2023年《环保小卫士》教案

2023年《环保小卫士》教案《环保小卫士》教案1

一、教材分析

《绿色行动做环保小卫士》是小学二年级《品德与生活》第2课《环保与生活》其次小节的内容，教材支配了“学一学、看一看、说一说、读一读、做一做”等几个板块的内容。在说一说中，让学生结合自己对家乡环境污染的调查，探讨生活中的环保方法。在“学一学做一做”中，发挥学生的创新实力，让学生用自己喜爱的方式表达出自己的环保实践，得到情感的体验。在“读一读”中，学生学习到更多的环保学问，进一步懂得了环保的重要性。最终的活动拓展“做一做”，是把课堂引向课外，把学习和生活紧密联系起来，使小学生真正加入到环保行列之中。

二、教学理念

地球----是我们永恒的家。而现在，俯瞰我们生活的环境：工业区常常浓烟滚滚，污水横流；建筑、拆迁区域，垃圾遍地、尘土飞扬；生活垃圾，日益增多；饮用水源屡屡被污染……环境问题，已受到世界各国人们的关注，小学生也不例外。爱护环境，美化生活是《品德与生活》教材的一大教学内容，是集综合性、实践性、生活性、创新性为一体的德育实践内容。本节课的教学内容贴近学生的生活实际，老师可利用本节课的教学，让学生了解一些环保学问，并引起他们情感上的共鸣，使每一个小学生明白：从身边做起，从小事做起，做一个环保小卫士，我们的生活环境才会越来越好。

三、教学目标

1、向学生宣扬爱惜我们的生存环境，预防环境污染和生态破坏的重要意义。

2、丰富学生的环保学问，提高环保意识。

3、教化学生规范行为，从自身做起，做个环保小卫士。

四、教学重点

向学生宣扬环保的重要性，丰富学生的环保学问，提高学生的环保意识。

五、教学难点

教化学生规范自身行为，提高环保意识。

六、课前打算：

1、以小组为单位调查家乡的环境污染状况。

2、搜集如何爱护环境的资料，做好资料的分类与整理工作。

3、搜集一些环保学问竞赛题。

七、教学过程：

一、激发爱好，谈话导入

师：同学们，老师知道，一年当中，有这么一天是大家最喜爱、最兴奋的日子，是属于你们自己的节日，你们知道是哪一天吗？

（生：六一儿童节）

师：没错！可是你们知道，在大家过完节日的第四天，是属于地球妈妈的一个节日，什么节日呢-----6月5日是“世界环境日”。请大家猜猜看，为什么要设定这个日子呢？

（学生自由发言）

3、相识中国环境标记图。出示图形，你们能说说图中各部分分别有什么含义呢？学生说后，老师总结：中国环境标记图形寓意为：全民联合起来，共同爱护人类赖以生存的环境。我们小学生也不例外，要做一个环保小卫士。板书课题，齐读课题。

设计意图：学生对世界环境日不太熟识，老师以学生特别熟识的“六一”儿童节导入本课，学生很快被老师的内容所吸引。所猜的节日对学生来说又是从易到难，有层次性，学生在遇到最终一个问题：“为什么要设定这个日子”时，产生了解决它的欲望，激发了学习的爱好。

二、互动沟通，明理导行。

1、同学们，我们是地球的主子，老师让你们在上周去调查一下我们家乡的环境污染状况，你们能把搜集到的资料向大家汇报一下吗？激励学生用多种形式汇报，如：照片、采访等。

老师刚好点评。

2、看到大家搜集到的资料，老是觉得你们各个都是火眼金睛哪！面对种种破坏环境的行为，我们该怎么做呢？小组合作，探讨：有哪些奇妙的方法让我们的生活环境更加美妙？

3、沟通汇报：远离白色垃圾、生活垃圾要分类、“一水多用”等等

设计意图：学生在课前打算中已经搜集到很多有关家乡环境污染的资料，让学生汇报，能激起他们爱护环境的责任感。而小组合作的学习方式，能够充分发挥学生的主动性、主动性。在同心同德下，他们能想出许多好方法。）

三、创设情境，情感体验

1、听了同学们说的爱护环境的好方法，同学们肯定很想参加到爱护环境的实践活动之中。今日，老师就让大家现场参与爱护环境的活动。你可以用画画的形式告知大家如何爱护环境，你可以采纳表演的形式来提示大家，你还可以扮演环卫工人……

