《土豆成长我观察》（教学设计）2022-2023学年劳动教育三年级上册 北师大版_第1页
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文档简介

土豆成长我观察一、教学目标了解土豆的生长过程和生长环境要求；能够自主观察土豆的生长情况，提出相应的调控方法；培养学生的观察能力、实践能力和问题解决能力。二、教学重点难点将学生的观察能力、实践能力和问题解决能力结合起来；引导学生提出对土豆生长的调控方法。三、教学过程1.导入环节（10分钟）活动1教师向学生展示土豆，询问学生是否知道土豆是怎么生长的，每个部分的作用是什么。活动2教师向学生介绍土豆生长的环境要求，例如光线、土壤、温度等等。教师也可以带领学生参观农田，了解实际的生长环境。2.观察土豆生长（30分钟）活动1将土豆株放置在学生视线范围内，带领学生观察土豆的生长情况，包括土豆叶子的大小、颜色、受到的阳光和水分等等。活动2要求学生用手轻轻碰触土豆叶子，感受土豆叶子的柔软和嫩绿色，询问学生知道这是为什么吗？3.分析问题（30分钟）活动1教师向学生提出关于土豆生长的问题，例如：“为什么土豆的叶子会变黄？”，“土豆为什么要选择在春天生长？”等等，并引导学生思考问题。活动2要求学生自己找出土豆生长中的一些困难，例如天气不好、光线不足等等，并提出相应的调控方法。4.总结归纳（5分钟）总结今天学到的知识和体会，中心思想是：我们通过观察土豆的生长情况，掌握土豆生长的环境要求和调控方法。四、教学评估1.问题解答教师提出一些与土豆生长相关的问题，要求学生回答，评价答案的准确性和完整性。2.实践操作要求学生自行观察土豆的生长情况，并提出相应调控方法。3.实验报告要求学生撰写一份有关土豆生长的实验报告，包括土豆生长情况的描述、问题的分析和解决方法等等。五、教学反思通过本次教学，学生们学习到了关于土豆生长方面的知识，并掌握

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