2023年大班健康教案模板集合十篇

2023年大班健康教案模板集合十篇大班健康教案篇1

活动目标

1、帮助幼儿了解引起肚子痛的缘由，知道肚子痛的处理方法。

2、知道夏季不能吃过多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的危害。

3、能说出其他可以替代生冷食品的消暑食物。

4、形成自我爱护意识，适量食用生冷食品。

5、初步了解健康的小常识。

活动打算

1、教学挂图。

2、故事《肚子痛》

活动过程

1、活动导入：

小挚友，你肚子痛过吗？请你说一说，你肚子痛的时候感觉怎样？

2、请幼儿视察挂图，老师提示：今日，云云突然肚子痛，为什么呢？让我们来看看她今日做了什么事吧。老师讲解并描述故事《肚子痛》。

师：夏天到了，云云可兴奋了。他最喜爱夏天，因为夏天可以吃到各种各样冰凉的食品，可是现在他不敢多吃了，这是为什么呢？让我们来看看发生什么事情。（观看情景剧表演）。

3、讲完故事后，活动绽开：观看教学挂图。

（1）出示挂图，请幼儿按依次视察图片，老师提问。

提问：

云云一天里吃了哪些食品，这些食品有哪些特点？

然后发生了什么事？

妈妈带云云去了哪里？你觉得医生会说什么？云云会说什么？

（2）幼儿视察并逐幅图讲解并描述。

（3）老师引导幼儿完整讲解并描述：

云云一连吃了许多雪糕，喝了许多冰饮料，吃了许多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滚。妈妈带着云云去医院看医生，医生说：“生冷食品会刺激肠胃，引起急性肠胃炎。”云云说：“我以后再也不吃那么多冷饮了。

4、老师提问帮助幼儿理解食品平安

（1）哪些事情可能引起肚子痛呢？

（2）吃路边的羊肉串为什么会引起肚子痛？喝生水为什么会引起肚子痛？吃太多冷饮为什么会引起肚子痛呢？

（3）你要给云云说些什么呢？

（4）引导幼儿说一说：还有哪些缘由可能引起肚子痛？

（5）幼儿分组沟通，老师巡察指导。

（6）引导幼儿探讨：假如你感觉肚子痛，该怎么办呢？”

5、活动探讨：夏天怎样消暑？

（1）师：夏天，大家都喜爱吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷饮，怎样吃才不会生病呢？还有哪些食品既能帮助我们消暑又不会让我们生病呢？

（2）请幼儿分组探讨。

6、活动总结：夏天吃生冷食品要适量，在家听大人的话，根据大人的规定食用生冷食品，从冰箱里拿出的饮料和西瓜要放一会儿再吃。假如觉得很热，可以喝一些绿豆汤或凉开水，代替食用生冷食品

活动反思

活动与现实生活相结合能让幼儿更有真实感，让受过“肚子痛”熬煎的幼儿产生想知道的`爱好，通过有可能发生在自己身上的事情来明白肚子痛的真正缘由，让他们脑袋里有意识的抗拒会让肚子痛的东西。通过相互探讨、沟通，也熬炼了幼儿的与人交往实力，有问题大家一起解决的团队意识。

大班健康教案篇2

活动名称：《高处危急我不跳》

主要领域：健康渗透领域：社会

活动目标：

1.知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳。

2.培育幼儿的倾听实力及自我爱护实力。

3．学习向下跳的正确方法，加强自我爱护。

活动打算：

多媒体教学资源：《受伤的栋栋》录音、《这些地方能跳吗》及《往下跳的动作要领》图片，笔（每人一只）、小椅子若干，幼儿用书28-29页。活动方式：集体、个别相结合

活动过程：

（一）导入

组织幼儿听多媒体教学资源《受伤的栋栋》，了解从高处往下跳的危急。提问：栋栋为什么会受伤？

小结：从高处跳下来很危急，很简单受伤。

（二）绽开

1.播放多媒体教学资源《这些题方能跳吗》图片，引导幼儿说说哪些地方是危急，不能跳。为什么？

提问：这些地方能跳吗？为什么？还有哪些地方是不能跳的？

小结：超过自己腰部的高度就很危急了；不能随意从矮墙、高台、陡坡、攀爬架等过高的地方往下跳。

2.引导幼儿设计禁止跳下的.标记，完成幼儿用书第28页上的操作。指导语：小挚友，从这些地方跳下来太危急了。为了保证大家的平安，我们在这里设计一个禁止跳下的标记吧！