2、学生用自己喜爱的方式将自己的环保实践表达出来。

3、表演汇报。看了他们的表演，你想说什么？

4、参与了环保实践，你有什么收获呢？填写小小体验卡。

设计意图：表演是小学生喜爱的形式，让学生用丰富多彩的形式表达爱护环境的实践，能发挥学生的想象实力。老师创设了情境，学生有了情感的体验，产生心情的共鸣。

四、活动拓展，巩固提高

1、同学们，爱护环境是我们共同的愿望。可是，环境爱护也是一门科学，我们只有驾驭了环保学问才能更好地爱护环境，那么你对环境爱护学问知多少呢？我们来一个擂台赛吧。

2、分组进行学问竞赛：你知道的绿色纪念日有哪些？（世界环境日、世界地球日、世界人口日、世界动物日）

淡水仅占整个地球水量的百分之几？（2.5%）

怎样才能珍惜纸张？怎样做可以削减水污染？

设计意图：学生在课前了解了一些环保学问，老师选用有竞争性的擂台赛，学生的主动性得到了很大的提高，使课堂出现高潮。同时擂台赛中又对本课的学习进行了巩固。

五、活动拓展，情感升华。

同学们,心动不如行动,学到这里，我们该怎样做个环保小卫士呢？学生自由发言。

老师总结：同学们，让我们从我做起，从现在做起，做环保小卫士。最终，让我们在音乐声中齐声朗诵《环保拍手歌》：

你拍一，我拍一，地球妈妈穿花衣。

你拍二，我拍二，人和动物好伙伴。

你拍三，我拍三，爱国爱家爱自然。

你拍四，我拍四，节约用水节约纸……

设计意图：老师的教化不仅在于教孩子怎么做，更重要的是要让孩子乐于做，主动做。设计了活动拓展，把教学内容引向生活实际，用音乐朗诵调动学生的行动,让学生的情感得到了升华。

《环保小卫士》教案2

教学目标：

１、了解垃圾的危害，能从自身做起，从身边的小事做起，削减垃圾的产生。

２、用画实物、写数字等形式记录幼儿园、家庭一周中产生的垃圾名称及数量。

３、了解垃圾与人们生活的关系，产生爱护环境的主动情感。

４、了解不同垃圾的处理过程，知道垃圾可以分类处理，循环再造。

５、解垃圾处理与环境的关系，知道不当的垃圾处理方式会给环境带来危害。

６、通过“参观”、“搞社会宣扬”“发倡议书”等教学，丰富幼儿感性相识，激发幼儿爱护环境的意识和初步的责任感。

７、激励幼儿大胆表达自己的看法和感受。

８、通过多种形式的操作教学，发展幼儿动手、动脑实力，培育幼儿探究爱好。

教学评析：

１、教学内容的选择具有现实意义。

２、本次教学在设计中注意幼儿的社会实践。

３、本次教学设计注意幼儿动手与合作实力的培育。

《环保小卫士》教案3

活动目标：

1、培育学生养成良好的卫生习惯，不随意意乱丢垃圾。

2、培育学生酷爱校内，树立美化校内的意识。

3、使同学们了解环境污染的现状，激发学生爱环境的情感，并激发他们争做环保小卫士。活动打算：课件、校内照片若干张

活动过程：

一、谈话导入（3分钟）

小挚友，你们能说说我们学校的名称吗？时间过得真快，转瞬间我们已经在这个学校里学习生活了一年多了，那么你觉得我们的学校是个怎样的学校？（干净的、整齐的、漂亮的……）

