八年级数学上学期的工作总结

第第页八年级数学上学期的工作总结

八班级数学上学期的工作总结1

20**年9月份起，我担负了八班级C116的数学教学工作。一个学期以来，在校领导的亲切关怀和落级行政的径直援助和指导下，在本备课组同事的援助和自身努力，我的各项教学工作得到顺当开展。现在总结如下：

本学期来，我一贯是兢兢业业，恪守本职工作，勤勤恳恳，任劳任怨，努力工作，并多向有阅历的老师请教和学习，完成了以下工作，现分几点来总结：

一、课任老师的本职工作

1、我仔细学习了《九年义务教育数学课程标准》的基本精神，我还仔细阅读了《中学数学新课程教学法》，转变数学教育观念,以学定教。从数学教学的基本出发点着手，促进同学全面、持续、和谐地进展，同学是数学学习的主人，老师是数学学习的组织者、引导者与合。同时在教学当中渗透培育同学进入中学的数学学习习惯和数学学习爱好，我运用理论知识于实践的教学活动当中，效果明显。

2、我还特地购买了一本配套的教案，方便调整教学方法和把握重点和难点，深入具体地理解教材，还向同事虚心请教。在把握了重点后，我努力将各个知识点具体备课，重点讲解。

3、课堂教学形式、数学活动组织要敏捷多样。我在课堂上留意运用直观教具，制作模型，运用多媒体课件，使同学的思索有依托，并留意把培育同学的思维技能放在教学的重要位置，同时创设贴近同学生活，生动有趣的问题情境，激发同学的学习爱好，开展生动、活泼、有效的数学活动，组织同学主动参加、勤于动手、积极思索，在“做数学”中让同学亲身经受数学知识的形成过程，感悟数学思想方法。教学中渐渐发扬教学民主，建立和谐、同等的师生关系，要学会倾听同学的不同见解，在沟通与理解中掌控数学知识，形成数学技能

4、课后，仔细批改作业，坚持每天都批改肯定量的作业，实时了解同学的学习状况，掌控反馈的信息，实时在课堂上查漏补缺。渐渐培育同学养成良好的数学学习习惯与数学学习技能。这同样是八班级教学的重点，使同学形成“课前预习上课仔细听讲、积极思索、大胆参加课后仔细总结、梳理知识与方法规范独立完成作业阶段仔细小结反思”的好习惯，逐步学会猎取数学知识的方法。着重同学数学学习过程中的学习热忱、自信心、合作意识、表达沟通、反思调整，激励同学的信心和志气，可起到激励同学学习、促进同学进展的作用。

5、此外，我还针对的班级制定了一些切实可行的详细的措施。我发觉同学们上进心不够，没有竞争意识的毛病，我就把全班同学分成A,B,C三组，并任命了学习成果好组织技能强的同学为组长，让组长负责布置作业和监督组员的学习，起先组长不熟识操作，当组长渐渐进入角色后，这方法是收到肯定的效果，首先是能按时交作业，抄作业现象也少了，对于成果好的同学能布置一些有难度的作业，对成果差的也能有所提高，这也是新课程标准里要求的“人人都在数学上有所进展”的课程理念。通过这样的方法，鼓舞同学学习也提高了同学的学习积极性。

6、课余时间，我还对个别极差的`同学进行一对一的辅导，通过对知识点的落实，也尽量让学困生能有不同程度的提高。

二、存在的不足

主要表现在对教材的钻研还是不够深刻和吃透，体会教学大纲未够全面和考试重点的把握未够精确，此外，还未很好地摸透同学的心理和同学的爱好，布置作业还欠科学和预见性。

三、今后努力方向

经过多年的学习与实践，我觉得我应当做到全面统筹安排，计划行事，有程序，有步骤地开展各项教学工作，安排好教学的进度和复习的进度表，取得时间的主动权，加强双基教学，培育技能，进一步落实培优扶差，狠抓优生率和及格率，努力争取成果更上层楼。

八班级数学上学期的工作总结2

学期的教育教学工作已经结束。掩卷长思，细细品尝，感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与胜利并存。在我任初二〔2〕、(3)班数学教学工作的这一学期里，我自己是过得焦灼又劳碌，开心而充盈。现在，我把自己在这段时间教学工作中的体会与得失写出来，仔细思索，力求在以后的教育教学工作中取得更大的成果和进步。