出示禁止攀爬的标记，请幼儿视察，探讨可以怎样设计禁止跳下的标记。引导幼儿知道在红色圆圈中画出跳下的动作后，可以再加上“”或“X”来表示禁止。

3.示范讲解向下跳的基本动作要领，组织幼儿进行练习。

指导语：生活中，许多小挚友喜爱跳上跳下，只要不是太高（不超过自己的腰部），是可以的。但是怎样才能避开受伤呢？

播放多媒体教学资源《往下跳的动作要领》，老师讲解示范动作要领，幼儿站在小椅子上练习。

小结：从较高的地方向下跳的时候，首先要向上起跳，用前脚掌先着地，同时屈膝半蹲，轻轻落地。这样能起到爱护自己的作用，避开受伤。

（三）结束

活动延长：在体育活动或户外时支配练习向下跳的活动，巩固基本动作，强调不能从太高的地方往下跳。

教学反思：

大班幼儿活泼好动，喜爱尝试簇新刺激的事物，在平常的教学活动中幼儿爱做向下跳的动作，大型玩具上往下跳、花坛上往下跳、甚至楼梯上最终几步时也会迫不及待的跳下来，但是有些年龄小、运动实力差的幼儿在向下跳时又有些胆怯 ，也不懂得自我爱护的方法，造成身体某些部位受伤。因此我们学习了这节平安活动《高处危急我不跳》。

在学习中通过观看视频知道高处危急不能跳，出示图片让幼儿找一找那些地方不能跳，在学习中有幼儿知道不能在石头、楼梯、阳台等危急的地方跳动，95%的幼儿学会了正确的跳动姿态，在动作技巧上通过练习并脚轻跳、脚尖落地促使幼儿在落地前适时调整屈腿的速度和幅度，以削减对身体的振动，懂得从高处跳落的爱护方法。93%的幼儿设计出了自己喜爱的禁止跳动的标记并引导幼儿“找危急”，找出幼儿园中有哪些地方简单发生危急，并贴上标记。幼儿初步知道危急的地方不能去玩，也能够辨别什么地方危急，听从成人的建议，懂得远离危急的嬉戏场所。

大班健康教案篇3

活动目标

1.知道在走廊、洗手间嬉闹可能产生的危急。

2.能有秩序上洗手间，不在走廊内大声喧哗、打闹。

3.养成良好的行为习惯，树立自我爱护意识。

4.教化幼儿养成清洁卫生的.好习惯。

5.培育良好的卫生习惯。

活动打算

1.幼儿在走廊、洗手间游戏打闹的图片一幅。

2.幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。

活动过程

一、沟通讲解并描述，知道在走廊和洗手间内嬉闹可能产生的危急

1.谁在走廊或洗手间内摔倒过?

2.为什么会摔倒?

3.结合图片让幼儿讲解并描述：图中小挚友在干什么?发生了什么状况?

4.小结：走廊和洗手间都是公共场所，地面比较滑，而且空间有限，假如在这些场所打闹、跑跳，会发生很多危急，()或者和别人撞在一起，或者撞倒、摔伤，严峻的还须要住院。

二、组织幼儿探讨--在走廊和洗手间应当怎样做

1.探讨：在走廊和楼梯上应当怎样做?

2.小结：在走廊上或者洗手间不能大声喧哗、打闹。

三、学唱儿歌

走廊内不拥挤，一个一个跟得齐，

不打闹不喧哗，安宁静静来排队。

洗手间

不跑不跳，不追不赶，

不推不挤，平安第一。

四、玩嬉戏，强化幼儿良好行为习惯

出示画有很多幼儿不同行为的图片，引导幼儿辨别哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。

大班健康教案篇4

目标：

1.迁移已有阅历进行充分的想象，并能够大胆表现自己的设想。

2.尝试运用遮挡的方法处理较为困难的画面。

3.体验解决问题后的成就感和欢乐。

打算：

纸和记号笔。

过程：

1.设置问题情景，充分引导幼儿想象。

老师：小老鼠肚子饿了，想找东西吃。突然它闻到了一股油的香味。它来到近处一看，哇！好大的一个油瓶呀！小老鼠想，我怎么才能喝到这香喷喷的油呢？请你们帮小老鼠想个方法，可以借助什么工具呢？什么方法最好？怎样做又快又好？

