劳动项目九《折笔帽》（教案）-2024-2025学年一年级上册劳动人教版

劳动项目九《折笔帽》（教案）-2024-2025学年一年级上册劳动人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：劳动项目九《折笔帽》

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的动手操作能力，通过实际操作学会折纸帽的制作方法。

2.增强学生的审美意识，学会欣赏并制作具有美感的折纸作品。

3.培养学生的耐心和细心，提高学生的专注力和细致观察能力。

4.强化学生的环保意识，鼓励使用废旧物品进行创意制作，培养学生的可持续发展观念。教学难点与重点1.教学重点：

-确保学生能够掌握折纸帽的基本折叠技巧，包括对折、三角折、四角折等。

-学生能够独立完成折纸帽的整个制作过程，从选材到成品。

-学生能够理解并运用对称性原则，制作出美观且对称的折纸帽。

2.教学难点：

-理解并正确执行折纸过程中的复杂步骤，如折痕的准确定位和折叠的精确度。

-掌握在折纸过程中保持纸张整洁和对称的技术，避免出现偏差。

-对于一些学生来说，可能难以理解如何将多个简单的折纸步骤组合成一个完整的作品。

-部分学生可能对折纸材料的特性不够熟悉，导致在操作过程中出现纸张撕裂或折叠困难的情况。教学资源-纸张：彩色卡纸、白纸

-工具：剪刀、胶水

-软件资源：折纸教学视频

-课程平台：学校内部教学平台

-信息化资源：折纸设计图样

-教学手段：实物展示、示范操作、小组合作教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示精美的折纸作品，如折纸鹤、折纸船等，激发学生的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道这些美丽的折纸是怎么制作出来的吗？”

-引出课题：“今天，我们就来学习如何制作一个实用的折纸笔帽。”

2.新课讲授（用时10分钟）

-讲解折纸笔帽的制作步骤，分步骤演示：

a.取一张正方形的彩色卡纸，对角线对折，形成三角形。

b.将三角形底边对折，使其与顶点对齐，形成一个新的三角形。

c.沿着底边中线的两边向上折叠，使两个新形成的三角形与顶点对齐。

-强调折痕的准确性，并提醒学生保持折纸的整洁。

-举例说明如何通过折痕的对称性来确保折纸帽的对称美。

3.实践活动（用时15分钟）

-学生按照老师的示范，开始独立制作折纸笔帽。

-教师巡视课堂，个别指导学生解决制作过程中遇到的问题。

-学生展示自己的作品，教师给予积极的反馈和鼓励。

-邀请制作成功的学生分享他们的经验和技巧。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-小组讨论以下三个方面：

a.如何在折纸过程中保持纸张的整洁？

b.如何提高折纸的对称性？

c.制作折纸笔帽有哪些注意事项？

-举例回答：

-a.在折叠时，使用剪刀时要轻柔，避免损坏纸张；在折叠过程中，保持折痕的清晰可见。

-b.定期检查折痕的对齐情况，确保对称性；在折纸前，先在心中预想折痕的位置。

-c.选择合适的纸张材质，避免纸张过硬或过软；在折叠前，确保纸张无折痕或污渍。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容：

-学会如何制作折纸笔帽。

-理解保持折痕准确和对称性的重要性。

-认识到制作折纸作品需要耐心和细心。

-强调折纸不仅仅是一种手工艺，更是一种培养专注力和审美能力的活动。

-鼓励学生在课后尝试制作其他类型的折纸作品，如折纸花、折纸动物等。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-折纸历史与文化：介绍折纸的历史渊源，不同国家和地区的折纸艺术特色，如日本的传统折纸艺术、中国的折纸文化等。

