教学措施本学期我将针对四年级各班级学生学习的状况，实行敏捷多样的方法进展教学，强调以音乐为本、留意情感体验，在留意审美体验的同时加强学生的根底乐理学问的学习。教师是教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系，提倡民主教学，使学生的心情开心、想象力丰富，使学生以布满自信的态度迎接每一次的学习。小学四年级下5转瞬间，一学期的教学工作又完毕了。回忆本学期的教学工作，有肯定的成绩，也有肯定的缺乏。现将这一学期的教学工作总结一下以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。一、根本状况概述：坚持以审美教育为核心，留意培育学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。留意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动(听、看、唱，争论、联想、想象及律动)中，主动地去发制造音乐。六年级的音乐赏识课还参加了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的力量得到了熬炼。二、取得的成绩与阅历1、在教学中，认真备课的根底上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地唱歌，通过艺术形象的感染来完成思想教育。2、在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确的发音，清楚的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的根底上提高对音乐形象的理解力量，培育良好的听觉和造就音乐的“耳乐”3、在教唱一首歌，为了使学生能到达学会全歌，利用示范教学法，都是先将全唱歌一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最终讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于复杂歌曲的学习，培育学生以后自学的力量。三、实行的方法和措施1、为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使对于破坏课堂秩序的行为也进展了善意的批判与订正。2、更好地培育学生对音乐的兴趣。3、给他们的环境较为宽松。4让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。四、缺乏及今后努力的方向:缺乏之处是侧重了情感、兴趣的培育，略微无视了对学生乐理学问的传授。到底三者是相互作用、相互促进的。把握了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐。对于学生的一些扰乱课堂6一、学生状况分析本学期，还是原来自己的教学班级，共五个平行班。为此，针对四年级学生由于心理及生理的进展特点及自己的生疏程度，教学中我要运用各种手段，实行多种方式策略，充分调动学生学习的乐观性，让学生在欢快中学习和把握所学学问，对于个别学生的表现要个别对待。进一步提高学生在声乐方面、器乐方面、赏识视唱、节奏练习、表演等方面学生的素养力量，尽力帮助学生改掉以往上课的坏习惯，使音乐教学更加和谐、高效地完成。二、教材分析本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以里格龙》让学生接触并了解中国的几首优秀儿童歌曲如《采一束本册教材还赐予浓郁的民族地方颜色教学内容，如赏识《牧歌》儿童歌曲也消灭于本册教材，可谓内容丰富多彩。另外教材的编创与活动，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的力量。四年级时期的学习，在这个阶段有一个承上启下的作用。学问与技能、发声练习相比以前内容增多，留意了学生力量伏笔，打下根底。第1课《唱歌祖国》表演《中华人民共和国国歌主义情感。第2家乡和民族民间音乐的无限宠爱之情。3活的放松、欢快和好玩。培育学生宠爱生活、宠爱学习的良好情趣和品质。第4的奇特意境，激发音乐想象力，并学会用轻柔的声音深情的表现这一特定情景。第5年生活的宠爱之情。第6体验音乐与生活、自然地交融关系。第7祝福的主题和心情，在音乐的感染下学会珍视友情，团结友爱。第8赏识《干洒热血写春秋国粹“——京剧的音乐风格和韵味，培育对民族民间音乐的兴趣。重点：1、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感2、培育学生对音乐的学习兴趣，乐观主动地参与音乐活动。难点：1、学生的”音乐表现力和即兴制造活动2、乐理常识：附点音符、连线分类等教会学生领悟、生疏、把握。发声练习指导学生把握声音的力度变化、气息掌握及运用等。四、教学目的1、激发和培育学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。2惯。3、能自信、有表情的演唱，培育艺术想象力和制造力。4五、教学内容及要求1、能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱，体验并简要描述音乐心情的变化。