四川省广安市邻水县三年级上册期末语文试卷（含解析）

第第页四川省广安市邻水县三年级上册期末语文试卷（含解析）2022-2023学年四川省广安市邻水县三年级（上）期末语文试卷

一、积累运用

1．读拼音，写词语

fúzhuānɡhuānɡyěɡuīzélàzhú

yǎnzòujiùmìnɡchìbǎnɡyìběnzhènɡjīnɡ

2．给带横线的字选择正确的读音，用“√”标出来

（1）衣裳（shanɡshǎnɡ）号召（zhàozhāo）钥匙（shíshi）挨打（āiái）

（2）嚼舌（juéjiáo）禁止（jìnjīn）鹦鹉（yīnyīnɡ）鲫鱼（jíjì）

（3）呢喃（níne）凝视（nínnínɡ）寒假（jiǎjià）膝盖（qīxī）

3．比一比，组词语

漂彩载怜诚

飘踩栽冷城

4．选词填空

陆续继续连续

（1）下课了，同学们走出教室。

（2）我们班三周得到了流动红旗。

（3）老师对我说：“不能骄傲，还要努力。”

5．我会按要求积累成语

（1）摇头晃脑（含身体部位）：

（2）秋高气爽（跟秋天有关）：

（3）百发百中（ABAC式）：

6．按要求写句子

（1）我穿着漂亮的校服，一条鲜艳的红领巾。（用修改符号修改病句）

（2）白求恩从伤员的腹腔里取出来了一块弹片。（改为把字句）

（3）例：蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（用这种修辞造句）

（4）例：他跑得像兔子一样快。（照样子补充句子）

妹妹高兴得。

（5）小蜘蛛讲故事。（扩句，至少扩两处）

7．我会根据情境填合适的谚语或诗句。

（1）人们常说“，”相信全国人民团结一心，一定能打赢抗击新冠的阻击战。

（2）三（1）班举行的辩论赛越辩越精彩，真是“，”。

（3）苏轼为一代文豪，他游览西湖，夸道：“，”西湖美名传天下；他对好友刘景文赠言：“，”让人感受到了秋天的成熟与丰收。

二、理解感悟

8．课内阅读

第二天，列宁来到白桦树下，（）又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。

列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说你好，灰雀，昨天你到哪儿去了（），灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。

（1）给第二自然段填上合适的标点。

（2）联系上下文，解释下列词语的意思。

欢蹦乱跳：

（3）在文中括号处填上合适的词语。（填序号）

①果然②当然

（4）列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑的原因是

A.灰雀飞回来了，与男孩无关。

B.列宁既为灰雀回来而快乐，更为男孩的诚实而快乐。

（5）你有过男孩这样的经历吗？举例说一说。

9．

课外阅读

①竹子是伟大的，它具有顽强不屈的品格。从古至今，它和松、梅被人类誉为“岁寒三友”。历来竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕塑，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。酷暑它不怕，秋风吹不落。秋去冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。

②我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？

（1）用横线画出第一自然段的中心句。

（2）“岁寒三友”是指竹子和、。

（3）连一连。

穿过硬土

刺破顽石

脱去笋衣

（4）由竹子想到了什么？用波浪线画出来。

（5）“作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗？”这里，具体指什么精神？生活中，你在什么时候（地方）看到谁具有这样的精神？

