幼儿园中班《红绿灯规则》角色扮演游戏教案

幼儿园中班《红绿灯规则》角色扮演游戏教案幼儿园中班《红绿灯规章》角色扮演嬉戏精品教案

在生活中，许多公路上都有信号灯，信号灯有几种颜色?它告知我们什么?(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等)。下面就是我给大家带来的幼儿园中班《红绿灯规章》角色扮演嬉戏精品教案，盼望能关心到大家！

幼儿园中班《红绿灯规章》角色扮演嬉戏精品教案一

活动目标：

了解常见的交通平安学问学习按指令快步走和慢步走活动预备：

儿歌：《红绿灯》(CD播放，歌词见“附录”)

材料：红、黄、绿三种颜色的塑料牌子各一块，口哨一个。活动过程：

老师分别举红、黄、绿三种颜色的塑料牌子当作信号灯，请幼儿分别说一说

三种严责的信号灯各代表什么意思。

信号灯是红色的时候，问幼儿可以不行以走。(不行以走)信号灯是绿色的时候，问幼儿可以不行以走。(可以走)

信号灯是红色的时候，问幼儿该怎么办?(假如还没有通过公路，看到

黄灯亮起的时候就应当停下;假如已经走到公路的一般，应当快速通过，不能逗留。)

分角色玩红绿灯嬉戏

老师当交警，手拿代表交通信号灯的红黄绿三块牌子，幼儿扮演司机。嬉戏中提示幼儿保持距离，以免户型冲撞或撞到其他的东西。讲解红绿灯嬉戏规章

念完儿歌“红绿灯”歌词后“司机”(幼儿)开车前进;“交警”亮出红灯牌子，车子要停下;“交警”亮出绿灯牌子，则汽车应当连续前进。

要是“司机”美誉遵守交通规章，就要退到一边接受惩罚，或抓紧说“红灯”，

然后就在原地不动，要等其他“司机”来摸一下并喊“绿灯”，才能自由行动。

待幼儿熟识规章后，可以请他们扮演“交警”的角色。

按淘汰制进行嬉戏，对于坚持到最终的“司机”，可以授予他们“文明小市

民”称号。

常活动：

利用户外活动的时间，和幼儿玩一玩“红绿灯”的嬉戏，以加深幼儿对

交通规章的印象，培育遵纪守法的好习惯。附：

红绿灯(儿歌)

大公路，宽又宽，红绿灯儿站路边。红灯停，绿灯行，遵守规章别遗忘!

幼儿园中班《红绿灯规章》角色扮演嬉戏精品教案二

教学目标】

1、初步熟悉最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通平安常识。

2、培育独立、防卫的平安爱护意识。遵守交通规章。

3、培育同学的合作意识、观看、动脑、动手及生活实践力量。

1、确立独立、防卫的平安爱护意识。

2、能熟悉有关的交通标志、交通设施。

3、人行道与人行横道的区分。

1、红黄绿号牌一套。

2、教学课件。

3、布置场景材料：红绿灯号牌、交通标志头饰等。

4、学习星(红色)、平安星(黄色)。

(一)创设情景。

1、看录像《篮球女孩》。

2、小伴侣们，看完刚才的录像，你知道这个小女孩是用什么走路的吗?

这样的走路方式会给她带来哪些困难呢?是什么造成她今日的样子呢?

3、小结后开头新课《平安回家》。出示课题：遵守交通规章。

(二)看动画《学会走路》(出示课件)

刚才你听到和看到了有关交通平安的哪些内容呢?细心、爱观看的小伴侣确定发觉了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提示大家留意的交通牌子，知道它们叫什么吗?(交通标志)。对，为了保证交通平安，我们除了要知道一些简洁的交通平安学问外，我们还得熟悉一些常见的交通标志，才能平安行走。

(三)熟悉交通平安标志

1、今日老师请来了一位标志小客人到我们班，小伴侣想熟悉它吗?看，她来了。

2、生戴红绿灯头饰上台，自我介绍：我是红绿灯，十字路口总指挥，考考小伴侣，看到我要怎样做?红灯(停)绿灯(行)黄灯(等一等)

你们回答得真好，想和我做伴侣吗?我们一起做个嬉戏成为好伴侣吧!我说红灯，大家回答停，做立正动作，绿灯行，做跑步动作，黄灯等一等，叉腰站好。

3、扮演红绿灯小伴侣：我们大家成了好伴侣，下面我还想介绍几位我们家族里的好伴侣让大家熟悉，这几位伴侣大家平常应当见过面，可是你了解它吗?

(出示路牌、禁止通行等标志。)提问你在哪里见过它?它的任务是什么?

小伴侣对我们标志家族的了解还真不少!我们永久都是好伴侣!(生下)

4、看样子，小伴侣们和交通标志做了好伴侣，在道路上行走就要听好伴侣的劝说，留意平安，能做到吗?(能)那我们就通过下一个嬉戏检查一下小伴侣会不会过公路了。(讲规章，小组争论扮演角色，做嬉戏)

(四)嬉戏我会过公路

1、设置过公路场景，同学体验。

2、同学分为行人、学校生过公路，然后回到座位。师：你们刚才是怎么过公路的呢?说得好的同学老师将为他颁发一颗交通平安星。(指名说说。)

3、小结：我们班的小伴侣们真聪慧，不但学会了熟悉交通标志，还会按规定行走，平安回家。

幼儿园中班《红绿灯规章》角色扮演嬉戏精品教案三

活动目标：

1、熟悉红、黄、绿色，了解基本的交通规章，知道遵守交通规章的重要性。

2、通过参加情境嬉戏活动，理解红绿灯的作用。

3、树立遵守社会公共规章的好品质，增加自我爱护意识。活动预备：布置情境化场景，红绿信号灯。

活动过程：

一、观看儿歌《红绿灯》活动目标：

1、熟悉红、黄、绿色，了解基本的交通规章，知道遵守交通规章的重要性。

2、通过参加情境嬉戏活动，理解红绿灯的作用。3、树立遵守社会公共规章的好品质，增加自我爱护意识。

活动预备：

布置情境化场景，红绿信号灯。活动过程：

一、观看儿歌《红绿灯》

二、通过提问的方式，关心幼儿了解红绿灯的作用。(1)老师：公路上有什么?有哪些颜色?红绿灯有什么用处。

小伴侣们，儿歌看完啦，老师现在有几个问题想问你们，在刚才的那段视频里呀你们看到的公路上都有什么?有那些颜色?你们觉得红绿灯都有什么用处呢?

(2)老师：汽车在中间的快车道上行使，公路上的汽车是怎样过公路的?

那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么?小汽车又是怎样过公路的?发生了些什么?

三、启发幼儿探讨公路上的交通规章。

(1)老师：自行车应当在什么道上行使?自行车应当怎样过公路?自行车该遵守哪些交通规章呢?

小伴侣们刚才观看的都很认真，说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应当在什么道上行驶?自行车应当怎样过公路?自行车又应当遵守哪些交通规章?那行人呢?

四、带幼儿到布置好的嬉戏情景中，配班老师装扮成交通警察，并做指挥交通状。

老师：这是谁?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指挥交通的?

小伴侣们，现在我们来看一看，站在公路中间的他是谁?他站在了哪里?他是怎么指挥交通的?

好啦，小伴侣们说的