2参与齐唱、轮唱、合唱，并能对指挥动作作出恰当的反响。3、能自信、有表情的参与演唱，主动参与综合性艺术表演活动。4后的编创活动。良好的学习习惯可使学生顺当完成学习任务，更好地感受、体验音乐的美。本学期我将正确处理教与学的关系，针对四年级学生学习特点：1、实行比照倾听、反复倾听的方式，让学生感知音乐要素的变化所带来的不同体验，从而更好地表现音乐。2感。3演唱，避开喊唱。4、合理利用现代教育技术，视听结合、声像一体、资源丰富7一、教材分析：四年级时期的学习格外重要，它起着承上启下的作用。在本学期，学生将稳固并自己应用曾经学过的学问，而且，本学期学习的学问又为今后两年的学习打下坚实的根底。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和复原记号，理解3/86/8拍号的含义，懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式，学习三连音，切分音;生疏速度标记;生疏保持音记号等。在唱歌方面要学习16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意义。二、学生状况分析：四年级123在教学中要运用各种手段，实行多种方式策略，充分调动学生学习的乐观性，让学生在欢快中学习和把握所学学问。1、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，用自然的声音演唱歌曲。2、、音色。3、赏识方面：能依据音乐的根本要素，理解音乐所表达的情感，感受音乐所描述的意境。4、视唱、节奏练习方面：根本把握所学学问。5、表演方面：能依据要求编排动作，正确表达歌曲内容。6、存在问题：音准不够正确。三、教学目标学问与技能：音乐根底学问：(1)、生疏变音记号：升记号、复原记号，知道其作用。(2G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置(不讲调式、音阶的概念)、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。、学习三连音，切分音;生疏速度标记;生疏保持音记号。音乐根本技能：1、在气息的掌握下，逐步扩展高音。2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。3、唱保持音时，声音要饱满。4、学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调情感态度与价值观：1、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的乐观乐观态度和对奇特将来的向往与追求。2识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。3、通过对音乐作品心情、风格、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培育音乐鉴赏和评价的力量，使学生受到高尚情操的陶冶。4、通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌颂，培育学生的`爱国主义情怀。5、通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品，宠爱中华民族和世界其他民族的音乐。过程与方法：1生在音乐体验中的独到见解。2、从音乐根本要素入手，通过仿照，积存感性阅历，为音乐表现和制造力量的进展奠定根底。3性思维的探究过程。4和在群体中的协调力量。5音乐在人类艺术活动中的价值。重点：1、培育学生的唱歌力量、提高音乐鉴赏力量。2、生疏了解京剧的历史进展以及相关剧目和优秀演员。3、能够选择正确的演唱方式表现“音乐剧“中规定的情景。难点：1、演唱二声部合唱时，声部准确，声音和谐。2、感受童声合唱的声音效果。3、通过小组学习的方式创编“音乐剧“中不同场景中的对话、表演，依据剧情设计服装、道具、布景、化装等。五、提高教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与课标结合，并留意备学生。2、因材施教，对不同的学生要留意承受不同的教学手法，使学生能够充分进展3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的乐观性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创力量。5、乐观和其他学科沟通，乐观争论学科整合。响应课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界六、教学进度：(略)小学四年级下册音乐教学打算8一、学生状况分析：四年级的学生寻常上课时纪律比较好，各个都很认真，整体的音乐根底还不错，学生的承受力量不错，对音乐布满深厚的兴两个班的学生状况大同小异，中等生的人数占多数，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以唱歌技能有待进一步提高。二、教材分析本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国精彩的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。