二、活动过程

（一）引出话题（6分钟）

1、师：是呀，这么漂亮的学校，却出现了不足之处，让我们一起去看看吧！

2、逐一出示学校的'照片，让学生找找不足之处在哪儿？

3、思索：这些垃圾从哪儿来？说说你看到的一些不讲卫生的现象？

4、探讨：我们该怎样做，才能使我们的校内、班级，更加漂亮、整齐。

（二）学生自我检查

1、播放一个小视频《香蕉皮的故事》，思索：从这个视频中，你看到了什么？平常你又是怎样做的？

2、（课件出示）检查一下自己是否做到了以下几条:（课件出示）

（1）、仔细完成值日工作。

（2）、不带零食进校内，不随地乱丢果皮、纸屑，不随地吐痰。

（3）、不往花池中丢垃圾。

（4）、望见垃圾能主动弯腰捡起。

（5）、爱惜学校的一草一木。

（6）、愿做环保小卫士，爱护校内环境！

2、学生进行比照，说说自己哪几条做得好，哪几条做得还不够。

（三）推断对错。

1、课件出示题目：

（1）、冰冰小挚友爱劳动,每次学校大扫除,她总是主动参与。

（2）、一天，小明望见四周没有人，就很快把桔子皮丢地上。

（3）、轮到小华值日时，小华总要组长催了才打扫。

（4）、一次，小花望见一个小妹妹把纸片丢地上，她赶忙跑过去捡起纸片，并告知小妹妹，垃圾要丢在垃圾筒里。

（5）、课间，小阳望见楼梯口有个塑料瓶掉在地上，他把头一抬，假装没望见，从瓶子上跨了过去。

2、学生先推断对错，错的说明缘由，该怎样做。

（四）学习拍手歌，识记卫生好习惯。

1、学生拍拍念念，同桌拍拍念念。

2、师生对答。

你拍一，我拍一，美化校内不迟疑；

你拍二，我拍二，捡纸和捡塑料袋；

你拍三，我拍三，避开垃圾堆成山；

你拍四，我拍四，教化别人在其次；

你拍五，我拍五，做好榜样别怕苦；

你拍六，我拍六，大家劲往一块凑；

你拍七，我拍七，把握现在好时机；

你拍八，我拍八，爱护环境靠大家；

你拍九，我拍九，造福社会才长久；

你拍十，我拍十，回收废纸和电池。

三、观赏校内的美景。（课件）

四、“环保小卫士”宣誓。

我宣誓：我将以实际行动做到

珍视天空，关爱大地；

抵制污染，植绿护绿；

珍爱生命，节约资源；

爱护环境，爱护自然；

绿色消费，绿色人生。

请班长带领同学们宣誓。

五、呼吁：

同学们，我们可以为环保做许多事情，我希望全体同学们主动行动起来，让我们更多地了解环境污染与环保的重要，用我们的双手为地球增加新绿，

小挚友们，让我们行动起来吧！让我们一起创建校内更漂亮、更整齐的明天！争做环保小卫士，从小事做起，从自身做起！！！

《环保小卫士》教案4

一、设计思想：

小班幼儿进入幼儿园时间较短，他们身体的基本活动实力较差，所做的动作往往不够协调。本人依据幼儿思维活动一般带有详细形象性，喜爱仿照，简单对嬉戏中的情节、角色、动作过程产生爱好的特点，着手设计了“环保小卫士”体育活动，用以帮助我班幼儿改善其协调实力。

二、第一次教学尝试：

活动目标：

1、练习向指定方向跑，增加快跑的实力。

2、养成良好的卫生行为习惯，增加环保意识。

重点：能向指定方向跑；难点：增加快跑的技能。

活动打算：

1、用大纸箱制作的垃圾箱2个；分放在场地的一端。

2、将幼儿与老师以往收集的若干纸盒、食品袋等“废旧物品”四散于场地内。

活动过程：

1、以活泼的音乐为背景，让幼儿学小动物走路，作为活动的引子。

①我们一起来学学小动物们走路吧！（学乌龟爬，小兔跳，小鸟飞，马儿跑等）

②嬉戏《垃圾桶》

a.念儿歌：走走走，走走走，一个拉着一个的手，拉拉手，拉拉手，拉成一个垃圾桶。

b.嬉戏规则用嬉戏《大皮球》。（垃圾桶空了/满了/破了/补好了/运走了）

2、组织嬉戏《环保小卫士》

①视察场地的环境，萌发环保意识。

我们场地上有很多垃圾，这么脏，可怎么办呢？（一起想方法：一起把它们捡起来扔到垃圾桶里）

②介绍嬉戏规则。

从绿线动身，向指定的垃圾区域快跑，并将垃圾扔到垃圾桶中，跑回来，比比谁跑得快。（老师示范与幼儿个别示范结合，留意幼儿跑步时手臂的摇摆。）

③组织嬉戏《环保小卫士》

提示幼儿每次只捡一样垃圾，等垃圾全部捡完再跑回来。（嬉戏2遍）

3、放松活动《我的本事大》。

念儿歌做动作《我的本事大》，回教室。（我学小兔跳跳跳，我学毛毛虫爬爬爬，我学皮球滚滚滚，我学小马跑跑跑，我学飞机飞飞飞，我学解放军走走走，我的本事多么大。）

首次教学活动反思：

本次活动以活动场地变脏了为引入点，采纳了激励的、亲切的口吻，虽然让幼儿用眼睛去视察了，用行动去解决了。但此次活动环节设置上缺乏嬉戏性，对于小班年龄段的幼儿来说好像缺乏吸引力，而且活动量也不够足够，活动中针对幼儿基本动作的指导过于弱化，导致活动没有象预期地那样达到**，未能激发幼儿的兴奋点。如何激发孩子的活动欲望，发挥幼儿参加活动的主体性将是我接着思索的问题！

