部编版四年级语文下册古诗词、日积月累和必背课文期末复习知识

部编版四年级语文下册古诗词、日积月累和必背课文期末复习知识目录1.古诗词复习..............................................2

1.1叙事诗篇.............................................2

1.2抒情诗篇.............................................3

1.3边塞诗篇.............................................3

1.4山水田园诗篇.........................................5

1.5其他主题诗篇.........................................6

1.6诗文的背诵与默写.....................................6

2.日积月累................................................7

2.1字词积累.............................................7

2.2成语积累.............................................9

2.3文学常识............................................10

2.4格言警句............................................11

3.必背课文...............................................12

3.1现代文阅读..........................................13

3.1.1说明文..........................................14

3.1.2议论文..........................................15

3.1.3记叙文..........................................17

3.2古代文言文..........................................18

3.3诗词的赏析..........................................18

4.复习策略与技巧.........................................20

4.1古诗词理解和默写技巧................................21

4.2日积月累的积累方法..................................23

4.3必背课文的理解与背诵................................24

5.模拟题与练习...........................................25

5.1古诗词填空..........................................26

5.2日积月累选择题......................................27

5.3课文理解与实践题....................................27

5.4综合练习题..........................................281.古诗词复习对于每首古诗词的内容和背景要有一个整体的把握，可以通过阅读课文、查阅资料等方式了解作者的生平事迹、创作背景以及诗词中所表达的思想感情。要注意分析诗词中的意象、修辞手法等，以加深对诗词的理解。要注意掌握古诗词的韵律和格律，在学习过程中，我们已经学习了一些基本的韵脚和格律知识，如五言绝句、七言绝句等。可以通过朗读、背诵等方式加强对这些知识的记忆和运用能力。要加强对古诗词的鉴赏能力，这包括对诗词的艺术价值、思想内涵等方面的评价和理解。可以通过与同学讨论、老师讲解等方式加深对古诗词的认识和欣赏水平。1.1叙事诗篇在这个部分，我们可以包括一些中国古典诗歌中著名的叙事诗篇。以下是一些推荐的古诗词：这是一首母爱的颂歌，诗人通过描绘母亲临行前的细心照顾，表达了对母爱的赞美和对亲情的渴望。