-折纸艺术大师：介绍一些著名的折纸艺术家及其代表作品，如山本明、山本直子等，激发学生对折纸艺术的兴趣。

-折纸教程与视频：提供一些适合不同年龄段的折纸教程，如简单的折纸动物、复杂的折纸花等，帮助学生在家也能继续学习折纸。

-折纸与数学：探讨折纸与数学之间的关系，如折纸中的几何图形、比例关系等，增强学生对数学的兴趣和理解。

2.拓展建议：

-学生可以尝试制作一些简单的折纸作品，如折纸鹤、折纸船等，作为课后的练习。

-鼓励学生收集不同的折纸材料，如彩色卡纸、皱纹纸、硬纸板等，进行创意折纸。

-组织学生参加折纸比赛或展示活动，提高学生的折纸技能和创造力。

-引导学生利用折纸艺术来表达自己的情感和创意，如制作生日卡片、节日装饰等。

-结合数学课程，让学生通过折纸来学习几何图形的性质，如三角形、正方形、圆形等。

-鼓励学生探索折纸与其他学科的结合，如科学、艺术、音乐等，培养跨学科的学习能力。

-提供一些在线折纸教学资源，如折纸教程网站、折纸社区等，让学生有更多学习资源可以选择。

-在家庭作业中，可以布置一些与折纸相关的课题研究，如折纸在不同文化中的意义、折纸的数学原理等。

-鼓励学生创作自己的折纸作品，并分享给家人和朋友，增强学生的自信心和表达能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《折纸艺术的故事》：这本书介绍了折纸的历史、发展以及不同文化背景下的折纸艺术，可以帮助学生更深入地了解折纸的起源和演变。

-视频资源：《折纸教程系列》：提供一系列折纸教程视频，涵盖从基础折法到复杂作品的制作，适合学生自主学习和提高。

-在线折纸社区：推荐学生加入在线折纸社区，如“折纸吧”、“折纸之家”等，在这些平台上学生可以观看其他折纸爱好者的作品，学习新的折纸技巧。

2.拓展要求：

-阅读材料《折纸艺术的故事》：学生可以选择在课后阅读这本书，了解折纸的历史和文化意义，思考折纸在现代社会中的应用。

-观看折纸教程视频：学生可以根据自己的兴趣选择视频教程，尝试制作书中的折纸作品，通过实践提高折纸技能。

-加入在线折纸社区：鼓励学生积极参与社区活动，分享自己的折纸作品，学习他人的折纸技巧，拓宽视野。

-完成折纸作品集：学生可以尝试制作一系列折纸作品，并制作成作品集，展示自己的学习成果和创意。

-设计折纸教学方案：学生可以设计一个折纸教学方案，面向同学或家人进行教学，通过教学过程巩固所学知识。

-研究折纸与数学的关系：学生可以探索折纸中的几何原理，如对称性、比例关系等，撰写小论文或制作演示文稿。

-创作折纸艺术作品：学生可以发挥创意，设计并制作具有个人特色的折纸艺术作品，如折纸贺卡、折纸装饰品等。

-参与折纸比赛或展览：鼓励学生参加学校或社区组织的折纸比赛或展览，展示自己的折纸才华。

教师指导：

-教师可以为学生提供《折纸艺术的故事》的电子版或纸质版，方便学生阅读。

-教师可以定期组织学生观看折纸教程视频，并讨论学习心得。

-教师可以鼓励学生在社区中积极互动，分享自己的折纸作品，并给予适当的评价和指导。

-教师可以组织学生进行小组讨论，分享各自的作品集，互相学习和借鉴。

-教师可以协助学生设计折纸教学方案，并提供必要的资源和支持。

-教师可以引导学生研究折纸与数学的关系，并组织成果展示活动。

-教师可以鼓励学生创作折纸艺术作品，并提供展览或展示的机会。

-教师可以组织学生参加折纸比赛或展览，为学生提供展示才华的平台。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了如何制作折纸笔帽。以下是对本节课内容的总结：

1.折纸笔帽的制作步骤：

-首先，取一张正方形的彩色卡纸。

-然后，将卡纸对角线对折，形成三角形。

-接着，将三角形底边对折，使其与顶点对齐，形成一个新的三角形。

-最后，沿着底边中线的两边向上折叠，使两个新形成的三角形与顶点对齐。

2.折纸过程中的注意事项：

-在折叠时，要保持折痕的准确性和对称性。

-使用剪刀时要轻柔，避免损坏纸张。

-在折纸前，确保纸张无折痕或污渍。

3.折纸笔帽的实用性：

-折纸笔帽不仅可以保护笔尖，还可以作为装饰品，美化学习环境。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，以下是一些检测题目：

1.简述折纸笔帽的制作步骤。（2分）

2.在折纸过程中，如何保持折痕的准确性和对称性？（2分）

3.折纸笔帽有哪些实用性？（2分）

检测题目答案：

1.折纸笔帽的制作步骤：

-取一张正方形的彩色卡纸。

-将卡纸对角线对折，形成三角形。

-将三角形底边对折，使