三、其次次教学尝试：

活动目标：

1．练习向指定方向跑，增加奔跑的协调性。

2．养成良好的卫生行为习惯，增加环保意识。

重点：能向指定方向跑；难点：提高奔跑动作的协调性。

活动打算：

1．用大纸箱制作的垃圾箱3个；分放在场地的一端的3个点。

2．将幼儿与老师以往收集的若干纸盒、食品袋等“废旧物品”整理成3大袋垃圾。

3．用黑色大垃圾袋制作一件有帽子的服装，并在服装上粘贴一些食品袋及糖纸，请一位老师扮演垃圾小姐。

活动过程：

1．以活泼的音乐为背景，让幼儿学小动物走路，作为活动的引子。

A．我们一起来学学小动物们走路吧！（学乌龟走，小兔跳，小鸟飞，马儿跑等）

B．嬉戏《垃圾桶》

a.念儿歌：走走走，走走走，一个拉着一个的手，拉拉手，拉拉手，拉成一个垃圾桶。

b.嬉戏规则用嬉戏《大皮球》。（垃圾桶空了/满了/破了/补好了/运走了/休息了）

2．组织嬉戏《环保小卫士》

①引出垃圾小姐，让幼儿想方法清理地面的垃圾。

我们幼儿园来了一位垃圾小姐，瞧，她来了，她边走身上便会掉下很多垃圾，把我们的活动场地都弄脏了，这可怎么办？（一起想方法：一起把它们捡起来扔到垃圾桶里）

②集体嬉戏。

追跑垃圾小姐，将垃圾小姐身上掉下的垃圾捡起来扔进旁边的垃圾桶。（垃圾小姐不断变换奔跑的速度与方位，引导幼儿追跑垃圾小姐，削减同伴间的拥挤）嬉戏2遍。

③清理垃圾小姐身上的垃圾。

垃圾小姐身上也很脏，怎么办？（引导幼儿将垃圾小姐身上的垃圾了捡干净，够不到的地方可以跳一跳）

最终将垃圾小姐的衣服也扔进垃圾桶，与干净的垃圾小姐抱一抱，亲亲热热在一起。

3.放松活动

垃圾小姐变干净了，我们和她一起做做嬉戏吧！(在美丽小姐的带领下做做放松动作)

调整后的活动反思：

环节的适当调整使嬉戏情节溶入活动始末，良好的嬉戏情境创设，精确、有效的活动目标，使幼儿的持续心情得以激发与维持。

活动在其次环节引出“垃圾小姐”这一角色，从“操场环境变脏了”为切入口，引导幼儿通过自身思索并提出解决方案加以实施，结合第一次嬉戏中发觉存在的问题进而有针对性地开展其次次嬉戏，渐渐加大嬉戏的活动量，最终帮助垃圾小姐清理身上的垃圾，脱去身上的脏衣服，变成一个美丽、整齐的“小姑娘”，其与幼儿一起亲亲热热做嬉戏使活动推向**。此活动通过有针对性地活动内容帮助幼儿练习奔跑的协调实力，体验为社会大集体贡献自己一份力气的喜悦感。

四、案例反思：

当然，此次体育教学活动也不甚完备。例如：活动中，对“弱势个体”关注不够或关注地还不够细致、全面，有待于在今后的教化活动中予以改善。

《环保小卫士》教案5

设计意图：

在人类社会跨入21世纪的今日，科技在不断进步，人们的生活水平在不断提高，但是环境问题却日趋严峻，作为跨世纪的儿童，环保意识和环保行为是他们必需具备的基础素养，但是由于幼儿年龄小，简单受到外界环境的不良的影响，导致有些孩子会望见地上的垃圾视而不见；有些孩子喜爱玩水，让水哗哗直流；有的虽然意识到，却缺乏主动性；还有的不付诸于行动，言行不一样。所以我生了这一活动。通过活动让更多的孩子从环保教化中受益，让更多的人纳入环保教化的阵营。