两个班的同学的数学基础和空间思维技能普遍较差，大部分同学的解题技能非常弱，特别是几何题目，很大一部分同学做起来都很吃力。差生面广是这两班数学学科的一个现实状况。面对同学素养的参差不齐，作为老师的我，费尽心思，想方设法从各方面努力提高教学水平和教学质量。

一、政治思想方面：

仔细学习新的教育理论，实时更新教育理念。新的教育形式要求我们需要具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。所以我不但着重集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取营养，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好老师。

二、教育教学方面：

要提高教学质量，要害是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前预备：备好课。备课中我不仅备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都作了具体的记录，每一次备课都很仔细，遇到问题时马上提出，与其它同课头老师争论，综合考虑各种方案。多发表自己的见解与大家争论，如有问题马上更正、改进。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后实时对该课作出反思。

2、努力加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，生动化。做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学的主导作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习技能，让各个层次的同学都得到提高。

3、多听课，学习和吸取其他老师的教学方法。教学水平的提高在于努力学习、积累阅历，不在于教学时间的长短。听课的同时，仔细做好记录，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获。

4、与同事沟通，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。征求他们的看法，改进工作。

5、完善批改作业，布置作业做到精读精练。为了做到这点，我经常搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改实时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况实时改进教学方法。

6、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习也是充斥乐趣的。从而自觉的把身心

投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并仔细细致地做好查漏补缺工作。

7、钻研教材，仔细备课。教材是教学的依据，同时也是同学学习的.主要参考书，我们在熟识教材的基础上讲授本课程的内容，同学学习才会有依据，同学在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应当重视教材的钻研。在备课过程中，寻求让同学更轻易接受的教法。

8、了解同学原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施。

9、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

10、课堂上的状况。

组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病。课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻同学的负担。

11、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初二同学爱动、好玩，难管，常常不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和援助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，多做思想工作，从生活上关怀他。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和尊敬，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和尊敬。

12、喜爱同学，同等的对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了同学的学习。

三、工作中存在的问题

1、教材挖掘需更加深入。

2、新课标下引导同学的自主学习,合作学习不深入

3、教学反思不够。

4、对开放性敏捷性题目练习、引导不够

四、今后努力的方向

1、多与同学沟通，了解同学把握知识的状况

2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。

3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。

4、加强转差培优力度。

5、加强教学反思。

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一、备课

仔细钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌控知识的规律；了解同学原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施。坚持仔细备课，依据教材内容及同学的实际状况设计每节课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序实时间都作了具体的安排，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，不打无预备的仗，每堂课都在课前做好充分的预备。

二、上课课堂教学是同学接受知识的主要途径。

所以要抓住课堂有限的40分钟，让同学达到教学目标，这也就要求老师提高自己的教学艺术，加强教学技能，提高教学质量，使讲解清楚化条理化、精确化、情感化、生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。针对初二班级同学特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，着重讲练结合。在课堂上特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习技能，让各个层次的同学都得到提高。我在教学中着重采用了问题--争论式教学法，通过以下几个环节进行操作：指导读书方法，培育问题意识；创设探究环境；补充遗缺遗漏；归纳知识要点。

三、作业布置及批改

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。作业是同学是对本节课学习状况的一个反馈，所以在作业批改方面我会做到实时、仔细，并分析并记录同学的作业状况，将他们在作业、练习册、试卷计算过程涌现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢，查漏补缺。

四、工作中存在的问题教法不够敏捷

不能吸引一些同学学习，对同学的`引导启发不足，差生关注不够，未抓在手，对同学的思想、学习立场、思维技能不是很清晰，讲过的知识同学掌控状况没有做到心中有数，导致教学的盲目性，使得课堂以少数同学为主。

五、今后的努力方向

1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。

3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。4、加强转差培优力度。

5、让同学具有良好的数学思维向以上就是本人对这个学年所作的教学反思和教学总结，做一个优秀的人民老师是全部老师的目标，当然，我也不例外，所以也一贯往这个目标努力！盼望各位领导能看到我的努力和成效，请多多指教！