2.通过探讨明确构图中可能出现的`问题，尝试运用重叠的方法。

老师：怎样表现很多小老鼠和一个大油瓶？怎样支配画面才显得丰富而不杂乱？用什么方法表现许多只老鼠？

3、引导幼儿主动地迁移已有阅历，表现丰富的画面。

激励幼儿在创作中较为主动地表现自己的想法。

提示幼儿运用遮挡的方法表现物体和动物的前后关系。

4、展示幼儿沟通幼儿的作品。

老师：小老鼠是怎样偷到大油瓶中的油的？你是怎么画的？

大班健康教案篇5

活动目标：

1．在创编新跳法的基础上和着音乐有节奏的跳皮筋并尝试有肯定高度的基础上跳。

2．与同伴合作玩皮筋，感受民间嬉戏带来的欢乐。

活动打算：

各种不同颜色的皮筋六条、小凳子一张、图谱、小脚印、黑板

活动过程：

一、出示图谱，引出活动

1．t：“今日我们要玩一个好玩的民间嬉戏，我们一起跟着音乐来运动一下身体吧！”（播放两只老虎的音乐）

2．t：“看！黑板上的小挚友在做什么呢？”

3．t：“他们是怎么做的呢？”（两个拉，一个跳，跳完一遍在轮换）

4．t：“视察的真细致，他们是三个人合作着玩的，两个人拉皮筋，一个人在中间跳，跳完一遍之后再轮换，换另一个人在中间跳。”

5．t：“我们今日也来听着歌曲边唱边跳把！”（跳完一遍换人跳）

二、分散自由跳皮筋。

1．t：“孩子们我们跳了这么久肯定很累了。我们站在黄线上休息一下吧！”（小组长负责收皮筋）

2．集中介绍自己的玩法。

3．t：‘谁来介绍一下你是这么玩的呢？“（幼儿介绍一种老师用小脚丫在黑板上记录下来）

t：“还有没有别的.不一样的玩法呢？”

4．听音乐有节奏的挑自己喜爱的方式跳一跳。

t：“我知道这四种方法中有一种是你最喜爱的，等会请你去跳一跳。但这次我要给你们放音乐，请你听好前奏，跟着音乐节奏一起跳一跳。”（放音乐）

音乐结束，请幼儿轮换玩嬉戏。

5．t：“谁情愿上来台展示一下呢？“

t：“那我们其他的孩子就为他们拍手打节奏好吗？“（跟着音乐节奏跳一跳）

6．t：“那现在我一起来用第三种方式跳一跳好吗？“

t：“音乐再次响起，让我们听着音乐和着节奏跳一跳，不能快也不能慢？”(播放音乐)

三、变换队形，增加难度

1．t：你们跳得可真棒啊！假如我们六组小挚友变成一个大圆圈一起跳肯定更有意思。“

2．找点子改变队形

t：“看，在地上跳上了六种颜色的圆圈，请你找到和自己身上一样颜色的圆圈站好。”

t：“都找到了吗？那我们一起跟着音乐有节奏的跳一跳吧！打算好了吗？”（音乐播放，提示幼儿留意轮换）

t：“轮换一下吧。”

3.把橡皮筋扎在椅子上跳。

t：“看我请谁来帮忙了啊！”

t：“那现在请两个拉绳的小挚友用石头剪子布的方式确定谁在中间跳。”

4.客人老师帮忙拉绳子。

t：“我想大家都在里面跳肯定很有意思的？那我们去请客人老师帮忙我们拉皮筋好吗？”

5.增加难度请客人老师拉高，孩子们跳。

t：“孩子们你们可真棒啊！本事学的一点也不模糊。现在我可要给你们增加难度了，你们有没有信念接招啊！“

t：“现在我会请客人老师将皮筋拉高一点，看你们能不能像刚才一样听着音乐有节奏的跳一跳。“

四、放松运动

t：“孩子们累不累啊！我们一起坐在蓝线上休息一下吧！”