活动目标：

1、能大胆说出环境受污染的来源，相识其危害，感受自然、环境与人类生活的关系。

2、懂得怎样爱护环境，有剧烈的环保意识和行为。

3、能与同伴合作沟通对环境受污染及爱护环境的感受。

活动打算：

1、活鱼

2、污水

3、干净的水

4、鱼缸

活动过程：

一、比较视察两盆不同水质的鱼缸，让幼儿探讨，了解水污染，引出主题。

师：小挚友，现在让我们来看一看，（幼儿视察）两个鱼缸里有什么不同？（一个鱼缸里的水澄澈透亮有小鱼在游，另一个鱼缸里的水浑浊、不干净。）

师：这里是被工厂排放的废水污染的水，小鱼在这样的水里会怎么样呢？（把小鱼放到污水中视察，一会儿小鱼死去了。）

师：水被污染了，小鱼死去了。在我们的生活中还有很多被污染的状况。下面，我们一起来看一看，视察哪些环境被污染了？（观看录象）

二、老师播放视频录象，扩展幼儿对污染的相识。

师：是什么污染我们的环境？（幼儿回答）

空气污染

乱砍树木

河水污染

乱扔垃圾

二、探讨：

师：我们的地球受到了这么多的污染，那么我们怎样做来爱护它呢？

①在家中应当怎么做？

（不大声吵闹，轻走、轻拿、轻放、轻轻关门；节约粮食；不乱扔垃圾，与大人一起进行垃圾分类。运用节能灯具，节约用电；关紧水龙头，不奢侈水；帮大人把淘米洗菜的水浇花；劝妈妈不用含磷洗衣粉；

不吃不穿不用野生动物制品；选购绿色食品，少食用油炸、红烧食品；

少买过度包装的东西；不笼养鸟类等）

②在幼儿园应当怎么做？

（不大声喧哗，养成轻开轻关、轻拿轻放、轻行轻走习惯；不随意丢弃用过的塑料袋，编织袋，软包装盒；不乱扔废垃圾，留意垃圾分类回收；不奢侈纸张等。）

③在公共场所应当怎么做？

（买东西少领取塑料袋；自备饭盒，不用一次性快餐盒；不破坏绿化，不摘花、不损坏树木；不大声喧哗；不乱扔废弃物，参加垃圾分类；

不在公共场所乱涂乱画；劝大人骑自行车，出门坐公交车，少坐或不坐小轿车、摩托车等。）

④在大自然中应当怎么做？

（不乱扔果皮、废弃物；爱惜小动物，在动物园，不要惊吓动物和乱投食物；爱惜每一块绿地、不攀折、不损坏花草树木；看到毁树，乱扔垃圾不文明现象要刚好制止，向有关部门报告；与爸爸妈妈等家人野炊时，不用一次性的用品；外出旅游时，不乱扔、不乱涂、做个文明的小游客等。）

结合各种污染，引导幼儿说出自己能做到的环保行为，并赐予确定，颁发奖章。

三、争当环保小卫士

师：现在每个小挚友都得到了奖章，让我们都像刚才小挚友说的那样成为爱护环境的小卫士！

四、结束活动。

嬉戏音乐：《救小鱼》

《环保小卫士》教案6

教化活动目标:

1、培育幼儿的责任感，使幼儿知道爱护环境的重要性，每个人都应当为爱护环境尽自己的一份力气。

2、在制作宣扬牌的过程中树立幼儿的自信念，培育幼儿的合作意识。

活动打算:

1、带领幼儿观赏幼儿园的漂亮景象。

2、老师和幼儿一起搜集各种图片(河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破坏的图片;祖国各地自然风光的图片)。

3、木牌、彩色卡纸若干张、剪刀、胶水、彩笔、白纸。

活动过程:

一、布置参观环保图片展。

1、“小挚友们从家里带来了好多的图片，让我们一起办一个图片展吧。”老师和幼儿一起把画贴在班里的墙上。

2、一边布置一边让幼儿相互沟通、探讨，让幼儿自己介绍图片上有什么?这些地方美吗?为什么?为什么会这样?引导幼儿酷爱漂亮的大自然，增加幼儿爱护环境的意识。

二、探讨:

1、“小挚友我们的幼儿园多么美丽，我们应当怎么爱护幼儿园的环境?让它变的更漂亮?”引导幼儿说出爱护环境的方法。

2、怎么做是不对的?是破坏环境的行为?假如遇到别人做破坏环境的事，你应当怎么办?通过探讨使幼儿知道爱护环境是大家的责任，不光自己要做到，还要提示四周的人。

3、怎么能让别人留意爱护环境呢?引导幼儿说出各种宣扬方法:观看环保画展、做宣扬牌、提示别人、把自己知道的学问告知别人等等。

4、师生小结。

三、分小组制作宣扬牌(共同探讨，自由分工)。

1、自己设计宣扬画。

2、自编宣扬标语。

3、装饰宣扬牌。

四、老师和幼儿一起到户外安放宣扬牌。

五、小结:

今日小挚友懂得了爱护环境是我们的责任，应当尽自己的力气从身边的小事做起。我们不仅自己要做环保小卫士，还要提示四周的人，让大家都做环保卫士。

六、活动延长:

1、为班级和幼儿园打扫卫生。“我们的环保小卫士，让我们从现在做起，想想为了使我们四周的环境更漂亮整齐我们能做些什么?”幼儿探讨分工。

2、请家长和其他班的幼儿到我们班参观环保画展，由幼儿当讲解员。

教学反思:

本次教化活动符合幼儿的年龄特点，教化内容贴近幼儿的生活，由于幼儿常常从电视、广播等各种媒体听到、看到关于环境破坏的消息，同时又看到了关于环保的各种图片，因此，幼儿对这一活动很感爱好，都很情愿参加到活动中来。

不足之处:过程进行的有点快，有的幼儿思路可能一时没跟上，所以制作宣扬牌的过程中有的有点懈怠，不是很主动。还有细微环节方面老师说的有点多，以后要留意在整个活动中充分发挥幼儿的主体作用，让幼儿在亲身体验、相互沟通中学习学问。

《环保小卫士》教案7

设计思路：

在平日与孩子的交谈中，可以了解到对于废物箱孩子们都认为是装垃圾的，他们会把坏的玩具、区角活动后的一些废纸等扔进去，没有节约环保意识。结合中班年龄段发展目标及礼仪发展目标，即“有保持四周生活环境清洁的愿望及初步的环保意识。”因此，预设本次活动。

本次活动中第一环节回忆与共享，结合生活阅历让幼儿初步了解垃圾箱的作用及与生活的关系；其次环节通过视察分类与探讨，联系生活，在看看、说说、分分的过程中让幼儿进一步知道哪些东西是垃圾，有节约资源的环保意识；延长部分结合生活情境拓展幼儿处理垃圾的方法，有进一步保持四周生活环境清洁与环保的愿望。

活动目标：

思辨哪些物品要扔进垃圾箱，有保持四周生活环境清洁与环保的愿望。

活动打算：

照片若干、分类题板。

活动过程：

一、回忆与共享——通过情景再现，知道保持环境清洁的重要

1、对比两张图片：满地垃圾的凌乱和垃圾刚好入箱的整齐。

小结：生活中会有许多的垃圾，只要我们刚好将垃圾扔进垃圾箱，我们的环境就会变得整齐又漂亮。

2、除了公路边有垃圾箱，哪些地方也须要垃圾箱？（依据幼儿回答逐一出示垃圾箱所在地点的图片）

小结：原来我们的生活中到处都有垃圾箱，给我们的生活带来了很多便利。

二、视察与分类——知道哪些东西是垃圾，有初步的环保意识

1、（出示垃圾箱）：垃圾箱要来收垃圾咯！

2、（出示报纸图片）探讨：过期的报纸是垃圾吗，还可以用来做什么？

小结：看上去没用的旧报纸，动动脑筋再利用能变出很多好玩、好玩的东西。

3、（出示各类垃圾图片）这里有这么多东西，哪些东西是没有用的垃圾？哪些东西用过了还能再利用？

幼儿视察、分类。

集体探讨一些物品的再利用方法。

（如拓展纸巾盒的用处、橘子皮的简洁功用等）

小结：瓜果皮壳、废旧纸张、变质过期的食物等都是垃圾，而纸盒类（餐巾纸盒、易拉罐、酸奶罐等能成为我们学习、嬉戏的好材料可以再利用。原来扔垃圾有许多学问，有些看上去没有用的东西，想一想、变一变，还能变废为宝。

三、情景探讨——拓展处理垃圾的方法，保持四周生活环境清洁与环保的愿望

1、（出示废旧电池）探讨：能扔进一般垃圾箱吗？该如何处理？

2、小结：原来丢垃圾时动脑筋、想方法，废旧电池要投放到专用废电池回收站，而有的电池能充电反复运用的则要保管好哦！

3、延长：假如我们走在路上想扔垃圾，可是身边没有垃圾箱怎么办？

4、小结：身边找不到垃圾箱的时候，可以先把垃圾打包，等找到垃圾箱时再扔进去。

《环保小卫士》教案8

活动目标：

1.感受乱扔垃圾的危害，萌发幼儿爱护环境的意识。

2.相识环保垃圾桶，能正确地对垃圾进行分类。

3.培育幼儿初步环境爱护的行为，争做“环保小卫士”。

活动打算：

1.多媒体课件。

2.各类垃圾实物、垃圾分类箱。

活动过程：

(一)故事《漂亮的家园》导入课题，引发幼儿沟通探讨，感受乱扔垃圾的危害。

1.森林里小动物们居住在漂亮的大森林里，可是有一天它们要搬离漂亮的大森林了，这是为什么呢?究竟发生了什么事情?你们想不想知道?