三、探索实践

10．作文

亲爱的孩子们，只要你留心观察，生活中处处有美：花园、果园、小河是身边的美景；助人为乐的同学、温柔勤快的妈妈、认真负责的老师也是美丽的风景线……

（1）请选择一种景或一个人，把它（他）的美传递给更多的人。

（2）把题目补充完整：真美。

（3）300字左右。

2022-2023学年四川省广安市邻水县三年级（上）期末语文试卷

参考答案与试题解析

一、积累运用

1．读拼音，写词语

fúzhuānɡ服装huānɡyě荒野ɡuīzé规则làzhú蜡烛

yǎnzòu演奏jiùmìnɡ救命chìbǎnɡ翅膀yìběnzhènɡjīnɡ一本正经

【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。

【解答】故答案为：

服装荒野规则蜡烛

演奏救命翅膀一本正经

【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。

2．给带横线的字选择正确的读音，用“√”标出来

（1）衣裳（shanɡshǎnɡ）shanɡ号召（zhàozhāo）zhào钥匙（shíshi）shi挨打（āiái）ái

（2）嚼舌（juéjiáo）jiáo禁止（jìnjīn）jìn鹦鹉（yīnyīnɡ）yīnɡ鲫鱼（jíjì）jì

（3）呢喃（níne）ní凝视（nínnínɡ）nínɡ寒假（jiǎjià）jià膝盖（qīxī）xī

【分析】本题考查多音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。

【解答】（1）“衣裳”的“裳”应读“shanɡ”，指衣服。读“cháng”时，指古人穿的遮蔽下体的衣裙，男女都穿，是裙的一种，不是裤子。“号召”的“召”应读“zhào”，指召唤。读“shào”时，指周朝国名，在今陕西凤翔一带。“钥匙”的“匙”应读“shi”，指开锁的器具。读“chí”时，指匙子。“挨打”的“挨”应读“ái”，指遭受；忍受。读“āi”时，指靠近；紧接着。

（2）“嚼舌”的“嚼”应读“jiáo”，指上下牙齿磨碎食物。读“jué”时，义同“嚼”（jiáo），用于某些复合词和成语。“禁止”的“禁”应读“jìn”，指明令取消；制止。读“jīn”时，指受得住；耐（用）。

（3）“呢喃”的“呢”应读“ní”，指燕子鸣声。读“ne”时，指用在疑问句（特指问、选择问、正反问）的末尾，表示疑问的语气。“寒假”的“假”应读“jià”，指按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间。读“jiǎ”时，指虚伪的；不真实的；伪造的；人造的（跟“真”相对）。

故答案为：

（1）shanɡzhàoshiái；

（2）jiáojìnyīnɡjì；

（3）nínínɡjiàxī。

【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。

3．比一比，组词语

漂漂流彩喝彩载车载怜可怜诚诚实

飘飘落踩踩住栽栽树冷寒冷城城市

【分析】本题考查形近字组词。可比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。

【解答】例如“漂”与“飘”，音同，部首不同，义不同。漂：读[piāo]时，指停留在液体表面不下沉。可组词“漂流”。飘：随风摇动或飞扬。可组词“飘落”。

故答案为：

漂流喝彩车载可怜诚实

飘落踩住栽树寒冷城市

【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。

4．选词填空

陆续继续连续

（1）下课了，同学们陆续走出教室。

（2）我们班连续三周得到了流动红旗。

（3）老师对我说：“不能骄傲，还要继续努力。”