杜甫在这一首诗中表达了他听到官军收复失地的喜讯后，急于还乡的迫切心情。在每个诗篇之后，可以加入一些关于诗歌的背景知识、作者生平和创作背景，以及一些学生可能需要背诵的诗句。这些诗歌可以根据学生的语文学科要求和文化程度进行适当的删减或增加。1.2抒情诗篇理解“寄相思”、“情切意苦”等词语的表达含义，以及它们在诗歌中营造的情感气氛。感受诗歌中“几时有相逢”、“低头思故乡”等语句的深沉意境和情感张力。《春晓》：感受诗人对春天的赞美之情，体会诗歌淡雅的情調和对美好生活的向往。《登高》：理解诗人登高望远的视野，感受诗歌中表达的多愁善感和对人生的思考。《静夜思》：体会诗人思乡之情，感受诗歌中浓浓的愁绪和对家乡的眷恋。1.3边塞诗篇是中国古代诗歌的重要分支，反映了边疆地区的自然风光、军事生活、民族风情等。四年级的学生将会接触到一些经典的边塞诗篇，感受古人的豪情壮志和边塞的独特魅力。王昌龄《出塞》：描写了边疆战士守卫边疆的壮丽景象和忠诚情怀。“秦时明月汉时关，万里长征人未还。”借月亮和关隘为背景，表现了边关的肃穆与战士的坚韧。王之涣《凉州词》：描绘了黄河远上白云间的壮阔景象。“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。”抒发了作者对西北边塞的感慨和对战士的赞美。岑参《逢入京使》：表现了边塞将士的豪迈情怀和离别时的伤感。“走马西来欲到天，辞家见月两回圆。”描绘了边塞行役的艰辛与对家乡的思念。课外拓展：边塞诗多表现英勇豪情，也涉及边塞生活的艰辛和对家乡的思念。如高适的《登高丘而望远海》、李颀的《听弹琴峡馆》。通过对这些诗篇的学习，能够更深入地了解古代边塞的风貌和战士的精神风貌。边塞诗往往融合个人情感与家国情怀为一体，既有对边疆壮美风光的描绘，也有对将士英勇精神的赞美。在复习过程中，要注意理解诗人的情感表达和诗歌背后的历史背景。学习边塞诗也能更好地理解古代军事、文化和民族关系。考试中可能会出现的考点包括诗句的默写、诗句意思的解释、诗人的情感和态度分析以及相关的文学常识等。同学们在复习时除了熟记诗歌内容，还应结合历史背景和诗人经历来理解诗歌内涵。1.4山水田园诗篇山水田园诗篇是中国古代文学中的重要组成部分，它们以清新自然的笔触，描绘了山水风光和田园生活的美好。这些诗篇不仅表达了诗人对自然的热爱和向往，还寄托了他们对理想生活的追求。在部编版四年级语文下册中，我们选取了几首经典的山水田园诗篇，供同学们复习和欣赏。这首诗描绘了春天乡村的生机勃勃，诗人通过细腻的笔触，勾勒出一幅幅生动有趣的画面，让人仿佛置身于那片美丽的田野之中。这首诗则展现了夏天田园的恬静与美好，诗人以清新自然的笔调，描绘了一幅幅夏日田园的田园风光画，让人感受到夏日的宁静与惬意。这首词则以朴实的语言，描绘了一家人在乡村生活的场景。诗人通过对家人活动的描写，展现了乡村生活的温馨与和谐。《山行》、《宿新市徐公店》、《四时田园杂兴》以及《清平乐村居》等经典山水田园诗篇，都以其独特的艺术魅力，成为了中国古代文学宝库中的瑰宝。同学们通过学习和欣赏这些诗篇，不仅可以提高自己的文学素养，还能更深入地理解和感受自然与生活的美好。1.5其他主题诗篇除了古诗词和日积月累外，四年级语文下册中还有其他主题的诗篇。其中包括了描写自然风光、表达情感、讲述故事等方面的诗歌。在描写自然风光方面，学生们可以欣赏到诸如《登高》、《春晓》等脍炙人口的名篇。这些诗歌通过对大自然的描绘，展现了作者对美好事物的感悟和赞美之情。杜甫的《登高》中写道：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”这里的“风急天高”、“渚清沙白”等描绘都让人仿佛置身于壮丽的山川之中。还有一些以讲述故事为主的诗歌，如《将进酒》。这首诗讲述了李白在宴会上畅饮的故事，通过生动的描绘展现了作者豪放不羁的性格。这首诗也传达出了作者对人生的感慨和对美好时光的珍惜。四年级语文下册中的其他主题诗篇丰富多样，既有对自然景观的赞美，也有对人生百态的抒发。通过学习这些诗歌，学生们不仅可以提高自己的文学素养，还能更好地理解和传承中华民族优秀的文化传统。1.6诗文的背诵与默写在四年级语文下册的学习中，古诗词的学习是重点之一。为了帮助同学们更好地掌握和理解这些经典之作，本节复习内容将重点巩固同学们对于古诗词的背诵与默写。在背诵的基础上，同学们还应该尝试理解古诗词的意境和诗人所表达的情感。