赏识有《祝你欢快《彩桥架到 岛《马刀舞《疆舞曲《小步舞曲《家乡是北京《我爱五指山，我爱万泉山、来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的力量。三、教学目标1己的声音或乐器进展仿照。能随着生疏的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反响。2洋乐器，并能听辨不同类型其音色。3同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。4、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、颜色作出相应的反响。(2)音乐心情与情感1、听辨不同心情的音乐，能用语言作简洁描述。2、能够体验并简述音乐心情的变化。(3)音乐体裁与形式1、倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。2所听音乐作出反响。3、能够区分齐唱和合唱、齐奏和合奏。42-4(4)音乐风格与流派1的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。2不同风格。(二)表现：(1)演唱1、乐于参与各种演唱活动。2把握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反响。3与齐唱、合唱。4、能够对自己和他人的演唱作简洁评价。5、每学年能够被唱歌曲4-6首。(2)演奏1、乐于参与各种演奏活动。2、学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。3演奏进展简洁评论。4、每学年能够演奏乐曲2-3首。(3)综合性艺术表演1、能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。2、在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。3、能够对自己、他人的表演进展简洁的评论。(4)识读乐谱1、用已经学会的歌曲学唱乐谱。2、结合所学歌曲生疏音名、音符、休止符及一些常用记号。(三)制造探究音响与音乐1、能够自制简易乐器。2中的声音。即兴制造1、能够即兴创编同歌曲心情全都的律动`或舞蹈，并参与表演。2、能以各种音源不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐玩耍参与表演。创作实践12-42、能够创作2--4小节的旋律。(1)音乐与社会生活1、关注日常生活中的音乐。2、宠爱从播送、电视、磁带、等传媒体中收集音乐材料，并常常倾听。主动参与社区或乡村的音乐活动，并能与他人进展音乐沟通。3、乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。(2)音乐与姊妹艺术1、接触与了解戏剧、舞蹈等表演形式，生疏音乐在其中的作用。2、能够用颜色或线条表现音乐的一样与不同。(3)音乐与艺术之外的其他学科1、能够选用适宜的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗读配乐。2曲。四、教学措施：1、从行为习惯养成开头，养成他们良好的常规与音乐素养，如：通过听音乐进教室，培育学生的音乐鉴赏力量与课堂组织纪律。2获得自然而美丽、光明而圆润的童声。留意吸气的方法，口形要正确，要自然，用中等音量或轻声发音，能按教师的手势，整齐的唱歌。3、在教学中，通过各种乐器让学生了解音的凹凸、长短、强弱;还要让学生生疏小节、小节线、终止线和换气记号。4、在赏识歌曲的同时要留意培育孩子的音乐感受力量59一、学情分析四年级学生已具备根本的视谱力量，并有肯定的运用力量。本学期可通过多种方式培育学生的音乐创力量。四年级的学生经过我这么久和他们的接触，我感觉到他们有自己的思想，而且对唱曲的喜好很明显，大多宠爱流行歌曲，对课本上歌曲不感兴趣，甚至是说很难听。我想适当的实行“贯穿“的方法来调整这样鲜亮的比照。教学目标1、通过唱歌，对学生进展爱国主义、集体主义教育，教育学生讲文明、讲礼貌，争做文明少年。23、让学生多唱歌、唱好歌，进一步把握正确的唱歌方法，并培育学生的自我表现力量。4、保持学生对音乐的”兴趣，使学生乐于参与音乐活动。5、培育音乐感受于鉴赏力量。6、培育表现音乐的力量。7、培育艺术想象和制造力。8、在感受音乐的过程中，培育乐观的态度和友爱的精神。根本任务：1己的声音或乐器进展仿照。能随着生疏的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反响。2和西洋乐器，并能听辨其音色。3同，能够听辩旋律的凹凸、快慢。4、听辨不同心情的音乐，能用语言作简洁描述。5、倾听少儿歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能随着歌声轻声哼唱或默唱6对所听音乐作出反响。7的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。三、教材重点难点1、唱歌中旋律的概念。2、识谱学问的学习。难点：通过适当的方式在欢快轻松的课堂中进展理论学问学习。