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高三语文一轮复习1.2古诗意象和人物形象一组成诗歌的基础——意象“意象”是我国古典美学中的一个术语,它包括“意”和“象”两方面的内容。“意”指的是创作主体的思想感情,“象”指的是作为创作客体的客观物象。诗歌的意象就是诗人的思想感情与客观物象的融合。雁雁过也,正伤心,缺是旧时相识。(李清照《一剪梅》)④燕无可奈何花落去,似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)⑤杜鹃(子规)其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。(白居易《琵琶行》)⑥饱含思念家乡之情寄托物是人非的感慨象征凄凉哀伤
杜鹃也叫子规。古代传说中,蜀王杜宇(即望帝)禅位后隐居山林,不幸国亡身死,死后灵魂化为杜鹃。于是古诗词中的杜鹃也就成为凄凉、哀伤的象征。如李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》:“杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。”
寒蝉秋后的蝉已活不了多久,一番秋雨之后,便剩下几声凄凉的哀鸣,命折旦夕。因此,寒蝉就成为凄楚悲凉的同义词。如柳永《雨霖铃》的“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇”,就营造了一种悲凉的离愁别绪。
鸿雁雁在秋天飞回故巢,这种景象每每牵动游子的思乡之情,因此诗人常常借大雁抒情,寄寓浓浓的乡愁。如赵嘏《长安秋望》:“残星几点雁横塞,长笛一声人倚楼。”也有以鸿雁代指书信的。
青鸟传说西王母有三只青鸟,一只先遣为信使,给汉武帝报信,另外两只跟随西王母,并服侍在西王母身旁。后来用青鸟指代传书的信使。如李商隐《无题》:“蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。”乌鸦按照迷信的说法,乌鸦是一种不祥的鸟,它经常出没在坟头等荒凉之处。在中国古典诗词中,它常与衰败荒凉的事物联系在一起。如辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》:“佛狸祠下,一片神鸦社鼓。”
蟋蟀
古人觉得蟋蟀的鸣声同织机的声音相仿,时令又届深秋,因而就跟促人纺织,准备冬衣以至怀念征人、客远思归等联系了起来。如杜甫《官亭夕坐戏简颜十少府》:“客愁连蟋蟀,亭古带蒹葭。”
燕子
燕子因结伴飞行而成为爱情的象征。如晏几道《临江仙》:“落花人独立,微雨燕双飞。”燕子眷恋旧巢的习性,成为古典诗词表现时事变迁、抒发人事代谢的寄托。如刘禹锡《乌衣巷》:“旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。”“小燕子,穿花衣,年年春天在哪里”表现春光的美好,传达惜春之情;无可奈何花落去,似曾相识燕归来旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家表现时事变迁抒发昔盛今衰、人事代谢的感慨芭蕉常与孤独忧愁、离情别绪相联系。如葛胜仲《点绛唇》:“闲愁几许,梦逐芭蕉雨。”红豆象征爱情或相思。如王维《相思》:“红豆生南国,春来发几枝。愿君多采撷,此物最相思。”菊花蕴含着高雅脱俗、隐逸退让的道德文化,外柔内刚、凌风傲霜的君子品节,积极进取、自强不息的尚健精神。如屈原《离骚》:“朝饮木兰之坠露兮,夕餐秋菊之落英。”
连理枝、比翼鸟连理枝指枝干合生在一处的两棵树。比翼鸟,传说中的一种鸟,雌雄总在一起飞。古典诗歌里多比喻恩爱夫妻。如白居易《长恨歌》:“在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝。”
