2023年期末教学总结

2023年期末教学总结期末教学总结1

1月x日下午，学校对全部老师进行教学常规检查，主要检查备课教案、学生作业、作文等内容，从各个不同的角度，对老师的成果和存在的不足做以下小结，以便在今后的工作中进行改进，使老师们在各自的岗位上有所进步。

一、检查中发觉的优点：

1、教案：本组老师的教案大多数书写仔细、工整，在这次备课中xxx、xxx等几位老师备课具体，其他老师的教案大多数都能仔细完成。有的老师能做到提前备课，备课中注意过程和教学方法的设计（从目标的制定、新课的导入、解决重点、难点、关键点的措施及学法指导等方面设计），教学各环节清楚，操作性强，有些老师有教学反思深刻。

2、学生的作业批改：学生的作业大部分都能按时完成，多数学生书写比较仔细，格式比较规范，作业中的错题能刚好更改，并且是用红笔纠错的痕迹。多数老师能刚好对学生的作业批改、抽查，并且有等级和激励性评语。

3、作文批改

老师批改作文的目的在于给学生以有力、有效的作文指导，使学生能举一反三，在以后的写作中克服不足，发扬特长，不断提高水平。多数老师的作文批改方法强调对学生的作文必需要篇篇精批细改，总批、眉批一应俱全。，老师要进行惊慌的作文批改，前后所花时间大约一星期。以后，老师还要花费时间进行作文评讲等。这样做无论如何是从提高作文批改效果，还是从提高学生作文水平方面都收效甚微，因为老师和学生都不是每天只在钻研作文。那么，新课改下应当怎样才能在作文批改更有效地去提高学生的写作水平呢?这将是我们科组今后将探讨的一个课题！

二、不足之处

1、个别老师教学反思不全。

2、极个别老师备课目的不明确，应付差事。

3、存在原版抄袭别人教案的现象，没有自已的创新。因而失去了教案真正意义。

4、有的备课数量达到了要求而质量没有达到要求。

董村中心小学1月x日

期末教学总结2

本学期我担当二年级语文教学。我仔细备课，不断钻研教材，备课不仅备教材，还要备学生，备学生对当个学问的驾驭状况，备学生在课堂上可能出现的状况；细心设计教案，上好每一节课，当然，利用更多时间不断的学习，不断地提升自己。现将这学期的工作总结如下：

一、本班的基本状况

我班有10人，大部分学生还知道学习，有两个学生智力较差，这样学生对学问的接受度和接受量就会有一些偏差。另外，就学生的成果而言，差距太大，最高分能稳定在90多分的样子，而最低分还不到35分，这样的差距无形又加大了教学的难度。不过我还是很喜爱我的学生。

二、语文教学采纳的方法

依据班上的实际状况，通过向其他班的学习，联系本人的教学方法，我在下列方面多下功夫：

1、要上好一堂课，备课是关键，所以，我在工作中，抓紧一分一秒，不断钻研教材，备课时肯定备学生，备课文，备教法。特殊是备学生这一环节必不行少。

2、对于二年级的小挚友而言，直观的东西更能激起他们的学习爱好。如教“海豚”这个词语时，干脆写一个“海豚”在黑板上和既写字又画图相比，后者更能调动学生的学习爱好，使他们在学习当前学问时精力达到集中状态。所以，在实际的教学中我尽可能地运用简比画，投其所好，让学生在欢乐、轻松的环境下学到学问。

3、针对本班学生成果参差不齐的实际状况，我在教学中采纳“一帮一”的方法，一差生配一小老师，同学之间相互学习，相互帮助，这样对差生而言，学问增加了；对优生而言，学问也得到了巩固，同时，优生的实力也在不知不觉中得到了培育

4、对差生这一板块，我常常与他们谈心，帮助他们找到自己的优点，以此树立他们的自信念，想尽方法让他们感受到自己也是班上不行缺少的一份子，如：班上一位学生的基础很差，通过一段时间的努力，他有了不少的进步，但和其他的同学相比，还是有较大的差距，当我发觉他对自己没有足够的信念时，便给他安排了一个小任务，并告知他，他在班上也是特别重要。全班同学都等到他能有更大的进步呢，这样下来，他的信念又出来了。这样的工作要我们当老师坚持不懈下去！始终给他鼓气，成为他学习的加油站

