习作：我来编童话第2课时（学案）三年级上册语文部编版_第1页
习作：我来编童话第2课时（学案）三年级上册语文部编版_第2页
习作：我来编童话第2课时（学案）三年级上册语文部编版_第3页
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文档简介

习作：我来编童话第2课时（学案）一、教学目标1.了解童话的基本要素，如主角、道具、场景等。2.认识童话故事的篇章结构，如开头、故事情节、结尾等。3.通过编写童话故事，提高学生的创意思维能力和语言表达能力。二、教学重点和难点教学重点1.童话故事的基本要素和篇章结构。2.培养学生的创意思维能力和语言表达能力。教学难点1.如何使学生在编写童话故事时有情节的连贯性。2.如何在有限的时间内对学生进行编写童话故事的辅导。三、教学准备1.黑板、白板、彩色粉笔。2.学生主、副阅读书籍。3.学生绘图工具。4.编写童话故事的模板。四、教学过程1.导入新课本课时我们将继续学习编写童话故事，之前我们已经学习了童话故事的基本要素和篇章结构，今天我们要对其进行深入了解，并通过编写童话故事来提高我们的语言表达和创意思维能力。2.授课内容（1）童话故事的基本要素主角：童话故事中通常会有一个主角，可以是人物、动物或植物等。道具：指童话故事中出现的物品、装备等，可以是魔杖、钥匙和钻石等。场景：指童话故事中出现的场景和环境。（2）童话故事的篇章结构开始：指童话故事的起始部分，通常会开始介绍主人公和背景故事。故事情节：指童话故事的故事发展部分，通常会讲述主人公遇到的困难和克服困难的经历。结尾：指童话故事的结尾部分，通常会做一个大结局，表现主人公的成长和胜利。（3）编写童话故事1.老师向学生展示编写童话故事的模板，让学生了解模板的基本组成部分。2.让学生根据模板的要求，自行构思和编写一个童话故事。3.学生在编写过程中，老师可以提供适当的指导和帮助。3.布置作业让学生按照模板的要求，进一步完善和修改自己的童话故事，准备在下堂课上进行口头交流和分享。4.课堂小结本堂课我们深入了解了童话故事的基本要素和篇章结构，并通过编写童话故事来提高我们的语言表达和创意思维能力。在下堂课上，我们将进行口头交流和分享，进一步提高我们的语言表达能力和沟通交流能力。五、教学反思本课时通过编写童话故事，让学生在实践中掌握童话故事的基本要素和篇章结构，提高了学生的语言表达和创意思维能力。但由于时间紧凑，辅导学生还需要进一步

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