八班级数学上学期的工作总结4

基姓名李华本情班主任状况况经过八班级上学期我们几个的共同努力，同学们在数学方面有了肯定主要的提高，取得了较为满足的成果成果班级八班级一、二学科数学无二班兼职状况工作总结这学期，本人担负八班级一、二班的数学教学。我仔细加强师德修养，提高道德素养。仔细学习教育法律法规，严格根据有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探究、积极进取的要求去规范自己的行为。仔细执行学校教育教学工作计划，积极探究教学方法，参加教研教改的实践探究中，仔细学习、贯彻新课标，更新教育观念，掌控教学改革的方式方法，提高了驾驭课堂的技能。对待同学做到了：民主同等，公正合理，严格要求，耐烦教育等。在教育教学方面，我做到了以下几点：

1、仔细学习贯彻新课标，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌控知识的规律。参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握重难点。在制定教学目的时，特别留意同学的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。了解同学的爱好、需要、方法、习惯、学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的措施。针对初二班级同学特点，上课尽量做到

精讲多练，讲练结合。提高同学在课堂中的爱好，实施：听不如看，看不如练，练不如讲，发动同学做好课堂的主人。在教学中讲究教法，解决如何把已掌控的教材传授给同学，包括如何组织教学、如何安排每节课的内容。

2、细心组织好课堂教学，关注全体同学，坚持同学为主体，留意信息反馈，调动同学的留意力。同时，激发同学的情感，针对同学的特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，着重讲练结合。教学中留意抓住重点，突破难点。首先加强对同学学法的指导，引导同学学会学习，提高同学自学技能；给同学提供合作学习的氛围，提高发觉错误和订正错误的技能；为同学提供机会，培育他们的.创新技能。3、在作业批改上，做到仔细实时，全批全改，重在订正，实时了解同学的学习状况，以便在讲评作业时做到有的放矢，使同学能实时认识并订正作业中的错误。典型的错误，集中辅导，做到不放过每一道错题。集中与个别相结合。4、数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够援助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象；数学为其他学科提供了语言、思维和方法，是一切重大技术进展的基础；辅导的主要目的是为了全面了解同学的数学学习历程，激励同学的学习和改进老师的教学，援助同学查漏补缺，树立同学的自信心，对数学学习的辅导要关注同学学习的结果，关注他们学习的过程，关注同学数学学习的水平，要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与立场，援助同学认识自我。致力于转变同学的学习方式，使同学愿意并有更多的精力投入到现实的、探究性的数学20*年2月

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这学期依据工作需要本人被学校派往片口义校支教，可以说焦灼劳碌而收获多多。片口义校中学部老师结构的缘由，学校安排我上初二班级的数学教学工作，在以前没有上过这门课的状况下，我积极向学校的一些同仁学习，将以往的教学经受融入其中，也取得了肯定的成效，现将本学期数学教学工作总结如下：

一、课堂教学，师生之间同学之间交往互动，共同进展。

本学期本人是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，本人把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得知识和技能的同时，在情感、立场价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。在有限的时间吃透教材，积极利用各种教学资源，制造性地运用教材，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。突出过程性，着重学习结果，更着重学习过程以及同学在学习过程中的感受和体验。这说明：设计同学主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育同学应用数学的意识和技能。重视培育同学的探究意识和创新技能。

常思索，常讨论，常总结，力实现教学高质量，课堂高效率。

二、创新评价，激励促进同学全面进展。

我把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。

对同学的'学习评价，既关注同学知识与技能的理解和掌控，更关注他们情感与立场的形成和进展；既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展。抓基础知识的掌控，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注同学已经掌控了什么，获得了那些进步，具备了什么技能。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信心，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。

三、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。

坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了同学知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了同学正确的学习立场，良好的学习习惯及方法，使同学学得有趣，学得实在，确有所得，向45分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得”沟通都是大家随机教研的话题，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，，班里抓单元验收的段段清，并跟踪五名好差生进行调查。为了使新课程标准落实进一步落实，引到老师走进新课程，抛砖引玉，对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教育价值观等多方面表达，强调同学的数学活动，进展同学的数感、空间观念以及应用意识与推理技能，优化笔试题目的设计，设计知识技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题，真正将考试作为促进同学全面进展、促进老师提高改进教学的手段，并对本班前后5名同学跟踪调研，细致分析卷面，分析每位同学的状况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

