高考志愿填报常识

高考志愿填报常识1、高考制度模式（3种）。（1）、旧高考制度模式。主要特点：文理分科，考生类别主要有语数外+物化生和语数外+史地政两种类型，考试模式采取3+X（文综或理综）形式；（2）、新高考制度模式。新高考制度模式又分两种：“3+3”和“3+1+2”，其中第一个“3”代表语数外3个科目，前者的第二个“3”指的是从“物化生史地政”中任选3个科目，后者的“1+2”中“1”特指物理和历史其中一门科目（都是必选项），“2”则是指“化生地政”中任选的2个科目。主要特点：不分文理，文理科目混搭，考生类别区别不严格细致，考试模式为“3+3”，且加进了“赋分制”，而赋分制的结果及先期的赋分条件只有考试院能掌握。2、顺序志愿和平行志愿。严格来说顺序志愿和平行志愿，不是考生填报的志愿，说到底其实是考试院执行的一种投档模式或叫投档规则。（1）顺序志愿：志愿优先，按分排序，全部投档（或按照高校调档比例投档），学校决定；（2）平行志愿：分数优先，遵循志愿，一次投档，不再补档。这里需要理解的是“平行”，所谓平行志愿中的“平行”二字的意思是针对同一名考生的填报的同一个批次段的志愿之间的关系为平行关系，这些志愿中的分志愿无论排序如何，都相当于第一个。但对于不同考生而言，则不是一个平行关系，而是一个顺序关系，既分数从高到低依次投档，志愿排序依次从前到后投档（志愿号从小到大）。3、一志愿和征集志愿。（1）一志愿：考生第一次集中填报时所填报的志愿为一志愿。这里的一志愿不是单指一个专业志愿，而是96个或者70个专业志愿的总和，亦或是一个院校+6个专业志愿+是否服从调剂形成的志愿模式（顺序志愿的志愿模式）。志愿的信息来源于考试院印发的招生计划一书。（2）征集志愿：征集志愿是考生一志愿录取结束后，未被录取考生继续填报的志愿。这个志愿的信息组成内容来源于考试院官网公布的征集计划。4、本科线、专科线和强基线。本科线、专科线和强基线是考试院依据当年不同类型的招生计划规模，并参考一定比例，划定的限制考生是否可以填报相应批次招生志愿的控制线。参考比例各省市不统一，天津市按照100%比例划线，河北按照近110%比例划线，比如招生计划数为m，则m×1.1取整后所在位次对应的分数既为某种合格线或控制线。河北的本科线每年却都在变化，但基本参考比例没有太大波动。（1）本科线是指等于或大于这一分数的考生可以填报本科院校专业，低于这个分数的考生则不能填报本科院校专业，这个分数是本科线。（2）强基线适用于特殊类型，也叫特殊类型招生录取控制分数线，一般强基线会高于本科线，也有的理解为过去的重点线或者是一本线。（3）专科线指等于或高于某分数的考生可以填报高职高专志愿，低于这个分数则不可填报，这个分数就是专科线。河北文化类考生近些年专科线一直坚持200分，没有什么变化。通常三线之间的大小关系为：强基线＞本科线＞专科线。5、投档、退档、滑档和死档。（1）投档：由考试院操作，将考生填报的志愿信息及电子档案，按照既定的投档规则，投送给相关高校，由高校审阅决定是否录取；投档是考试院的行为。（2）退档：由高校操作，将不符合高校录取要求的考生电子档案退还给考试院信息库；在许多民办高校录取过程中，为避免出现考生录取后开学时又不就读的情况发生，一般会和投档的考生进行电话确认，如考生不同意进入该校某专业，或者换言之不同意被录取，高校也会退档。（3）滑档：不是一种行为，而是考生填报志愿后，考试院投档过程中出现的一种随机事件的结果。其事实表现就是考生虽然填写了志愿，但却不能被投档录取。导致滑档结果出现的主要因素源于考生。这些因素主要包括如下情况：一是盲目冲高。考生填报志愿偏高，导致给该考生投档时，其所填报的专业计划都已满额，无法投档；二是不服从调剂。在顺序志愿投档的过程中，考生除填报的专业要求外，其他专业不同意被录取，当给该考生投档时，其所填报专业志愿已经满额，因不服从调剂，该校其他专业也不能接收，导致考生无法被投档；三是考生自身身体素质现状与所报专业对身体要求的标准不统一，也就是考生身体素质不符合专业报考要求，考试院虽然给考生投档了，但高校在录取过程中，发现这一问题而将考生档案退回，导致考生未被录取。（4）死档：确切的说，只有当全部的高考投档录取工作结束了，那些未被录取的考生的电子档案才是死档。在高考投档录取的中间过程中，即使考生被退档了也不能被叫做死档。因为考生还能继续填报征集志愿或其他批次的志愿，考生档案依然可用，可根据考生填报的志愿信息由考试院进行投档。6、赋分制。新高考制度下的一种为了比较不同选科考生之间相当学业水平高低的一种方法。赋分制将考生划分为A、B、C、D、E共5个等级，各等级分别占有一定比例，并设定了固定的赋分区间。