莲
“莲”与“怜”音同,古诗中有不少写莲的诗句,借以表达爱情。如南朝乐府《西洲曲》:“采莲南塘秋,莲花过人头。低头弄莲子,莲子清如水。”柳树由于“柳”与“留”二字谐音,故经常暗喻离别,有惜别怀远之意,如“红酥手,黄縢酒,满城春色宫墙柳”(陆游《钗头凤》);又由于“杨柳”多种于檐前屋后,故常作故乡的象征,如“一上高城万里愁,蒹葭杨柳似汀洲”(许浑《咸阳城东楼》);柳絮飘忽不定,又常被诗人当作遣愁的凭借,如“撩乱春愁如柳絮,悠悠梦里无寻处”(冯延巳《鹊踏枝》)。梅花梅花在严寒中最先开放,凌霜傲雪,品格高洁,受到诗人的敬仰与赞颂。如陆游《卜算子·咏梅》:“零落成泥碾作尘,只有香如故。”借梅花来比喻自己备受摧残的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。梧桐凄凉悲伤的象征,如“金井梧桐秋叶黄,珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色,卧听南宫清漏长”(王昌龄《长信秋词》);又表示孤然傲立、品性高洁,如“凤凰鸣矣,于彼高冈。梧桐生矣,于彼朝阳”(《诗经·卷阿》)。云烟以浮云比喻在外漂泊的游子,如李白《送友人》:“浮云游子意,落日故人情。”烟一般象征情感的朦胧、惨淡,前途的迷惘、渺茫,理想的落空、幻灭。如柳永《轮台子》:“一枕清宵好梦,可惜被、邻鸡唤觉。匆匆策马登途,满目淡烟衰草。”
酒象征欢悦、得意、失意、愁苦。如李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》:“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。”
羌笛古代西部的一种乐器,它所发出的是一种凄切之音,所以常用于表达思乡怀人的情感。如王之涣《凉州词》:“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。”
琴瑟比喻夫妇感情和谐,亦作“瑟琴”,也比喻兄弟朋友的情谊。如陈子昂《春夜别友人》:“离堂思琴瑟,别路绕山川。”
南浦水边送别之所,象征离愁别绪。如牛峤《感恩多》:“自从南浦别,愁见丁香结。”二意象→意境→情感诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界叫做意境。√考试时会放在选择题中或者简答题“描述颔联的画面”【2022全国甲】15.这两首诗中,画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析。【2023嘉兴二模】16.这两首作品中,“梨花”所起的作用并不同。请作简要分析。【2023湖丽衢二模】16.两首诗都写到了兰花,表达的情感并不相同,请简要分析。三意象作用提示:《沁园春》和《红烛》比较①本身的作用:表现意象自身特征,包括自然特征和社会特征,“自然特征”即意象的自身特点;“社会特征”即意象的深层意义,比如对其他形象(包括人物)的衬托作用以及象征作用。②意境:渲染氛围,营造意境;提供环境或背景。③情感:奠定感情基调,烘托诗人的情感。四课堂练习——意象作用【嘉兴二模】寒食①书事[宋]赵鼎②寂寞柴门村落里,也教插柳记年华。禁烟不到粤人国,上冢亦携庞老家③。汉寝唐陵无麦饭④,山溪野径有梨花。一樽径籍青苔卧,莫管城头奏暮笳。[注]①寒食:在清明节前两天(一说前一天),寒食节,据传为纪念介子推而设立。②赵鼎:字元镇,因反对与金议和,被贬广东。③庞老家:指庞德公一家。庞德公,东汉襄阳人,隐居在岘山种田。此泛指一般平民百姓全家上坟事。④麦饭:用磨过的妻子连皮做成饭,用于祭祀。[双调·折桂令]寒食新野道中[元]卢挚柳濛烟梨雪参差,火吠柴荆,燕语茅茨。老瓦盆①边,田家翁媪,鬓发如丝。桑柘外秋千女儿,髻双鸦②斜插花枝。