2.观看课件：《漂亮的家园》

提问：

(1)故事里的小动物们为什么搬离漂亮的家园?

(2)垃圾是哪里来的?

(3)乱扔的垃圾的后果是什么?

(4)在我们的四周，你见过什么地方有垃圾?

老师小结：人们乱扔垃圾，水被污染了……，它们的生活环境被污染了，越来越不利于动物和人类的生存，所以它们要搬离它们的家园。

(5)故事里的小动物又是怎么让家园重新变漂亮的?

老师总结：漂亮的环境要靠我们大家一起来爱护，要从自己做起，不乱扔垃圾，并且告知四周的人要爱护环境、不要乱扔垃圾，垃圾要扔在垃圾桶里。

那么，不同的垃圾应当扔到哪里去呢?

(二)看课件：相识分类垃圾桶，了解分类垃圾桶的用途。

1.相识分类垃圾桶，了解不同垃圾的分类。

垃圾有许多种，垃圾桶也有不同的颜色，你们知道垃圾应当放哪里吗?好，今日我们就来相识一下分类环保垃圾桶吧。

(1)绿色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶。

废报纸、玻璃瓶、饮料瓶牛奶盒等，还可以回收后做成其它有用的东西，这种垃圾叫可回收垃圾。可回收垃圾应当扔到哪种垃圾桶里去?

(2)黄色垃圾桶：它叫不行回收垃圾桶。

果皮、吃剩下的饭菜、树叶等都是可以腐烂的，我们就把它们干脆埋在泥土了做肥料这种垃圾就叫做不行回收垃圾。不行回收垃圾应当扔到哪种垃圾桶里去?

(3)红色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶。

废电池、废荧光灯管、过期的药物等，这些都是有毒有害的垃圾，假如乱扔垃圾，就会造成环境污染，危害我们的健康。

有毒有害的垃圾应当扔到哪种垃圾桶里去?

2.幼儿进行分类垃圾。

老师出示不同的垃圾让幼儿给它们分类：这是什么?是可回收垃圾还是不行回收垃圾还是有毒有害垃圾?应当扔到什么垃圾桶?

(三)帮垃圾找家，把垃圾送回家。

1.垃圾桶就是垃圾的家，这里有很多垃圾摸不着家了，你们能帮助它们找到家吗?找到了就把它送回家里去吧!幼儿自主选择垃圾并把它们送回到相应的垃圾桶。

2.老师和小挚友一起检查垃圾送回家送得对不对。假如有送错的垃圾，老师刚好拿出来请小挚友们一起来吧它送回家。

(四)看课件，了解垃圾变废为宝。

这么多的垃圾送到哪里去?总有一天我们生活的世界会被垃圾堆满，那怎么办呢?哪些垃圾还能变成珍宝呢?想看看吗?(引导幼儿看课件后引导说出自己的发觉)

提问:这是什么?可以有什么用?是用什么做成的?你知道是谁做的?

小结：今日小挚友知道可回收垃圾可以做成许多有用的东西，不行回收垃圾还可以变成肥料长花长草长庄稼，有毒有害垃圾回收起来一起处理，不让它们的有毒物质污染我们生活的环境。

假如望见有人乱扔纸屑怎么办?对，我们应当从身边的小事做起，望见纸屑捡起来扔到垃圾桶里，我们要爱护我们生活的环境，我们不仅自己要做环保小卫士，还要提示四周的人，让大家都做环保小卫士。这样，我们的地球妈妈就会有蓝蓝的天、绿绿的草、五彩缤纷的花朵，我们生活的世界才能更漂亮。世界须要我们每个人的珍惜和爱惜，我们小挚友虽然小，但是也要行动起来一起爱护环境，大家说好吗?