测试将包括选择、填空和默写三部分，旨在全面评估同学们的掌握情况。2.日积月累“日积月累”出自《论语学而》，意思是每天积少成多，形成很大的量。可谓是“滴水穿石”、“积少成多”的精神体现。改善性格：坚持阅读、反思，每天积累正能量，就能逐渐塑造良好的品格。我们学习时，不要急于求成，要脚踏实地，坚持不懈地积累知识，才能取得最终的胜利。2.1字词积累在这些诗文和日积月累中，字词的积累是理解和欣赏古代文学的重要基础。四年级下册的语文教材中，涵盖了丰富多样的词汇和词组，旨在通过积累加深学生对语言文字的理解和使用。野火烧不尽，春风吹又生：用以强调自然生命力的顽强和对轮回更新的认知。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟：描写春日乡村景色，生动描绘了生机勃勃的景象。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村：用在此处表达对宁静乡村生活的向往。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天：以静物映衬动态，展现了自然界的和谐美。二十四桥明月夜：出自杜牧《寄扬州韩绰判官》，形容夜晚的月亮和桥，营造幽静美景。斗破苍穹：典出金庸的小说《倚天屠龙记》，描述主角张无忌的功力达到极致，力量冲破天地之限。天王盖地虎：出自苏轼《赤壁赋》中的名句“盖此间乐，不知东方之既白”，含有坚守理想、不畏强敌之意。鹰击长空，鱼翔浅底：取自毛泽东的《忆秦娥娄山关》，比喻革命者在艰难困苦中奋发向上。沉：在《乡村四月》中，“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”这句诗展现了四月的沉静和秀美。晚：在《元日》中，“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”，通过晚风的描写，突显节日的气氛。涟：在《江南》中，“屋上春鸠鸣，村边杏花白。持斧伐远木，荷锄觇泉脉。归燕识故巢，旧人看新历。”这里的“涟漪”指的是水面荡漾的样子，寓意时光流逝中的宁静与回忆。教：在《渔歌子西塞山前白鹭飞》中，“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。绿蓑衣，斜风细雨不须归。”通过教字的运用，展现了渔人顺应自然、垂钓悠哉的意境。2.2成语积累在部编版四年级语文下册的学习过程中，学生们接触了大量的成语，这些成语是汉语语言的精华，富含深厚的文化底蕴。成语的积累不仅有助于提高语言表达的丰富性和准确性，也是理解和传承中华文化的重要途径。许多成语背后都有丰富的故事背景和深刻的启示。“卧薪尝胆”告诉我们只有坚持不懈，才能取得成功；“守株待兔”则告诫我们不可盲目等待，要积极主动。了解这些成语背后的故事和含义，有助于更好地记忆和运用成语。可以通过联想日常生活中的情境来记忆成语，例如看到美丽的风景可以联想到“山清水秀”，“鸟语花香”。与同伴一起分享成语故事，讨论其含义和启示，通过互动学习来巩固成语知识。通过这样的方式，不仅能够提高记忆效果，还能增强对中华文化的理解与热爱。2.3文学常识在部编版四年级语文下册的学习中，我们接触到了许多经典的文学作品和作者。为了更好地理解和欣赏这些文学瑰宝，我们需要了解一些基本的文学常识。李白：唐代著名诗人，被誉为“诗仙”。他的诗歌飘逸、豪放，充满了对自由和自然的向往。杜甫：唐代伟大的现实主义诗人，与李白并称为“李杜”。他的诗歌深沉、真挚，反映了人民疾苦和社会变迁。白居易：唐代著名文学家，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。他的诗歌通俗易懂，关注民生。《咏鹅》：由初唐诗人骆宾王创作，以生动的笔触描绘了鹅的优雅姿态。《春晓》：孟浩然所作，通过描写春天的景象，表达了作者对大自然的喜爱和对生活的热爱。《鹿柴》：王维的五言绝句，描绘了一座幽静的山谷，展现了盛唐山水田园诗派的风格。《九月九日忆山东兄弟》：王维的七言绝句，表达了作者在重阳节这天对远方兄弟的思念之情。部编版四年级语文下册主要涉及古诗词、日积月累和必背课文三种文学体裁。古诗词注重音韵、意境和节奏的美感；日积月累则通过积累成语、俗语等，提高语言表达能力和文化素养；必背课文则涵盖了经典篇目，帮助学生熟悉并掌握汉语的基础知识和写作技巧。