5、无论对于优生还是后进生，一旦发觉他们的闪光点，便毫不吝啬地加以表扬，这样不断地培育他们的学习爱好，学生学习起来有爱好了，我们就不怕他学不到学问了。

另外，我本人也虚心向同行学习，学习他们的教学方法，遇到困难主动向他们请教，不断地提升自己。让自己尽可能地优秀也会使所教的学生收益匪浅！

三、取得的成果

通过师生一学期的共同努力，现在班上优生实力得到了培育，后进生的成果也有了相应的提高，全班学生的学习爱好与上学期相比更浓了，自信念更强了，已逐步形成团结、协作、共同进步的良好局面。

四、不足之处及以后努力的方向

我觉得补差这一环节是一个长期的过程，须要老师和学生坚持不懈地共同努力。另外，对个别同学的“心理关切”还不够，所以，在以后的工作中，补差和留意个别学生的心理世界是我努力的主要方向，只要我朝着这一方向始终走下去，信任我班的学生明天将会更辉煌！

期末教学总结3

一、总体评价

一学期以来，我系在“抓好常规教学管理，加强专业建设和课程建设，加强教研室建设，提高老师队伍教学水平，在教学管理工作上台阶，上水平”的指导思想的指导下，开展了一系列的教学工作，取得了较好的效果。

二、工作成果

1、重视教学强化教学中心地位

我系始终特别重视教学常规管理，指定了一系列的规章制度，如老师请假制度、老师备课制度、老师听课制度、老师辅导制度、老师批改作业制度等，并在开学初、学期中间、学期末进行教学常规的重点检查，与平常检查相结合，保证了教学秩序的正常进行，坚固树立教学为中心的思想20_年度本系教学改革总体思路及教学工作中心地位的落实状况;

2、加强建设提高师资队伍质量

我系现有老师专兼职老师28人，副教授12人，占总数的42、86%，硕士11人，占总数的39、28%，省级骨干老师1人，市级“521”人才培育工程培育对象4人，双师型老师2人。

我系老师勤于钻研，重视课堂教学，深化探讨课堂教学艺术，在学生评教测评中均获得好评，经过调查，教室授课普遍受到学生的欢迎。

我系老师特殊重视科研工作，主动参与科学探讨，近几年来在省级以上刊物发表论文90多篇，在核心期刊发表论文多篇。有3篇文章在省现代教化技术探讨所举办的论文评比中获奖，有2项成果在省级获奖，有2项省级教改课题立项，有9项教学改革项目在校级立项。07年度立项课题为18项。

我系特殊重视青年老师的培育，为新老师配备指导老师，在业务实力上予以指导，本学期新老师开设了汇报课，受到好评。

本学期我系教材教法教研室和代数几何教研室由于工作突出获得优秀教研室一等奖和二等奖，嘉奖金额为6000元。

3、重视实践加快教学改革步伐

经过高职高专评估以后，我系特殊重视实践教学的组织和实施工作，组织老师制定了数学教化专业核心课程和技能训练项目实施方案，明确了实践教学的重点，进一步完善了学生的老师职业技能训练方案，使学生的训练更加科学化、规范化。我系的学生的职业技能训练工作取得了较好的成果，数学教化专业和保险实务专业分别获一等奖，嘉奖金额为13500元。

在专业建设上，我系经过组织全系老师参加社会调查，制订了金融数学专业的培育方案和教学安排，申报了新专业，在原有师范专业的基础上开拓了新的专业生长点，形成了师范与非师范专业并存的格局。