【分析】本题考查了学生选词填空的能力。选词填空完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。

【解答】陆续：（副）表示先先后后，时断时续的续的状态。

继续：（活动）连下去；接着做，不间断。

连续：一个接一个地连续连续不断。

（1）结合语境应选“陆续”。

（2）结合语境应选“连续”。

（3）结合语境应选“继续”。

故答案为：

（1）陆续；

（2）连续；

（3）继续。

【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。

5．我会按要求积累成语

（1）摇头晃脑（含身体部位）：口干舌燥

（2）秋高气爽（跟秋天有关）：一叶知秋

（3）百发百中（ABAC式）：十全十美

【分析】本题考查学生对于不同结构形式的词语的积累与应用。作答此题重点是找出所给词语的特点，然后据此仿写。

【解答】（1）含身体部位的成语有：口干舌燥、心口不一等。

（2）跟秋天有关成语有：金风送爽、一叶知秋等。

（3）ABAC式的成语有：十全十美、一心一意等。

故答案为：

（1）口干舌燥；

（2）一叶知秋；

（3）十全十美。

【点评】在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类整理。

6．按要求写句子

（1）我穿着漂亮的校服，一条鲜艳的红领巾。（用修改符号修改病句）

我穿着漂亮的校服，戴着一条鲜艳的红领巾。

（2）白求恩从伤员的腹腔里取出来了一块弹片。（改为把字句）

白求恩把一块弹片从伤员的腹腔里取出来了。

（3）例：蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（用这种修辞造句）

荷叶上的露珠就像一颗颗圆润的珍珠。

（4）例：他跑得像兔子一样快。（照样子补充句子）

妹妹高兴得像兔子一样蹦蹦跳跳。

（5）小蜘蛛讲故事。（扩句，至少扩两处）

聪明的小蜘蛛高兴地讲有趣的故事。

【分析】本题为句子专项训练，考查的项目比较多，完成时要注意分析所给句子的特点及题目要求，然后结合平时的学习及阅读积累完成。

【解答】（1）考查了修改病句，搭配不当，“一条”前加上“戴着”。

（2）考查了把字句，把字句的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作，基本结构是：主语+把+宾语+动作。

（3）考查了比喻句的仿写，例句用了比喻的修辞手法，发挥想象，内容合理即可。

（4）考查了补充句子，要根据上下文的逻辑推导出补写语句的内容，紧扣内容，做到连贯通顺，形式上接得上。

（5）考查了扩句，添加合理的修饰词、形容词即可。

故答案为：

（1）我穿着漂亮的校服，戴着一条鲜艳的红领巾。

（2）白求恩把一块弹片从伤员的腹腔里取出来了。

（3）荷叶上的露珠就像一颗颗圆润的珍珠。

（4）妹妹高兴得像兔子一样蹦蹦跳跳。

（5）聪明的小蜘蛛高兴地讲有趣的故事。

【点评】平时学习要注重好词佳句的积累，丰富自身知识，提高语文素养。

7．我会根据情境填合适的谚语或诗句。

（1）人们常说“人心齐，泰山移”相信全国人民团结一心，一定能打赢抗击新冠的阻击战。

（2）三（1）班举行的辩论赛越辩越精彩，真是“灯不拨不亮，理不辩不明”。

（3）苏轼为一代文豪，他游览西湖，夸道：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”西湖美名传天下；他对好友刘景文赠言：“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”让人感受到了秋天的成熟与丰收。

【分析】本题考查了学生对于古诗句和谚语、俗语的积累与默写。完成此类题目不难，结合平时的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。

【解答】（1）“人心齐，泰山移”形容只要人们的心往一处，共同努力，就能移动泰山。比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量。

（2）“灯不拨不亮，理不辩不明”意思是：灯不经过木棒拨一下（灯油），是不会明亮的；道理不经过辩论，是不会被人所明悟的。

（3）分别出自宋代苏轼的《饮湖上初晴后雨》和《赠刘景文》。

故答案为：

（1）人心齐泰山移；

（2）灯不拨不亮理不辩不明；

（3）欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜一年好景君须记最是橙黄橘绿时。

【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重谚语、俗语及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。

二、理解感悟

8．课内阅读

第二天，列宁来到白桦树下，（①）又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。

列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好，灰雀，昨天你到哪儿去了？“（②），灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。

（1）给第二自然段填上合适的标点。

（2）联系上下文，解释下列词语的意思。

欢蹦乱跳：形容健康、活泼、生命力旺盛。

（3）在文中括号处填上合适的词语。（填序号）

①果然②当然

（4）列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑的原因是B

A.灰雀飞回来了，与男孩无关。

B.列宁既为灰雀回来而快乐，更为男孩的诚实而快乐。

（5）你有过男孩这样的经历吗？举例说一说。

有过类似的经历。有一次一位卖菜的阿姨多找了我5元钱，后来我意识到这样做事错误后，就主动向阿姨承认错误，并把多找的前推给了阿姨。

【分析】语段选自《灰雀》。文章讲述了列宁在公园里寻找一只灰雀时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，小男孩决定将灰雀放回来。这个故事体现了列宁的善解人意以及对男孩的尊重和爱护。