通过了解这些文学常识，我们将能够更加深入地欣赏和理解部编版四年级语文下册中的优秀作品，提升自己的文学素养和审美能力。2.4格言警句这句话告诉我们，学习和思考是相辅相成的，只有把学习和思考结合起来，才能真正掌握知识。在学习过程中，我们要善于思考，不断地提出问题、解决问题，这样才能真正学到东西。“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”《论语》这句话告诉我们，要虚心向别人学习，不要自以为是。在与人交往的过程中，我们要学会欣赏别人的优点，同时也要勇于改正自己的不足。这句话告诉我们，要诚实地面对自己的知识水平，不要自欺欺人。只有承认自己的不足，才能更好地去学习、去提高。这句话告诉我们，要勤奋好学，不怕向别人请教。在学习过程中，我们要有求知的热情，不怕遇到困难，勇敢地去请教别人。这句话告诉我们，要站在别人的角度考虑问题，不要把自己不喜欢的事情强加给别人。在与人相处时，我们要学会尊重别人的意愿和选择。这句话告诉我们，要做一个有道德的人，要把道义放在首位；而做小人则只顾自己的利益，不顾他人的感受。我们要时刻提醒自己要做一个有道德的人。3.必背课文在四年级的语文学习中，学生需要背诵的一些重要课文，这些课文不仅能够帮助学生积累语言知识，还能够提高他们的文学素养和语感。以下是一些可能在期末复习资料中出现的必背课文示例：原文：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。原文：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。原文：中国语言丰富多彩，汉字是它的根。一笔一画都是生命的律动，一笔一画都是智慧的光芒。原文：小小的船儿两头尖，我坐在你的面前，望月亮，望一切美好的东西。在复习这些课文时，学生应该熟悉每一篇的内容、情感以及写作手法，同时练习默写和朗读，以便在考试中能够流利地背诵。教师还可能要求学生讲述课文的大意、分析课文的结构和主题，以及尝试用自己的话复述课文内容。这个示例内容并不是真正的期末复习资料，而是根据部编版教材的特点模拟编写。学生需要根据实际教材和教学进度准备期末复习。3.1现代文阅读在阅读过程中反复琢磨关键词、地名、人物名等信息，捕捉文章细节，理解文章主线和逻辑发展。注意作者的用词、句式、修辞手法等，结合文字内容探究作者表达的感情和态度。例如：勇敢、善良、正直、顽强、坚持、诚实、友谊、责任、牺牲、奉献、团结这段内容会详细讲解以上段落所表达的主题、作者意图以及文章的写作艺术等。对比阅读:对比不同文章的写作风格、表达手法、人物塑造等，提升理解能力。阅读相关主题的现代诗歌和散文：例如，有关家庭情感的故事、关于友情和爱情的抒情诗等。阅读现代版儿童文学经典作品：例如《白雪公主》、《小王子》等，了解作品的改编和现代化表达。3.1.1说明文说明文是一种常见的文体，旨在清晰、准确地向读者传达信息或解释某个概念。在四年级语文下册的课程中，学生将接触到不同类型的说明文，比如事物说明、事理说明、过程说明等。事物说明文通常用来介绍某个具体的事物，如动物、植物、建筑物等。这类文章一般包含对该事物的描述，包括它的特性、功能、构造等特点，旨在让读者对其有一个全面的认识。观察与研究：教师可以带领学生一起观察和研究真实的事物，收集信息。逻辑条理：强调文章结构的逻辑性，引导学生使用恰当的顺序来组织说明文。事理说明文旨在阐释某个道理或揭示某一现象背后的原因，这类文章可能需要一些背景知识的支持，通过列举事实、进行推理或使用数据来进行说理。多角度分析：教导学生从多个角度来分析问题，以综合理解复杂的现象。过程说明文用于介绍一个特定过程，如制作某种食物的步骤、完成一项科学实验的流程等。这类文章往往着重于步骤的描述，帮助读者理解和模仿这一过程。直观呈现：鼓励使用流程图、示意图等直观辅助方式帮助说明复杂流程。重点突出：注意区分重要步骤与次要步骤，以突出关键环节，减少读者负担。撰写短文：根据提供的材料或提示，撰写一系列短文，既有说明事物，也有说明事理。3.1.2议论文议论文是小学阶段接触的一种重要文体，主要培养学生分析、判断、推理的能力。在部编版四年级语文下册的学习中，学生将初步接触议论文的阅读与写作。观点明确：议论文的核心是表达作者对某一事件或现象的看法和主张，观点鲜明。论证有力：通过举例、对比、因果分析等方法来支持自己的观点，使文章具有说服力。逻辑清晰：文章结构条理分明，通常包括提出问题、分析问题和解决问题三个部分。