在课程建设上，我系加强了课程建设步伐，组织申报了校级精品课程，有3门课程被评为校级二类精品课程，取得了突破性进展。

在教材建设上，我系的校级立项教材有2本已经由中国矿业高校出版社和兵器出版社出版，取得了较好的效果。

4、严格管理抓好教学材料建设

我系严格遵守教学安排管理的各项内容，对因为学生要调整实习而变更的课程，都严格根据教务处的要求进行规范审批，从未出现私自调整教学安排的现象，对教务处布置的各项工作都刚好完成，达到最好的质量。

本学期我们组织老师对07级教学安排进行了修订，充分考虑到专业需求和市场需求，削减了专业课的学时，从原来的2100多学时，调整到1900学时，加大了学生职业技能训练的力度及相关课程内容的开设，以培育学生从教实力为重点。组织老师对教学大纲、试题库进行了修订。

针对学生下学期参与实习的要求，组织老师对学生的试讲进行了过关考核，下发了考核方案，并组织老师严格考核，从考核结果看，学生的试讲实力有了较大的提高。对学生的毕业论文(设计)工作，我系制定了具体的工作安排，选聘了学生的毕业论文指导老师，对学生的毕业论文(设计)工作进行指导。我系制订了学生的论文指导老师的工作规范，并下发了指导手册。目前学生已完成选题工作，进入任务书填写阶段。我们

总结了以往在学生毕业论文评价方面的不足，对有关材料进行了修订。

5、狠抓教风促进学生学风建设

我系始终特别重视老师的管理，并严格根据学校的有关规章制度执行，对老师的教学工作严格管理，开展活动，促进老师教学探讨的氛围。老师们也具有高度的责任感和使命感，勤于提高自己的业务实力，仔细钻研教材，对学生提出的问题刚好解答，利用值班课间等时间为学生辅导。

学生的学习风气比较深厚，老师的言传身教，辅导员的严格管理，使学生的学习爱好又了较大的提高。

据不完全统计，我系06级有80%学生获得了英语三级以上证书，05级有84%学生获得了英语三级以上证书，06级81%的学生获得了计算机应用实力证书，05级有95%学生获得了计算机应用实力证书。今年31名同学参与了专转本的考试，全部被录用。

我们组织了90名学生到新海试验中学和新浦中学的见实习活动，学生们主动参加学校的活动，仔细听课、备课，帮助实习学校作了大量工作。我们的实习工作受到了实习学校的大力支持。

6、工作特色及创新

(1)组织了老师教学探讨论文大赛，正在评比中，从老师选题来看，老师从教学的角度对教学内容及教学方法进行了深化探讨，对教学质量及人才培育质量的提高具有重大意义;

(2)组织了数学建模活动小组，第一次以学校的名义组队参与了全国数学建模大赛，并取得较好成果(省二等奖)，实现了我校首次集体组队参赛的好成果;

(3)组织了新老师汇报课，并全体进行评议，反映出新老师基本功扎实，对其他老师也是一个促进;

(4)组织了全系老师的互听课活动，共开设公开课16节，老师取长补短，促进了教学水平的提高;

(5)学生的职业技能训练扎实开展，并取得了数学教化专业和保险实务专业(资格证书100%)二个一等奖的好成果。

(6)组织部分老师参与了市教科所举办的“新课程理念下中学数学教化研讨会”，听取了南京师范高校数学科学学院教授博导喻平老师、华东师范高校教授博导张华老师以及天津师范高校教授、数学教化学报编辑部主任王光明的讲座，老师们受到了深刻的专业教化。

(7)聘请了天津师范高校教授、数学教化学报编辑部主任王光明到学校讲学，就数学教化中的热点问题进行来探讨。

(8)开展了博士论坛活动，我系在读博士郭老师为学生做了题为《群论简介》的讲座。

三、存在的主要问题和差距

1、课时安排缩减，使得自习课增加，甚至有些课程要提前结束，势必造成学期后期学生自习课增多与不易管理的冲突;

2、学生抄作业现象依旧存在，部分同学表现为缺课;

3、有一台投影仪老化，常常出故障，需予以更换;

4、缺一台照相机，原有相机已损坏，不值当修理;

5、统计实务的实践基地建设(数学建模试验室)是要重点建设的项目;

6、亟待建立教学探讨团队，争取更好的教学效果;