不仅可以以真正学到学问。避开学习理论的枯燥乏味性激发学生兴趣，还可以真正学到学问。四、具体教学措施孩子们的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究制造的活动力量增加。应留意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐制造活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。提升孩子们对音乐的兴趣。12、教师深挖教材潜力，备好课，上好课，让每节课都有一个闪光点。3以往枯燥乏味的理论学问学习，更多的时间交还给孩子们，在他们乐于承受的课堂气氛中学习!小学四年级下册音乐教学打算10一、学情分析：四年级学生已经系统地把握了一些最根本的音乐根底学问，例如：他们已经根本生疏了音的凹凸、长短、强弱，学习了很多内容安康、美丽、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创力量，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐学问，加深对音乐的了解。二、教材分析：四年级第八册的音乐教学内容人为八个单元：手挽手、跳起这八个单元包括了人文、地理、风景等各方面的内容，使学生能全面地体会到不同的审美意识。这学期的教学主要以唱歌为主，同时结合赏识、乐理学问。在此根底上能进展歌曲创编与同伴之间的`合作。三、教学目标：1、要求学会唱课本上的82、学会如下乐理学问：重音记号、反复条约记号、拍号、上波音、下滑音等。3、上好赏识课，通过赏识，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。四、教学措施：1统一备课格式，认真写好教学详案。2、认真执行课时打算，严格把握35-40分钟的课堂时间，35-4034问的时机。5兴趣。6教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。7、亲热联系学生，常常征求学生对教师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。小学四年级下册音乐教11一、课标要求：1做到不耸肩，不出声。2、学会常用根本符号。3、有感情地唱，能随教师的要求整齐地的开头和完毕。二、教材分析：1思想素养，陶冶学生的道德情操，促进学生德、智、体全面进展本册教材共课时，适合我国的实际状况，教材编排难易适度，思想性强，题材广，儿童易承受既能开拓学生的视野，又能丰富学生的学问。三、本册教学重难点：1、学会本册所学内容，能独立唱完所学的每一首歌。2、把握本册中的音乐学问。四、教时安排：周次时间内容安排12．11-2．1322．16-2．202`手》32．23-2．271《我的小提琴》43．2-3．6253．9-3．131《杨柳青》63．16-3．202《大雁湖》73．23-3．27第四课1《小螺号》83．30-4．32《让我们荡起双浆》94．6-4．101《白桦林好地方》104．13-4．172《红蜻蜒》114．20-4．241《小溪流水响叮咚》124．27-5．112《次藜花》135．4-5．81《校园多奇特》145．11-5．152《冬夜静静静》155．18-5．221《种太阳》165．25-6．5176．8-6．122《小纸船的梦》186．15-6．191《小秧歌》196．22-6．262《姐是一枝花》206．29-7．3217．6-7．1012让安康、美丽、活泼和具有现代生活气息去激发学生宠爱中国共产党、宠爱社会主义祖国和宠爱生活的感情。通过音乐教育，使学生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低级等。在促进学生德、智、体、美全面进展，具有不行替代的作用。一、教学目的:1、培育学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情、引导和培育学生参与音乐社会实践活动。丰富情感体验、培育审美情操、启迪才智、和合作意识乐观向上的生活意识。2识谱、等。唱歌：〔吐字方法和气息方法。〔2〕教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的小组唱等。3、唱游：依据每课时的要求让学生结合歌曲适当的做些律动玩耍韵律感、节奏感、和从小养成团结友爱的集体生活习惯。提高音乐素养教学，在动的教学中培育学生对各种音乐要素，如；音的长短，音的凹凸、音的强弱、音色、节奏、节拍、速度等的感知力量和对音乐语言的理解力量，把握一些浅显的音乐学问和初步的”音乐表现技能。实行课堂学唱歌曲，编排歌表演、音乐玩耍，结合读谱学问的学习安排相关的唱游活动，反复训练，反复感受，这样有利于加深对唱曲的理解和感受，稳固课堂所学的学问，收到更好的教学效果。4、赏识：不断的给学生接触国内外优秀的音乐作品，学习我国优秀的民族音乐来扩大音乐视野，把握浅显的音乐根底学问和简洁联想、分析乐曲的艺术处理等。了解人声分类和演唱形式，常见乐器和演奏形式及音乐的根本表现手法，依据歌曲介绍中外音乐家。5、器乐：依据一些歌曲，利用打击乐器进入课堂教学。并留意引导，传授演奏姿势与方法。每学期要求学生积存两首短乐曲。留意同唱歌、赏识、识谱有机结合。培育学生初步的齐奏、合奏、独奏和伴奏力量。