从已学的课文中可以回顾那些典型的议论文，如《论读书的重要性》等，分析作者如何提出观点、展开论证，并举例说明读书的好处。积累文章中出现的经典语句和段落，如关于勤奋学习、坚持不懈的名言警句，为写作提供素材。理解论点与论据的关系：明确作者提出的论点是如何通过事实或道理论据来支持的。辨识论证方法：识别文章中使用的事例论证、对比论证、因果论证等，并理解其作用。学习文章结构：分析议论文的开头、主体和结尾，了解如何提出观点、展开论述并得出结论。针对议论文的特点，复习时可以多找些典型的议论文进行阅读，加强理解和分析。可以尝试自己写一篇简单的议论文，围绕一个观点展开论证，锻炼写作能力。在期末考试即将到来之际，对于议论文的复习不可忽视，掌握了议论文的特点和写作技巧，将有助于学生在考试中取得好成绩。3.1.3记叙文记叙文是小学语文教学中常见的一种文体，它以叙述和描写为主要表达方式，通过讲述具体的事件或故事来传达作者的思想感情。记叙文的特点包括完整的故事情节、鲜明的人物形象以及生动细致的环境描写。记叙文可以根据不同的标准进行分类，如按时间顺序、地点转换、事件起因等。在部编版四年级语文下册中，记叙文主要包括童话故事、寓言故事、生活经历描述等。细腻的心理描写：通过人物的内心独白或心理活动，展现人物的性格特点。在阅读记叙文时，要注意理解故事情节的发展脉络，把握人物的性格特点，体会作者的情感表达。还要学会从不同角度去欣赏和理解作品，培养自己的文学鉴赏能力。在部编版四年级语文下册的古诗词、日积月累和必背课文中，也包含了丰富的记叙文元素。通过学习和积累这些记叙文，可以提升学生的阅读理解能力和写作水平。3.2古代文言文在部编版四年级语文下册的学习中，孩子们接触到了多首经典古诗词，这些诗篇以优美的语言描绘了丰富的情感和壮丽的自然景观。以下是一些可能需要复习的诗篇：在日积月累部分，学生们学习了与古诗词相关的知识，包括文学常识、诗词鉴赏技巧以及古代文化背景等。文学常识：了解古代文学的发展脉络，特别是在唐代和宋代文学的特点。部编版四年级语文下册的一些文言文课文可能需要学生背诵，以下是几个简短示例：在复习这份材料时，学生们应重点回顾诗歌中的关键词句、古诗词的文学手法、诗词中所蕴含的哲理，以及如何在实际生活中应用文言文的语言元素。通过多次阅读和默写，学生可以有效提高他们的古诗词理解和文言文阅读能力。3.3诗词的赏析在中华五千年的文明史中，古诗词是一棵长青的大树，枝繁叶茂。它们不仅是文学的瑰宝，更是情感和哲思的凝结。要想真正欣赏古诗词之美，需要对其中的意象、韵律、象征、典故等有正确的理解。古诗词的成功很大程度在于其意象的选择和创造出富有感染力的画面。意象可以是自然景观、季节变换，或是具体事物，它们承载着作者的情感和思想。王维的《山居秋暝》中的一系列意象——明月、清泉、青松、石磊磊——共同营造出一种超脱世俗的宁静与美好的境界，使人读后产生深层的情感共鸣。诗词的韵律感是其艺术魅力之一，通过押韵和节奏的安排，古诗词给人以音乐般的美感。吟唱古诗时，透过音调的抑扬顿挫、平仄声的变化，读者可以感受到诗人内心情感的波动和诗句的韵律美。比如柳宗元的《江雪》，四句诗皆对仗工整，既韵律和谐，也饱含了诗人孤独坚韧的心境。古诗词常用象征和隐喻来表达复杂而微妙的情感和哲学思考，解读诗中的象征，可以帮助我们更深刻地理解诗人所要传达的意义。李白的《将进酒》中“对酒当歌，人生几何？”一句不仅仅是在写饮酒之乐，更是在反思人生之短暂和存在的意义，体现了诗人的旷达与豪放。诗词中的典故充满了中国悠久的历史和文化，通过对这些典故的适当使用和巧妙结合，诗词增加了文化深度。理解诗词中的典故，不仅能够使读者获得更多的文化知识，而且还能加强对古诗词深层含义的理解。如杜牧的《清明》中的“借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”就暗用了“杏花村”它来源于陶渊明笔下的桃花源，渲染了一种田园诗意般的生活向往。通过这些方法进行赏析，我们不仅能够领略古诗词表面的迷人风采，更能深入到作品的内心世界，体验那跨越时空的美妙情感。对古诗词的赏析，是增进自身文化和情感修养的一个重要途径。无论是在校园内的朗朗书声還是生活中的幽微思考，诗词都能成为我们与之共鸣的精神伙伴。4.复习策略与技巧对于古诗词的复习，学生应首先熟悉课本中的每一首古诗词，能够准确无误地朗读和背诵。在此基础上，要理解诗词的意境、情感和主旨。