大班健康教案篇6

活动目标

1.培育幼儿团结友爱、相互谦让的好品德。

2.教化幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。

3.初步了解健康的小常识。

4.让幼儿知道开心有益于身体健康。

活动打算

1.课前带领幼儿有秩序地在户外滑滑梯，并留意幼儿的表现。

2.歌曲《滑滑梯》。

活动过程

一、起先部分

1.谈话活动。

老师组织幼儿谈话：刚才老师和小挚友在外面玩什么啦?怎样玩的?咱们又是怎样进的活动室?引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。

二、基本部分

1.观赏歌曲。

老师告知幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请幼儿观赏并尝试学着跟唱歌曲。

2.提问幼儿理解歌词。

歌曲《滑滑梯》中，小挚友是怎样滑滑梯的?为什么要排好队，不推也不挤?

老师引导幼儿说出推挤简单将小挚友推倒、磕伤。

3.探讨：小挚友在什么时候还应留意排好队?为什么?

老师引导幼儿回忆哪些时候简单发生挤撞，如：进门出门时、上下楼梯时、荡秋千时等都简单发生意外损害。

三、结束部分

老师小结：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，假如挤来挤去会很简单发生危急，也是不礼貌的。

活动反思

本次活动中，幼儿进一步了解到了日常的生活中要相互谦让，如集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体嬉戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。活动中，幼儿能够主动进行阅历回忆，并进行大胆沟通，本次活动对幼儿有较大的教化价值。活动中个别幼儿语言表达不是很完整，须要我们在以后的`学习与日常指导中加以个别指导。

小百科：进出，进来和出去。茅盾《半夜》十三：“竹门呀呀地发喊，每一声是一个进出的人。”沉从文《边城》二：“终日大门必放开着，常有穿青羽缎马褂的船主与毛手毛脚的水手进出。”

大班健康教案篇7

活动设计背景

蔬菜是幼儿生活中不行缺少的食物，为了使幼儿了解更多的蔬菜特征及养分，知道多吃蔬菜有利于身体健康。教化幼儿多吃蔬菜，养成不挑食的好习惯，我设计了《我爱吃蔬菜》主题活动。

活动目标

1.引导幼儿相识常见的蔬菜，幼儿知道吃的是蔬菜的那部分及蔬菜的功用。

2.教化幼儿多吃蔬菜，养成不挑食的好习惯。3.发展幼儿的视察力和概括力。

教学重点、难点

相识各种蔬菜，了解它们的特征。

活动打算

1.实物：西红柿、萝卜、白菜、大蒜、土豆、菠菜、芹菜等若干。

2.几种常见的蔬菜头饰若干。

活动过程

一．起先部分：

1.创设情景，引入课题

（1）猜一猜，它们是谁？

又红又圆像苹果，酸酸甜甜养分多，既能当菜吃，又能当水果。（西红柿）

兄弟七八个，抱着柱子过，听说要分家，衣服都扯破。（蒜）

一个胖娃蛙，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种冬天拔，我们人人都夸它。（萝卜）

（2）小挚友真聪慧猜的对，它们都是可爱的蔬菜宝宝，今日老师就带你们到蔬菜王国去参观，你们兴奋吗？蔬菜王国里有很多蔬菜宝宝你们想相识它们和它们做好挚友吗？

二．基本部分：

（一）视察讲解并描述

1.师出示实物，让幼儿看一看、摸一摸、闻一闻、说一说自己看到的蔬菜宝宝叫什么？

2.引导幼儿从形态、颜色、味道等视察蔬菜的特征。

（二）阅历共享

提问：1.你最喜爱吃的蔬菜是什么？为什么?