(六)师幼一起跳《大家来环保》舞蹈自然结束。

《环保小卫士》教案9

设计意图：

最近我们开展了《我们的城市》的大主题，恰逢松江区被评为“国际花园城市”，在与幼儿谈话时，我发觉幼儿对于生活在这样一个城市里感到特别骄傲，但同时也有一部分幼儿认为我们的四周仍旧有一些不美丽的地方，例如有一些垃圾等。所以我就围绕“垃圾”这一话题生成了一系列的活动，幼儿通过自己的调查，发觉了幼儿园四周的垃圾的主要类型和分布状况，并通过各种途径进一步了解了乱扔垃圾的危害。在此基础上，我设计了本次活动，引导幼儿在知道垃圾对人的危害的基础上萌发爱护四周环境的意识，主动思索解决幼儿园及四周环境卫生的方法，并用自己的方法表达出来。

萌发幼儿爱护四周环境的意识是本次活动的重点，运用集体活动和分散活动相结合的形式，采纳情景法、提问法、探究法、操作法进行突破。活动的难点是启发幼儿主动思索解决幼儿园及四周环境卫生的方法，并用自己的方式表达出来。

一、活动目标

1、了解垃圾的危害，萌发幼儿爱护四周环境的意识。

2、启发幼儿主动思索解决幼儿园及四周环境卫生的方法，并用自己的方法表达出来。

大班科学活动教案《环保小卫士》

二、活动打算

1、课前请幼儿调查并记录四周环境垃圾分布的状况。

2、幼儿自己拍摄的照片。

3、彩色纸、笔、吸管等。

三、活动过程

（一）组织幼儿沟通调查四周环境的状况

1、我们的幼儿园美不美？（放映幼儿园漂亮的环境的镜头）

2、但是呢，我们小挚友也发觉了幼儿园有不美的地方（放映幼儿自己用相机捕获的幼儿园及四周环境中的垃圾的镜头）

3、（展示幼儿调查表的展示版面）另外呢,我们还有一些小挚友用笔记录了幼儿园及四周环境中的垃圾分布状况，现在请我们的小挚友介绍一下调查的状况。（请3-5个幼儿介绍）

（二）谈谈垃圾的危害

1、有垃圾的这些地方给人什么感觉？对环境有什么影响？

2、假如我们的四周都是垃圾，生活会变得怎么样？

（三）怎样爱护环境

分组探讨：知道了垃圾有这么多害处，那么现在和好挚友一起想一想，怎样才能爱护我们幼儿园的环境，让我们的幼儿园变得更美呢？等会儿把你的好方法告知大家，好吗？

（四）我是环保小卫士

1、请幼儿说一说自己想到了什么爱护幼儿园及四周环境的好方法。

2、请幼儿分组实施自己的活动安排：做小小环保宣扬员的标记、绘制不乱扔垃圾的标记等。

《环保小卫士》活动自评

本次活动是在主题背景下的一个科常活动。我们本月的大主题是“我们的城市”，恰逢松江区被评为“国际花园城市”，在与幼儿谈话时，我发觉幼儿对于生活在这样一个城市里感到特别骄傲，但同时也有一部分幼儿有不同的观点，认为我们的四周仍旧有一些不美丽的地方，例如有一些垃圾等。我们的四周究竟是不是像这些幼儿说的那样存在一些垃圾，这一问题引起了全班幼儿的关注。我们紧紧抓住这一爱好点，围绕“垃圾”这一话题生成了一系列的活动，如：找垃圾、看垃圾、捡垃圾、画垃圾等。幼儿通过自己的调查，基本了解了幼儿园四周的垃圾的主要类型和分布状况，并通过各种途径进一步了解了乱扔垃圾的危害。在此基础上，我设计了本次活动，引导幼儿在知道垃圾对人的危害的基础上萌发爱护四周环境的意识，主动思索解决幼儿园及四周环境卫生的方法，并用自己的方式表达出来。

由于本次活动来源与幼儿的生活，是幼儿特别感爱好的话题，幼儿也积累了肯定的前期阅历。在活动中所展示的资料和照片都是幼儿自己画的或自己用照相机捕获的镜头，所以整个活动从始至终幼儿都有极大的爱好。幼儿在已有的阅历积累的基础上，通过回答老师提问和自己的探讨，对环境爱护有了一个整体的相识，最终再通过自己动手操作，进一步加深环境爱护的意识。

但同时我的本次活动也存在很多不足：

一、由于老师只考虑到要呈现幼儿自己的东西，没有考虑到对其归类整理，所以材料呈现时比较凌乱，从而导致老师的提问也缺乏层次性；

二、由于时间仓促，主题开展还不够深化，幼儿的对环境爱护的相识还不够，老师在活动前应当在“怎样使我们的环境更漂亮”这一问题上做足文章，这样会使活动时幼儿的思维更开放。

三、提问时老师给幼儿的思维空间不