建议采用以下方法：词汇积累：理解诗词中的关键词汇，包括生字、生词及特定的文化术语，对于诗意的把握至关重要。图文结合：借助形象的图画或多媒体资源，帮助理解和想象诗词中的场景和氛围。对比分析：对比不同诗人的同一题材作品，或同一诗人的不同风格作品，加深理解。对于日积月累的部分，主要是日常知识的积累和语言的运用。应注重以下几点：查漏补缺：回顾课本中的每一部分，找出自己不熟悉或遗忘的知识点，重点复习。分类整理：将知识点进行分类整理，如成语、俗语、名言警句等，形成知识网络。必背课文是语文学习的重点，要求学生在理解的基础上熟练背诵。以下是一些复习技巧：系统梳理：对整个学期的学习内容进行系统的梳理，确保知识点无遗漏。4.1古诗词理解和默写技巧理解字面意思：首先，我们要能够理解古诗词的字面意思，这包括对诗中关键词语的解释。“白日依山尽，黄河入海流”中的“白日”、“黄河”分别指的是太阳和黄河。把握意境：古诗词往往通过描绘景物来表达情感或哲理。我们要学会感受诗中的意境，想象诗人所描述的场景，从而更好地理解诗人的意图。了解背景知识：了解古诗词的创作背景，可以帮助我们更深入地理解诗词内容。杜甫的《春望》是在安史之乱期间创作的，诗中充满了对国家和人民的深深忧虑。体会修辞手法：古诗词中常常运用各种修辞手法，如比喻、拟人、夸张等。通过体会这些修辞手法，我们可以更生动地理解诗词的含义。分解字形：对于难度较大的诗词，可以尝试分解字形，逐字逐句进行默写。“白日依山尽”中的“白”、“日”、“依”、“山”、“尽”可以逐一进行书写练习。反复朗读：多读几遍诗词，熟悉诗词的韵律和节奏，有助于加深记忆和理解。通过反复朗读，也可以锻炼默写的准确性。利用注释：在默写过程中，可以借助诗词的注释，理解难懂的字词和句子的意思，从而更好地完成默写任务。及时纠正：在默写过程中，如果发现错误，要及时纠正，并重新默写一遍，以确保准确性。寻求帮助：在学习过程中遇到困难，可以向老师或家长寻求帮助，共同解决问题。通过掌握这些理解和默写古诗词的技巧，相信同学们一定能够在四年级的语文学习中取得更好的成绩，感受到中华文化的博大精深。4.2日积月累的积累方法日积月累是语文学习中非常重要的一个环节，它不仅能增强学生的记忆力，还有助于提高学生的理解和运用能力。对于部编版四年级语文下册的复习，学生应该采取以下方法进行日积月累：学生需要制定一个学习计划，合理安排复习时间，确保每天都有一定的学习时间用于积累知识。计划中应该包括古诗词的背诵、文言文的理解以及必背课文的复习。利用碎片时间进行积累，学生可以在上学路上、课间休息时等公交或地铁时等零散时间，复习古诗词或者阅读指定的必背课文，逐渐积累知识量。通过朗读来加深记忆，朗读是一种非常好的学习方式，它可以帮助学生加深对诗词的理解，同时也能够提高记忆的效率。学生可以尝试大声朗读，做到准确流利。与同学进行交流和讨论也是日积月累的好方法，通过讨论和互动，学生可以更深入地理解古诗词的意境和含义，同时也可以分享自己积累的学习经验。家长和老师的指导也是必不可少的，家长可以督促孩子的学习，帮助其制定合理的复习计划，而老师则可以提供专业的讲解和指导，帮助学生更好地理解和掌握知识点。日积月累的积累方法需要学生的自我管理、家长的监督指导、老师的专业指导以及同学的相互帮助。通过这样的全方位支持，学生能够更好地复习部编版四年级语文下册的古诗词、日积月累和必背课文，为期末复习打下坚实的基础。4.3必背课文的理解与背诵熟练朗读课文，准确理解篇章结构和句式表达，并能根据文意分析词语和句子的含义。短时间内能够完整背诵课文，并能流畅地读给大家听，同时做到朗读有感情、音调应工。《观沧海》:饱览沧海雄伟壮阔景象，发出渴望祖国强盛、走向世界的强音，品味诗人报国情怀和豪迈雄伟的境界。《游子吟》:抒发对父母的深切思念，以孩子独特的视角展现亲情真挚动人的神韵，感受诗人敬重爱他们父母的情感。《春晓》:品尝春天的美好，歌颂化作春泥润物的精神境界，理解诗人对新生的期许和美好向往。《悯农》:通过描绘农民辛劳苦人的形象，表达了诗人对人民生活的关爱和同情，感受诗人关心社会、提倡爱民的思想。多读多悟:反复阅读课文，结合文中的描写和诗人表达，理解诗歌的写作背景和创作意图。逐句解析:对每一个诗句进行分析，理解词语的深层含义，掌握诗歌的结构和语言特征，并进行诗歌朗读练习。用图画辅助理解:尝试用自己的语言和画笔来描绘诗歌的意境和人物形象，帮助自己更好地理解诗歌内容。小组合作背诵:分组合作背诵课文，互相帮助、互相鼓励，提高背诵的兴趣和效率。模拟考试:进行模