A级占比15%，赋分区间为100～86；B级占比35%，赋分区间为85～71；C级占比35%，赋分区间为70～56；D级占比13%，赋分区间为55～41；E级占比3%，赋分区间为40～30。计算公式为Y2-YY-Y1=T2-TT-T1。假如某考生当年考试成绩为78，所处等级为A；考试院根据当年考生实际成绩情况确定的等级A的上限成绩为93，下限成绩为73。则依据考试院提供换算公式的各个字母的意义就有Y2=93,Y1=73,Y=78；T2=100,T1=86,根据公式计算后的T值就是考生的赋分分数。最终计算结果T=7、强基计划、国家专项计划、地方专项计划、高校专项计划。（1）强基计划：为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，落实全国教育大会精神，服务国家重大战略需求，加强基础学科拔尖创新人才选拔培养，教育部在深入调研、总结高校自主招生和上海等地高考综合改革试点经验的基础上，制定出台了《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》（也称“强基计划”）。在确保公平公正的前提下，积极探索多维度考核评价模式，逐步建立基础学科拔尖创新人才选拔培养的有效机制。强基计划重点侧重基础学科人才选拔培养，主要在数学、物理、化学、生物、力学、基础医学、育种及历史、哲学、古文字学等相关专业招生。聚焦高端芯片与软件、智能科技、新材料、先进制造和国家安全等关键领域以及国家人才紧缺的人文社会科学领域。自2020年开始实施，期初为36所高校，2022年新增东北大学、湖南大学和西北农林大学，至此39所原985高校再度重聚在一起。强基计划启动后，自主招生被取消，或者也可以理解为自主招生上升到了国家发展层面，而不再单纯的是由高校自主招生培养人才的行为。（2）国家专项计划：面向农村贫困地区定向招生专项计划的简称。国家专项计划是招生学校为中央部门高校和各省（区、市）所属重点高校，定向招收集中连片特殊困难县、国家级扶贫开发重点县以及新疆南疆四地州学生的一种扶贫计划。国家专项计划招生的学校为部属高校和各省一批次招生的部分院校。它的主要目的是为了增加贫困地区学生接受高等教育的机会，并且鼓励学生毕业后回贫困地区就业创业和服务，为贫困地区发展提供人才和智力支撑。以此来均衡城市和农村，以及发达地区和贫苦地区教育资源的均衡。国家专项计划的报考条件是指定县市的城市和农村的考生，只要符合报考条件和要求就可以。批次安排在提前批之后，特殊类型批之前。国家专项计划考生需要在考前进行身份认定，只有通过的考生才可以报名国家专项计划。（3）地方专项计划：地方高校定向招收实施区域的农村学生的专项计划。为了增加贫困地区学生接受高等教育的机会，结合本地实际，安排一定数量的本地所属一本招生高校招生名额，实施招收本省农村学生的地方一本招生高校专项计划。按专项计划录取的考生可自行决定入学时是否签转户口，在校学习期间可按照相关规定和程序申请调整专业。地方专项计划招生人群为贫困县区的农村户籍考生。（4）高校专项计划：又称“农村学生单独招生”，是国家为畅通相关实施区域的农村学子纵向流动而开辟的渠道之一。高校专项计划的招生对象为边远、原贫困、民族等地区县（含县级市）以下高中勤奋好学、成绩优良的农村学生。考生报考高校专项计划应具备的三个条件分别为，符合当年统一高考报名条件；本人及其父亲或母亲或法定监护人户籍地须在实施区域的农村，本人具有当地连续3年以上户籍和户籍所在县高中连续3年学籍并实际就读；有关高校可在此基础上提出其他报考要求并在招生简章中明确，确保优惠政策惠及农村学生。实施高校专项计划的学校为教育部直属高校及其他可自主招生高校共计95所。8、公费师范生、免费医学定向生。（1）公费师范生：公费师范生是一个文化术语，来源于师范生公费教育政策，是指由中央财政负责安排该类学生在校期间的学费、住宿费，并发放生活补贴，但学生四年毕业以后必须到指定的中小学任教。开始于2007年，初期名为免费师范生，2018年改称公费师范生，履约期限调整为6年。优师专项属于公费师范生，分为国家优师专项和地方优师专项，国家优师专项由部委属师范高校承担，定向为总西部欠发达地区培养教师；地方优师专项由省内河北师范大学和河北民族师范学院承担，面向我省脱贫县就业。考生被录取后需要签订协议。（2）免费医学定向生：是高校与基层医疗卫生机构（主要为乡镇卫生院）达成合作协议，按培养要求培养医务人员。免费医学生在校学习期间免除学费、住宿费，并补助生活费。若考生入学后不能正常毕业，要按规定