【解答】（1）考查标点符号。要注意对话中提示语的位置，提示语在前，“说”后面用冒号；提示语在后，“说”后用句号；提示语在中间，“说”后面用逗号。说话内容结束时，我们可根据说话的语气选用句号、感叹号、问号。故答案为：列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好!灰雀，昨天你到哪儿去了？”

（2）考查词语的意思。欢蹦乱跳：形容健康、活泼、生命力旺盛。

（3）考查学生对词语的理解。竟然：表示出乎意料，不在意料之中。果然：与事实想的一样，不出意料。居然：表示没想到、出乎意料。当然：应当这样。忽然：突然地，动作、行为的发生或情况的变化来得迅速又出乎意料。结合语境第一空选择“果然”，第二空选择“当然”。

（4）考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。通过阅读可知，列宁“微笑”是因为列宁既为灰雀回来而高兴，也为男孩的诚实而高兴。故选B。

（5）考查拓展阅读。结合生活经历解答即可。

故答案为：

（1）列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好!灰雀，昨天你到哪儿去了？”

（2）形容健康、活泼、生命力旺盛；

（3）①②；

（4）B；

（5）有过类似的经历。有一次一位卖菜的阿姨多找了我5元钱，后来我意识到这样做事错误后，就主动向阿姨承认错误，并把多找的前推给了阿姨。

【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。

9．

课外阅读

①竹子是伟大的，它具有顽强不屈的品格。从古至今，它和松、梅被人类誉为“岁寒三友”。历来竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕塑，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。酷暑它不怕，秋风吹不落。秋去冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。

②我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？

（1）用横线画出第一自然段的中心句。

（2）“岁寒三友”是指竹子和松、梅。

（3）连一连。

穿过硬土

刺破顽石

脱去笋衣

（4）由竹子想到了什么？用波浪线画出来。

（5）“作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗？”这里，具体指什么精神？生活中，你在什么时候（地方）看到谁具有这样的精神？

自强不息、不屈不挠的民族精神。我在奥运会赛场上看到运动员们具有这种精神。

【分析】本文主要写了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力，赞扬了竹子顽强不屈的品格，也赞扬了竹子所象征的自强不息、不屈不挠的民族精神，

【解答】（1）本题考查段落中心句。读第一自然段可知，主要写了竹子不畏严寒、逆风生长的顽强品格，因此中心句是“竹子是伟大的，它具有顽强不屈的品格”。

（2）本题考查提取信息的能力。由句子“从古至今，它和松、梅被人类誉为‘岁寒三友’”可得出答案。

（3）本题考查词语搭配。由句子“穿过顽石，刺破硬土，脱去层层笋衣”可得出答案。

（4）本题考查根据要求筛选句子。题干问的是由竹子想到了什么，可定位到句子“我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每一个人，需要的不也是这种精神吗”。

（5）本题考查对文章内容的理解和开放探究。由句子“我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每一个人，需要的不也是这种精神吗”可知，“这种精神”指的是自强不息、不屈不挠的民族精神。我们在很多地方都看到过这种精神，比如，我在奥运会赛场上看到运动员们具有这种精神。任意写出一处即可。

故答案为：

（1）竹子是伟大的，它具有顽强不屈的品格。

（2）松梅；

（3）

（4）我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？

（5）自强不息、不屈不挠的民族精神。我在奥运会赛场上看到运动员们具有这种精神。

【点评】阅读题一般作答步骤：

1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

三、探索实践

10．作文

亲爱的孩子们，只要你留心观察，生活中处处有美：花园、果园、小河是身边的美景；助人为乐的同学、温柔勤快的妈妈、认真负责的老师也是美丽的风景线……

（1）请选择一种景或一个人，把它（他）的美传递给更多的人。

（2）把题目补充完整：真美。

（3）300字左右。

【分析】本题为自命题的写景