Ticking time活动单导学案

第第页Unit3Myfriends第三课时（Rhyme/Checkout/Letter/Tickingtime）活动单导学案Unit3Myfriends第三课时活动单导学案

（Rhyme/Checkout/Letter/Tickingtime）

【教学目标】

1.能熟练地会读、会说、会运用句型He's/She's…He’s/She’smyfriend.

2.能熟练地会读、会说、会运用词组myfriend

3.能明白friend的复数是friends

4.能听懂、会说、会读、会写以下字母:HhIiJjKk

【教学重点】

1.能熟练地会读、会说、会运用句型He's/She's…He’s/She’smyfriend.

2.能听懂、会说、会读、会写以下字母:HhIiJjKk

【教学难点】

能熟练地会读、会说、会运用句型He's/She's…He’s/She’smyfriend.

【教学过程】

Activity1.Lead-in

Revision

T:Goodmorning,boysandgirlsBeforehavingourclass,let'sreviewtheknowledgewe’velearnedyesterday.

(出示Storytime图片)

(a)Whenisit现在是什么时候？

(b)Whatdotheysay他们说了什么？

2.Freetalk

T:放学了，你会多种道别方式嘛？演一演吧！

(Goodbye/Bye-bye/Bye/Seeyou)

Activity2.Songtime

1.Listenandfinish

T：Okay,boysandgirls,nowlet'slistentothetapeandfilltheblanks.

Goodbye,______________.

Goodbye,myfriends.

Goodbye,______________.

Seeyounexttime.(下次)

2.Listenandsing

T:Boysandgirls,let’slistentothesongandsingafterthetape.

要求：

(a)跟音频边拍拍手边读歌词

(b)小声跟唱，再大声跟唱。

(c)前两行一人唱，后两行一人唱，可以做出表演动作。

Activity3.Checkouttime

T:Fantastic!Dearstudents,ifyouareLiuTao,canyoutrytointroduceyourfriends

(同学们，现在你们来扮演LiuTao,认真的介绍一下你们的新朋友。)

(同学们，LiuTao想要介绍朋友，哪些句型他可以使用？)

(

介绍

人名

)Thisis…

He’s….

She’s….

(

介绍

关系

)

He’smyfriend.

She’smyfriend.

T：看图片，指出图中人物并说句子。

（He’sMike.He’smyfriend.）

（She’sYangLing.She’smyfriend.）

（She’sSuHai.She’smyfriendtoo.）

T：Ok,boysandgirls,let’slistentothetapeandchecktheanswers.

(听录音，核对答案并跟读。)

Activity4.Lettertime

1.Circleandread

T:Youarefantastic!Mydearstudents,let’slookatthepictureandcirclethreeletters.

(图片里也有3个字母朋友，你能找出他们是谁嘛？看仔细了哦！)

2.Trytoread

T:Okay,boysandgirls,let’sreadafterthetape.Pleasepayattentiontothepronunciationandintonation.

(上节课我们认识了四个英文字母，你能读一读他们嘛，比一比谁更快。)

3.Let’splay

T:Mydearstudents,maybeyouaretirednow.Let’splaysomegamestorelax.

(a)Matchtheletters

游戏规则：

学生随机抽取头像卡片（HhIiJjKk)，找到自己对应的大小写字母朋友，并介绍给同学认识，就算闯关成功。

(e.g.He’s/She’s“Hh/Ii/Jj/Kk”.He’s/She’smyfriend.)

(b)看谁快

将全班分成两组，一组学生持大写字母(A-K)，另一组学生持小写字母(a-k)，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站起来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。

4.Trytowrite

T:Cleverstudents,let’stakeoutthepaperandtrytowritethenewletterwe’velearned.

(仔细观察视频，拿出草稿纸跟着一起练一练！)

大H两竖加一横，小h竖旁加一钩。

大I工字写得高，小i就像言字旁。

大J像J不像丁，小j像i向左弯。

大K小k长得像，一样一竖顶一尖。

Activity5.Tickingtime

T:Howmanystarscanyouget你能得到多少颗星？

(a)Icantalkaboutmyfriends.

(b)Icanuse“he”and“she”.

(c)Icansayandwritetheletters“H”,”I”,”J”,“K”.

(小组成员相互检查！比一比谁得的星最多！)

Activity6.Extension

1.Practice

(A)连线题。

Hi

Jh

Ig

Gj

(

Ihesheyou

)(B)填写正确的代词。

(a)_____amLiLing.

(b)_____isMike.

(c)_____ismysister.

(d)Are_____LinTao

2.Let’ssummary

T:字母Hh,Ii,Jj,Kk发音和书写。

T:掌握指示代词和第三人称代词的用法：

Thisis…

He’s…

She’s…

Homework:

(a)用he或者she向爸爸妈妈介绍自己的朋友，每人至少三句话。

(b)抄写字母Hh,Ii,Jj,Kk各两排（8遍）。

(c)小组合作，改编歌词，制作一首有关“再见”的歌曲。

[以下单词可能对你有帮助：Bye-bye,Bye,Seeyoulater(待会儿见。)Seeyousoon.(过会儿见)Seeyoutomorrow.(明天见。)]

板书设计:

Unit3Myfriends

He’s/She’s…

He’s/She’smyfriend.

教学反思:

本单时教学重点是复习He’s/