转眄移时,应叹行人,马上哦诗。[注]①老瓦盆:指民间粗陋的酒器。②髻双鸦:即双髫,髫色黑如鸦羽,称鸦臀。16.这两首作品中,“梨花”所起的作用并不相同。请作简要分析。(6分)【嘉兴二模】16.这两首作品中,“梨花”所起的作用并不相同。请作简要分析。(6分)(1)赵诗以开放在山溪野径的“梨花”和前句帝陵无人祭祀形成对比(手法1分),表达了诗人轻名利、泄怨情和向往山村生活的心情(作用2分)。(2)卢曲把“梨花”比喻(手法1分)成白雪,写出了明媚的春光,表达作者对自然村野景物的喜爱之情和出游时的喜悦心情。(作用2分)【评分标准】每答对1点得3分,答对2点得6分。每点答出手法1分,分析作用2分;意思对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。五高考真题——意象作用(2022·全国甲)阅读下面两首诗,完成后面任务。画眉鸟欧阳修百啭千声随意移,山花红紫树高低。始知锁向金笼听,不及林间自在啼。画眉禽文同尽日闲窗生好风,一声初听下高笼。公庭事简人皆散,如在千岩万壑中。15.这两首诗中,画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析。15.这两首诗中,画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析。①欧诗托物言志,借对画眉鸟在山间的快乐生活表达了久居官场的诗人欲挣脱羁绊,对自由生活的向往和追求。②文诗中画眉鸟的鸣叫声烘托出诗人在公务闲暇时悠然自得的状态,同时,一个情趣不俗、闲散淡泊的形象也如在眼前。阅读下面这两首诗,完成后面任务。16.这两首诗中,“马”所起的作用并不相同。请简要分析。早发焉耆怀终南别业
岑参晓笛引乡泪,秋冰鸣马蹄。一身虏云外,万里胡天西。终日见征战,连年闻鼓鼙。故山在何处,昨日梦清溪。病马
杜甫乘尔亦已久,天寒关塞深。尘中老尽力,岁晚病伤心。毛骨岂殊众?驯良犹至今。物微意不浅,感动一沉吟。16.这两首诗中,“马”所起的作用并不相同。请简要分析。(1)岑诗:马意味着边塞上数不尽的战争,“晓笛”,“秋冰”,“马蹄”共同构成一个塞外秋晓行旅图,营造寂寥苍凉意境,诗人借以表达对战争的厌倦之情(思乡之情)。(2)杜诗:诗中所咏之马是运用“托物言志”的手法,表达了对病马同病相怜的感慨,令人如见到一个的老诗人的艰难落魄的憔悴形象。病弱的老马,尚且驯良,还在为主人尽力。自己虽已年迈衰老,也依旧想为君主效力。六诗歌中的人物形象【2017全国2】15.本诗首联表现了诗人什么样的性格?请加以分析。(6分)。【2020全国3】15.诗人由苦笋联想到了魏征,这二者有何相似之处?请简要分析。(6分)【2023山东潍坊二模】16.本诗中间两联体现出诗人哪些精神品格?请简要分析。(6分)七高考真题——人物形象(2020·全国Ⅲ)阅读下面这首宋诗,完成后面任务。苦笋陆游藜藿盘中忽眼明①,骈头脱襁白玉婴。极知耿介种性别,苦节乃与生俱生。我见魏征殊媚妩②,约束儿童勿多取。人才自古要养成,放使干霄战风雨。注
①藜藿:藜和藿。泛指粗劣的饭菜。②唐太宗曾说,别人认为魏征言行无礼,我却觉得他很妩媚。15.诗人由苦笋联想到了魏征,这二者有何相似之处?请简要分析。15.诗人由苦笋联想到了魏征,这二者有何相似之处?请简要分析。答案
①历史上的魏征以“犯颜直谏”著称,其言行常常令人难以接受,好比苦笋的滋味并不适口;②苦笋与生俱来的“苦节”,象征耿介性格,与魏征方正的人格相似,应该得到认可。八课堂练习——人物形象【2023山东潍坊二模】阅读下面这首宋诗,完成后面任务。【注】①作者被罢职回京后创作此诗。②寄声:托人传话。③范叔:范雎,曾相秦,家贫无以自资,后谢病归相印。④严公:东汉著名隐士严光,品性高洁。答晁以
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