5、识谱：〔1〕要求学生必需把握教师所教的的乐理学问如：中、低、高音阶排列的挨次，把握的音符、附点、休止符、及其组成的简洁节奏、旋律、感受并生疏节拍的强弱规律，力度记号及不同的要求唱法，并进展节奏和旋律短句编写、练习听音记谱等。二．课程安排《国歌》3《迎红军》3《山谷》3《多欢快》3《我们的田野》3《荡秋千》3《摘草莓》3《秀丽的朝霞》313一、学生状况分析：四年级共两个班，由于学生心理及生理的进展特点，在教学中要运用各种手段，实行多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，让学生在欢快中学习和把握所学学问。1、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，用自然的声音演唱歌曲。2演奏姿势、音色。3、赏识方面：能依据音乐的根本要素，理解音乐所表达的情感，感受音乐所描述的意境。4、视唱、节奏练习方面：根本把握所学学问。5、表演方面：能比较正确表达歌曲内容。6〔1音准问题比较大〔2二、教材分析：四年级时期的学习格外重要，它起着承上启下的作用。在本学期，学生将稳固并自己应用曾经学过的学问，而且，本学期学1816教学目标：1、学会课本上的十六首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加23旋律、填写旋律的力量。4、上好赏识课，通过赏识，扩大学生的视野，以音乐的”艺术形象有力地感染和鼓舞学生。在上好赏识课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和骄傲感。教学重点1、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的乐观乐观态度和对奇特将来的向往与追求。2识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。教学难点1、在气息的掌握下，逐步扩展高音。2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。3、学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调三、教学措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，并留意备学生。2、因材施教，对不同的学生要留意承受不同的教学手法，使学生能够充分进展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的乐观性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创力量。5、乐观和其他学科沟通，乐观争论学科整合。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼14一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全文明建设，为选就一代社会主义人发挥重要作用。二、教学任务：1、学会课本上的20首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加2、学会如下读谱学问：弱起小节，速度记号，跨小节的切分音。3旋律，填写旋律的力量，并渐渐学会区分三和弦的和谐与否。4、上好赏识课、通过赏识、扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生，在上好赏识课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和骄傲感,还要介绍世界著名音乐柴可夫斯基和黄自的生平事迹,三、学情分析：1两个声局部别唱效果都不错,而合在一起难协调统一,因此,要加强练习。2、在我的制造方面和采集共享局部,大局部同学都能完成。3或知之甚少,学生不知道音乐美在哪,就很难激发学生赏识音乐的心情,达不到预期的目的,因此,需要学生先熟旋律,再作赏识。4、创作旋律对于学生来说是一大难题，要对学生循循善诱、多鼓舞、多表扬、对学生的作品多看优点、少说缺点、更不要批判引导学生走上正确的轨道。四、工作措施：1、认真备课，认真学习音乐教学课程标准，全面了解本学期出。2兴趣，让孩子们听起来津津有味、学而不厌。3、乐观参与组里的教研活动，多听同行教师的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学力量。4堂教学效果。5、亲热联系学生，常常征求学生对教师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。小学四年级下册音乐教15一、学生状况分析本学期四年级我任教的是四年级(1)班，有33位同学。四年级时期的学习格外重要，它起着承上启下的作用。在本学期，学生将稳固并自己应用曾经学过的学问，而且本学期学习的学问又为今后两年的学习打下坚实的根底。本学期教材在乐理方面又加深了难度，理解四四拍号的含义，懂得四拍子的强弱规律，学习其指挥图式，学习滑音，生疏小号、萨克斯、琵琶;学习吹竖笛，12首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意