2.你知道吃蔬菜的哪一部分？

（1）小组沟通

（2）师小结

蔬菜的种类许多，有的吃根、有的吃叶、有的吃茎、有的吃花、有的吃果实。

三．实践应用

1.蔬菜是我们每天都吃的食物，吃蔬菜的好处许多，你能光吃就自己喜爱的'蔬菜吗？

2.听故事《挑食的豆豆》

3.幼儿沟通。启发幼儿探讨我们要和蔬菜做挚友，我们离不开蔬菜。

四．嬉戏《找挚友》

师做蔬菜国王，小挚友戴头饰扮蔬菜宝宝。1.找颜色相同的蔬菜宝宝。2.找可以吃叶的蔬菜宝宝。3.找自己喜爱的蔬菜宝宝。

五．活动结束

小结：蔬菜宝宝有各种丰富的养分我们和蔬菜做挚友会使我们健康成长。

六．活动延长：

组织幼儿到活动区玩《开蔬菜商店》的嬉戏。

大班健康教案篇8

1、感知小脚的特征、用途，产生探究小脚的爱好。

2、尝试用脚的不同部位踩出各种各样的脚印，并与脚印图板匹配。

3、体验玩脚印嬉戏的欢乐。

1、布置“脚丫乐园”场景(小桥、相同脚印拼成的小路、海绵垫、鹅卵石小路)。

2、脚印图板(儿童泡沫板上面粘有不同的脚印)小铃、脚、丫标记各20个;奇妙小路(橡皮泥制成)、脚印转盘;篮子两个。

3、活动背景音乐(三段不同的音乐)录音机。

一、师生做开车状，进入“脚丫乐园”(音乐一)

(评析：幼儿喜爱玩嬉戏，老师以“去脚丫乐园玩”的口吻导入活动，充分调动了幼儿的嬉戏爱好。)

二、探究脚丫的结构、用途。

1、小脚做运动。

(1)脚跟、脚尖、脚边、单脚、双脚走一走、跑一跑、跳一跳。(音乐二)

(2)走小桥、脚印小路、海绵垫、鹅卵石小路。

师：看，这儿有小桥，上去走走吧!

(评析：活动中，幼儿对光着脚丫做运动充溢新奇，老师利用这个爱好点让幼儿在不知不觉中视察、感知、相识自己的小脚，增加了探究的欲望。)

2、相识脚背、脚心、脚跟、脚趾，重点介绍足弓。

师：看看你可爱的`小脚上有什么?

幼1：有脚趾头。幼2：脚跟。

幼3：还有脚背。

师：细致看看老师脚底中间是什么样子?(师一脚踩在地上)

幼1：脚底中间是空的。

幼2：向里凹进去的。

师：脚底中间向里凹进去的地方叫“足弓”，有了它，脚就像有弹簧一样，走路有弹性，还不痛。

老师引导幼儿摸摸自己的足弓，挠挠脚心，说说有什么感觉。

师：比比你的脚和别人的有什么不同?

幼1：明明的脚比我的胖。

幼2：石老师的脚好大啊!

幼3：我的脚是白白的。

小结：每个人的脚都是不同的，肤色、宽窄、胖瘦及足弓的弯度都不一样，有的人脚大，有的人脚小，等到小挚友长大了，脚也会长大的。

(评析：幼儿在碰碰、摸摸、挠挠中，与小脚进行了一次密切接触，倍感亲切;在看看、数数、比比中，对小脚有了更进一步的了解，巩固了自己对脚的结构的相识。)

3、幼儿说说小脚走在草地、海绵、鹅卵石等不同材料上的感觉。

幼1：草地上软软的。

幼2：走在鹅卵石的小路上有点疼。

幼3：感觉不一样，小桥上有点硬。

小结：小脚能走、跑、跳，走在不同的地方，还会有不同的感觉，它的本事真大。所以我们肯定要爱护好自己的小脚，不让它受到损害!

(评析：此环节在小脚做运动的基础上进行，由于幼儿有了从前感知不同材料的阅历，老师启发提问时幼儿表现得相当踊跃、大胆，用词相当丰富、精确。)

大班健康教案篇9

活动设计背景

喝水对幼儿的健康成长具有重要作用，然而许多幼儿即使是天气燥热时都不知道主动补充水分。有些幼儿虽然口渴了会主动找喝的，但在家中他们往往更倾向于选择甜甜的饮料，而非白开水，因此我设计了该活动。

活动目标

1.知道人每天都须要喝水，想喝水时会主动去喝。

2.懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。

3.初步了解健康的小常识。

4.初步了解预防疾病的方法。

5.知道人体须要各种不同的养分。

教学重点、难点

1、养成健康饮水好习惯。

2、少喝饮料。

活动打算

1、自制ppt（熬炼后、起床时等图片，自来水、井水等图片），两盆洋花萝卜（一盆浇水，发芽、长叶，一盆没水，干枯）。

2、活动前，老师带幼儿进行试验探究，视察同样光照下的两盆萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。

