六年级上册语文教案14安塞腰鼓｜苏教版_第1页
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文档简介

《安塞腰鼓》教课方案【教课目的】知识与能力细读语句，领会语言的节奏美和诗意美。累积好词佳句。过程与方法频频朗诵课文，感觉安塞腰鼓的澎湃气概感情态度和价值观理解西北人民生命中豪放的力量，领会腰鼓所表现出的阳刚之美。提升文化修养，陶冶情操。【教课要点】朗诵课文，感觉安塞腰鼓的气概。整体感知，理解文章的内容。【教课难点】感觉排比、比喻、频频等手法的美点。【教课方法】多媒体教课、朗诵法、合作研究法、圈点勾勒法【教课时数】一课时【教课内容及步骤】.导入课文：视频和图片导入。由安塞腰鼓在亚运会和香港回归庆典上的表演场面，安塞腰鼓在中国的状况导入课文。介绍：一方水土养育一方人源于陕北的一种民间艺术形式。它在长久流传过程中形成了粗暴豪迈、强悍威严、刚毅激动、气吞山河、浑朴雄伟、威猛刚强、铿锵有力、舞姿优美、潇洒大方、快收猛放、有张有弛、群而不乱、变化无常等特色。.注意释词铿锵（

kēngqi

āng）

昏暗（

hùiàn）

困倦（kùnju

àn）瞳仁（

tóngr

én

）捶（

chu

í）

戛然（

ji

á）亢奋：比喻极度喜悦。惊叹不已：赞叹看到的事物好到了极点。戛但是止：声音忽然中断。.同心合力读文章注意：排比句读出气概，短句注意停留，长句有气概。1—4段迟缓，柔和；5—28段较快，高昂；29—30段迟缓，沉寂。听示范朗诵（注意字音、感情、节奏）学生齐读（力争声音宏亮、感情表现到位）四．喜闻乐道谈感觉（初步感知课文）安塞腰鼓的整体特色是什么？（用原文中的三个连续的词语回答。）（壮阔豪纵火烈）简单谈谈安塞腰鼓给了你什么样的感觉？我们应当用什么样的语气读本文？（能够用自己的话说，也能够用原文中的话说。）（生命的强壮刚毅旺盛的生命力强盛的力量气概弘大、澎湃等)(铿锵有力，激情).你追我赶赛美文男女生疏别阅读，分别突显各自声音特色。详细安排以下：1——4段女生5——8段男生9——12段女生13——16段男生17——20段女生21——27段男生28——30段女生六.含英咀华颂美点本文好词佳句俯拾皆是。既合适声情并茂地朗诵，又合适有滋有味地赏析。选择你喜爱的句段做有感情的朗诵，而后做美点赏析。“美，美在。”读出原句。比如：排比美，美在激情四射，琅琅上口。舞姿美，美在雄伟场面，令人着迷。.景色这边独好想想：家乡有哪些民间艺术形式？比如：傣族孔雀舞、傣族象脚鼓、佤族木激励、拉祜族芦笙八．本文小结本文语言优美，气概雄浑，作者率领我们体验了一场刚毅激动、气吞山河的视觉盛宴。不单让我们看到了铿锵有力、舞姿优美的安塞腰鼓，更看见了豪迈坦直、盼望奋起的西北人民。九.部署作业摘抄文中1—3处你喜爱的句子或段落。若是外处旅客想认识你家乡的一种艺术形式，请你仔细察看，模仿本文（起码用一种修辞手法，比喻、频频、排比），写一段200字左右的介绍词。十.板书设计安塞腰鼓（刘成章）

陕

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