七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第二课 学习新天地 第1框 学习伴成长课件 新人教版

第二课学习新天地学习伴成长从小学到初中,我日夜转动着自己的大脑,拼命地学这学那。除在校学习外,还报了各种培训班,学钢琴、学舞蹈、学英语、学书法等,几乎没有周末、没有寒暑假,一年四季,日夜不停,我真累!可我不知道学习究竟有什么用。我学习究竟为了什么?——摘自《小明的日记》你能回答小明的疑问吗?学习有什么用?1.中学阶段,

是我们的重要任务。初中阶段的学习,包括

的获取、各种

的培养以及

。

2.学习不仅表现为

和

,而且表现为

、发现、体验和

。我们可以从一切经历中学习:学习

,认识

,关爱他人,遵守

……

3.学习没有

。我们终生都在学习,终生都需要学习,即使离开了

,也要不断地学习,不断地充实

。

4.学习,不仅让我们能够

,而且让我们能够拥有更充实的

。

5.在学习中,我们分享

经验,获得成长,同时也可以帮助他人,服务

,为

生活奠基。

学习

知识

能力

如何做人

接受

掌握

探究

感悟

思考

世界

规则

终点

学校

自己

生存

生活

生命

社会

幸福

名词释义终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要,贯穿人的一生的、持续的学习过程,即我们常说的“活到老,学到老”。“终生”与“终身”有区别。汉语中的“终身”跟“终生”都指人的一生、一辈子,但是,在语义侧重点上有所不同。“终身”侧重于指切身的事情,常用于生活、婚姻、利益、职业、职务、权利等方面。所以,在汉语中常说:“终身之计”“终身大事(多指婚姻)”“终身残疾”“终身保险”“终身养老金”“终身名誉教授”“终身不娶”“终身不嫁”等。“终生”则侧重于事业方面,多用于工作、使命、抱负、业绩等方面。1.有人认为:“学习仅仅局限在学校,仅仅局限在中学阶段。”这种观点对吗?为什么?这种观点是片面的。(1)学习不仅仅局限在学校,我们所看,我们所听,我们所尝,我们所触,我们所做,都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习:学习思考,认识世界,关爱他人,遵守规则……(2)学习没有终点。我们终生都在学习,终生都需要学习,即使离开了学校,也要不断地学习,不断地充实自己。2.探究:学习为什么会使人生更有意义?学习不仅让我们能够生存,而且让我们能够拥有更充实的生活。在学习中,我们分享生命经验,获得成长,同时也可以帮助他人,服务社会,为幸福生活奠基。123451.下列对中学学习的理解,正确的是(

)A.学习的目的就是考上大学B.只要求学习课本知识C.学习包括知识的获取、能力的培养以及如何做人D.学习时间相对分散C123452.下列对学习观念的理解正确的是(

)A.只是为了升学B.只是为了将来能在社会上立足C.为了不让父母失望

D.既是为了个人,也是为了国家D123453.下面漫画给我们的启示有(

)①信息时代知识急剧增加,我们要有紧迫感②只有不断学习,才能适应社会发展的要求③树立终身学习的观念,不断充实自己④积极通过各种不同的方式和渠道进行学习A.②③ B.②③④ C.①②③④ D.③④C123454.下列说法错误的是(

)A.我们终生都在学习,终生都需要学习B.学习不仅让我们能够生存,而且可以让我们拥有更充实的生活C.学习能激发我们前进的动力D.在学习中,我们分享生命经验,获得成长,仅为自己的幸福生活奠基D123455.周恩来总理少年时期就立下为中华之崛起而读书的大志,他把自己的一切献给了党,献给了祖国和人民。在漫长的革命生涯中,他出生入死,南征北战,为中国走向独立和振兴作出了卓越的贡献。(1)周恩来总理为什么要学习?(2)请你谈谈学习对我们的作用。答案