活动过程

1、感知探讨，了解水对身体生长的重要作用。

（1）通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。

（活动前进行适当体育活动，之后老师带幼儿喝水。）

（2）视察洋花萝卜，了解缺水的后果。

师：这两盆萝卜有什么不同?你知道为什么吗？

师：原来，萝卜没有水喝就会枯死。人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。

2、了解什么时候应喝水、那些水不能喝。

（1）视察图片，了解熬炼后、外出游玩时、洗澡后想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难过，小挚友想喝水可以自己喝水。

（2）了解有些水不能喝。

出示图片：井水、自来水、池塘水。师:这些水看上去清清的，但是不能喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。

3、通过保健医生的讲解，了解白开水是最好的饮品。

饮料里有色素、糖、香精，对身体很有害，只有白开水是最好的。

4、评比“喝水小宝宝”

延长活动：

1、制作“今日你喝了没有”的记录表贴在水桶边。

2、家园协作，提示幼儿口渴喝白开水，少喝饮料，养成好习惯。

教学反思

本次活动首先从幼儿的体验入手，让幼儿在熬炼后饮水，感受口渴时喝水的'舒适。其次引导幼儿视察洋花萝卜，切实体会喝水的重要性。第三，通过幼儿心目中的权威人物保健医生的讲解，让幼儿明白白开水才是最健康的饮料。最终，通过每周末评比“喝水小宝宝”的方式，激发幼儿主动饮水的意愿。活动后，大多数幼儿能主动饮水，个别幼儿不能断绝喝饮料，须要一个渐渐适应的过程。

大班健康教案篇10

设计意图：

健康领域的目标、内容与要求，创设若干运动区域，投放不同的运动器具，让幼儿依据年龄特点自主参加，用自己感爱好的方式发展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性。一次偶然的机会在亲戚家看到她家孩子总喜爱在家里摆布空大奶粉罐子。依据它材料的特性，于是我突发奇想何不将其用来作为我这次活动的器械，活动后还可丰富我们班的晨间活动内容呢！

活动目标：

1、探究奶粉罐的多种玩法，培育幼儿探究爱好。

2、通过玩奶粉罐的嬉戏，增加幼儿走跑跳等技能，发展幼儿身体协调性。

3、激发幼儿参加活动的主动性，体验合作的乐趣。

活动打算：

1、幼儿人手一贴有各色刚好贴圆片奶粉罐。

2、四色即时贴圆片胸卡共28张，供热身和放松活动运用的.音乐。

3、幼儿已有一物多玩的阅历和并脚跳等技能的阅历。

活动重点：探究多种玩罐法。

活动难点：增加幼儿双脚走、跑、跳等技能，发展幼儿身体协调性。

活动过程：

一、激发爱好谈话：告知你们一个好消息，今日幼儿园老师们要在我们班选择护园卫士，就像解放军每天保卫北京天安门一样护卫者我们的幼儿园；但是，选择条件是：必需在今日的演习中聪慧机智、英勇守纪的队员才会被选上。今日我就是指挥官你们就是队员，1234红黄蓝绿队各队报数动身。

二、听音乐跟随老师幼儿肩扛奶粉罐跑步进入活动场地。

三、播放音乐和孩子们一起随音乐做热身运动：“奶粉罐操”（上肢运动、下蹲运动、体转运动、体侧运动、腹背运动、跳动运动）。

四、引导幼儿自由探究奶粉罐的不同玩法，老师巡回指导。

（一）、师：指挥官请队员们拿好自己的武器，听好指示：我们第一个演习任务是——比比谁的玩法多

1、幼儿自由玩一玩，老师指导幼儿玩出与别人不一样的玩法。

2、、请个别幼儿示范，再集体练习这些好的玩法。

师小结：可以头顶、双手拨、搓、抛、敲一手地上转、滚着玩、垒高、脚站上面走、跳动、绕障碍走等。

（二）、其次个演习任务是：比比谁滚的远。

幼儿背对圆心听到第一声哨声将奶罐用力滚出，其次声哨声响起幼儿快速返回。（