八班级数学上学期的工作总结6

又是一年的岁末年初。回首这劳碌而充盈的一个学期，收获的喜悦和迷惑的失落同样让我成长了很多。

我认为老师不能只把教案写得具体周全，满意于“今日我上完课了，改完作业了，完成教学任务了。”而应当经常反思自己的教育教学此文转自行为，记录教育教学此文转自过程中的所得、所失、所感，为不断创新，不断地完善自己，为不断提高教育教学此文转自水平。老师要反思的内容许多，现我将反思自己的教育教学此文转自行为是否对同学有损害。

本学期我只当任2班的数学教学工作。有一次班级中有一位男同学数学成果是倒数的，平常又特别淘气，常常上课不仔细听讲。一天下课他拿着作业本到我面前，当心翼翼地问：“数学老师，这道题怎么做？”我接过来，一看，见是我早上课堂里刚刚讲完的习题，他还没订正好。我很生气，“你上课在做什么？我不是刚刚才讲过的题目？去问小组长。”我很凶地对他，我想这个同学或许现在还会记得我当时那副凶巴巴的面孔。假如是位好同学，我想我会心平气和的为他讲解一遍。即使他上课没有听。静下来想一想，我这样做是不是太偏心了？事实上，我压根儿就没想过这样做有什么样的`后果？我想他是用了很大志气才敢来问我，被我这么一吼，怕是弄巧成拙，本想他能改正不仔细听课的缺点，现在可能会使他更不喜爱听数学，上数学课了。同时我也轻而易举的把他的上进心给扼杀了。事实上，像我这样有意无意损害同学的老师可以说是有许多。假如同学上课回答下列问题错了，马上批判，要他坐下。同学能够站起来回答老师提出的问题，本身一点就是志气可佳。更何况他举手回答下列问题，说明他在仔细听课，他在思索。久而久之，同学确定不会在上课时回答下列问题了。有的老师常常会说我上数学就是没气氛，举手的同学就是这么几个。我想上面这点会占了很大一部分。对于差生，老师的立场可能会更差一些，考不及格不会给好脸色看，还不停的说他学习这么差，成果是倒数的，拖班级的后腿……

虽然同学只是小孩子，但他们也有自尊。苏霍姆林斯基在给《老师的建议》里说：“任何时候都不会给孩子不及格的分数”，其用意是盼望老师任何时候都要爱护同学的自尊心。

八班级数学上学期的工作总结7

时间过得真快，一个学期的教学工作又将画上圆满的句号。本学期我除了担负我校八班级3班班主任外，还兼任八班级3班和4班的数学教学工作。在此，我将本学期在教学方面的工作总结如下：

在教学工作方面，教学和班级管理上坚持学校的办学思想，力所能及的尽我的一份微薄之力。在工作的过程当中，我遵守法律尽职尽责。坚持以素养教育为中心，尊敬同学，敬岗爱业，喜爱生活，积极进取。我的一切教学工作和教学行为都是本着“以人为本”的理念，对两个班级的教学工作坚持公正、公正对待的`原那么，努力使自己的同学学到自己所需的内容，让自己的同学在数学方面能够有所进展。根据新课标的要求开展教学工作。

在教学期间仔细备课、上课、听课、评课，实时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求同学，尊敬同学，发扬教学民主，教育民主，使同学学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后实时作出总结，写好教学反思。同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，

回顾过去，展望将来，为了在以后的漫漫长路中有所进展和提高，我将在工作过程中严格要求自己。盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，促使教学工作更上一层楼。

八班级数学上学期的工作总结8

本人本学期担负八班级〔2〕〔4〕两班数学课教学工作。通过一年的中学生活，初二的同学已经大部分脱离了学校生的气息，进入最叛逆最敏感的年龄段。在这一学期中我明显感觉到同学的留意力在转移，他们开始留意自己的着装，一些不爱学习的同学那么变得言行乖张。可能是他们在学习中没有闪光点，但是想要引起大家留意，所以在平常的学习生活中做一些出格的事情。鉴于初二同学的这些特点，在教学中我特别留意耐烦的讲解，特别不要流露出不耐烦或者表现出你很笨这样的立场。尽量让同学感觉到他能行，可以做到，没有什么难题。一方面着重教的立场，另一方面不断改进教的方法，面对两个不同基础的班级，做不同程度的教学工作。同时努力提高自己的教学水平丰富我的知识面。结合本校的实际条件和同学的实际状况，使教学工作有计划，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对这一学期来教学工作作出总结，以促进教学工作更上一层楼。

一、坚持仔细备课，备课中我不仅备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的有趣教具，课后实时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

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