2024-2025学年小学安全事故防范的心理教育设计

2024-2025学年小学安全事故防范的心理教育设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年小学安全事故防范的心理教育设计课程基本信息1.课程名称：小学安全事故防范的心理教育

2.教学年级和班级：四年级（3）班

3.授课时间：2024年10月30日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.提高学生安全意识，培养自我保护能力，使学生能够自觉遵守学校和社会安全规定。

2.增强学生心理素质，学会面对紧急情况时保持冷静，提高应对安全事故的心理承受能力。

3.培养学生团队协作精神，学会在危险情况下互相帮助，共同防范安全事故的发生。

4.结合课本知识，提高学生对安全事故类型的识别和预防能力，增强安全防范意识。教学难点与重点1.教学重点：

-安全事故的类型及预防措施：通过讲解校园常见的安全事故，如摔伤、火灾、地震等，让学生掌握相应的预防知识和应对技巧。

-心理素质培养：指导学生在遇到紧急情况时，如何保持冷静，运用所学知识进行自我保护和求助。

-团队协作能力：强调在安全事故发生时，学会与同学相互协作，共同应对困难。

2.教学难点：

-安全事故的识别：学生往往难以迅速识别潜在的安全隐患，需要通过具体案例分析和实际操作，提高识别能力。

-心理素质的提升：面对紧急情况，学生心理承受能力较弱，需通过心理训练和模拟演练，增强心理素质。

-团队协作的实践：学生在实际操作中可能难以协调行动，需要通过团队合作游戏和情景模拟，培养学生的协作意识。教学资源1.硬件资源：

-多媒体教学设备

-安全事故防范演示道具

-紧急疏散演练器材

2.软件资源：

-安全教育课件

-心理素质训练指导手册

-团队协作指导资料

3.课程平台：

-学校安全教育平台

-课堂教学互动平台

4.信息化资源：

-安全教育视频资料

-安全事故案例分析PPT

5.教学手段：

-案例分析法

-情景模拟法

-小组讨论法

-实践操作法教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段校园安全事故的短片，引导学生关注校园安全问题。

-提出问题：请学生们思考，短片中的安全事故是如何发生的？如何预防类似事故？

2.讲授新课（15分钟）

-安全事故类型及预防措施：讲解校园常见的安全事故，如摔伤、火灾、地震等，让学生了解其发生原因及预防方法。

-心理素质培养：分享如何在紧急情况下保持冷静，运用所学知识进行自我保护和求助。

-团队协作能力：强调在安全事故发生时，学会与同学相互协作，共同应对困难。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分成小组，讨论如何应对不同类型的安全事故。

-情景模拟：选取几个典型安全事故场景，让学生进行角色扮演，模拟应对过程。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：针对安全事故类型、预防措施、心理素质和团队协作等方面，向学生提问，检查他们对新知识的掌握情况。

-学生互动：鼓励学生提问，解答他们在学习过程中遇到的疑惑。

5.创新教学环节（5分钟）

-安全知识竞赛：组织一场安全知识竞赛，让学生在游戏中巩固所学知识。

-心理素质训练：进行一次模拟紧急情况的训练，观察学生应对过程中的心理素质表现。

6.教学双边互动（5分钟）

-教师反馈：针对学生在课堂上的表现，给予积极评价和改进建议。

-学生反馈：让学生谈谈自己在学习过程中的收获和感受，以及需要加强的地方。

7.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-分析实际案例：分享一个真实的校园安全事故案例，让学生运用所学知识分析事故原因和预防措施。

-核心素养能力拓展：引导学生思考如何将安全意识、心理素质和团队协作能力应用到日常生活中，提高自身综合素质。

8.总结与布置作业（5分钟）

-教师总结：总结本节课所学内容，强调重点知识。

-布置作业：让学生撰写一篇关于校园安全事故防范的心得体会，加深对课堂知识的理解。

总计：45分钟拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《校园安全手册》：介绍校园安全的基本知识和注意事项。

-《紧急情况下的心理应对技巧》：提供在紧急情况下如何保持冷静、应对压力的实用技巧。

-《团队协作案例分析》：分析团队协作在安全事故应对中的重要作用，通过案例学习提高团队协作能力。

2.课后自主学习与探究：

-研究学校周围可能存在的安全隐患，思考如何预防和应对。

-观察身边的团队协作实例，分析其成功或失败的原因，总结经验教训。

-阅读更多关于安全防范和心理素质提升的书籍，提高自身安全意识和心理承受能力。

-设计一份校园安全宣传海报，通过图文形式向同学们宣传安全知识。

-参与学校组织的安全演练活动，实际操作中提高应对安全事故的能力。板书设计①安全事故防范

-常见安全事故类型

-预防措施

-紧急应对技巧

②心理素质培养

-保持冷静

-应对压力

-自我激励

③团队协作能力

-协作重要性

-沟通技巧

-共同解决问题

板书设计采用图文结合的方式，以简洁明了的线条和关键词，突出课程重点。同时，加入有趣的图标和色彩，增强视觉效果，激发学生学习兴趣和主动性。通过板书，帮助学生更好地理解和记忆课程知识。重点题型整理1.简答题：请列举三种常见的校园安全事故，并简要说明如何预防。

答案：

-摔伤：注意地面湿滑，遵守楼梯秩序，不在教室和走廊奔跑。

-火灾：不携带火种，不私拉乱接电源，定期进行消防演练。

-食物中毒：注意食品卫生，不购买来源不明的零食，遵守学校食堂规定。

2.分析题：分析以下案例中，小华在面对安全事故时表现出的心理素质，并给出评价。

案例描述：某日，小华在放学路上遇到一名可疑人员，他迅速保持冷静，找机会躲进附近的商店，并拨打110报警。

答案：

-小华在面对可疑人员时，表现出了良好的心理素质。他能迅速保持冷静，找到安全的地方躲避，并报警求助，有效地保护了自己的安全。

3.讨论题：小组讨论，在面对火灾时，我们应该如何进行自我保护和互相帮助？

答案：

-立即报警，并通知周围人员。

-使用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿逃离火场。

-检查周围是否有其他人员，尤其是老人和儿童，互相提醒和帮助。

4.实践题：假设你是一名学校安全员，请设计一项关于地震疏散演练的活动计划。

答案：

-活动名称：地震疏散演练

-活动目标：提高师生的地震防范意识和疏散能力。

-活动内容：

a.通知全体师生参加演练。

b.进行地震知识培训，介绍地震发生时的自我保护和疏散方法。

c.安排疏散路线，指定安全员在各关键位置指引。

d.模拟地震发生，启动疏散演练。

e.演练结束后，总结经验教训，完善应急预案。

5.应用题：请结合实际生活，举例说明在家庭中如何提高安全意识。

答案：

-定期检查家中电器设备，确保电线无破损，不私拉乱接电源。

-妥善保管刀具、火柴、打火机等危险物品，避免儿童接触。

-教育家庭成员遵守交通规则，不在马路上玩耍。

-制定家庭火灾逃生计划，进行定期演练。课堂1.课堂评价：

-在课堂教学中，通过提问、小组讨论、情景模拟等互动环节，观察学生的学习参与度、安全知识掌握程度和心理素质表现。

-针对不同学生的特点，及时发现他们在安全意识、心理承受能力和团队协作方面的优点和不足，给予个性化的指导和建议。

-定期进行课堂小测验，测试学生对安全事故防范知识的掌握情况，及时发现问题并进行针对性讲解。

2.作业评价：

-对学生完成的课后作业，