四、整改思路

1、进一步加强教学管理工作，规范教学规程，调动学生学习的主动性;

2、在教学经费及设备上加大投入，使教学管理、教学设备与时俱进;

3、尽快组建教学探讨团队，为争创精品课程及特色专业打好基础。

数学教学总结五年级3

本学期我担当二年级的数学教学工作。一期来我努力依据学生的实际情景，实行有效的措施，激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，取得了必需效果。就本学期的教学工作，作出如下总结：

1、备课。

学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学资料做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

(1)创设各种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、沟通、探讨，从中驾驭学问，培育本领。之后，学生练习不一样坡度，不一样层次的题目，巩固学问，构成本领，发展思维。最终，尽量让学生自我小结学到的学问以及方法。此刻学生普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

(2)刚好复习。依据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。所以，我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

(3)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，构成每节学问串;每单元整理复习构成学问链，一学期对整册书进行整理复习。学生经验了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既构成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。

期末教学总结4

这学期，我仍担当702、703两个班级的科学教化，同时是703班的班主任。我在仔细做好教学和班级管理工作的同时，也主动完成学校布置的各项任务。下面我把本年度的工作做简要的汇报总结。

一、师德表现

平常主动参与全校教职工大会，仔细学习学校下达的上级文件，注意政治理论的学习。主动参与学校的各类教研活动。虚心学习，敬重其他老师。在这一个学期里，我在思想上严于律己，酷爱党的教化事业。一学期来，我还主动参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好各项工作。

二、教化教学状况

在教学工作中，我主要做到了以下几点：

1、在教学工作方面，整学期的教学任务都比较重，但是我还是努力争取时间多听有阅历的老师的课，从中学习老老师们的特长，领悟其中的教学艺术和阅历，平常还虚心请教有阅历的老师。每上一节课，我都做好充分的打算，我的信念是决不打无打算的仗。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。

2、深化细致的备好每一节课。在备课之前，自己先做大量的有关教学内容的试题，做到使自己心中有数。在备课中，我仔细探讨教材，力求精确把握难重点、难点，并注意参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点，教案编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平。。

3、仔细上好每一节课。上课时注意学生主动性的发挥，培育学生的学习爱好，发散学生的思维，注意综合实力的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及逻辑性，从而提高学生学习的互动性。在教学中提高学生的思维素养，保证每一节课的质量。

4、仔细刚好批改作业，从而了解学生对学问点的驾驭程度，可以更好的进行查漏补缺。留意听取学生的看法，刚好了解学生的学习状况，并有目的的对部分学生进行辅导。

5、注意教化理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用，同时运用各种先进的教学器材，使课堂气氛活跃。这个学期我开了校级公开课，通过开公开课使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处。

6、培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是赐予特别的照看，首先是课堂上多提问，多巡察，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬，课后多找他们谈心、交挚友，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信念和激发他们学习科学的爱好。最终是发动班上先富的带动后富，令我欣慰的是优生们表现出特别的踊跃。我问他们为什么那么喜爱当辅导老师，他们说：老师都那么有信念他们会学好，我们同样有信念。于是，我让他们组成一帮一小组，并给他们开会，提出老师必需履行的职责，主要就是检查学生的作业，辅导学生驾驭课本的基本学问和技能。给后进生依据各自的状况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。

当然，虽然在教学上，虽然经过自己的努力，学生的成果有所提高，但是还存在着很多不足之处，例如对部分学生的耐性还不够，存在着心浮气躁的现象。我将在今后的教学过程中更加努力，力求有更大的进步。

期末教学总结5

一、班情

1、学生状况

20xx年我担当高20xx级16班班主任兼地理教学工作，本班入口（参照高一期末语数外政史地）400分以上仅7人360以上仅24人，和文科平行班相比层次较低。

2、老师状况

除了一名老师是有3年工作阅历外，其余老师仅一年工作阅历，而且除我1人为男老师其余皆女老师，这种不平衡无疑在管理班级方面教学和教学方面任务更艰难。

二、带班思想

1、德育要求人人同等

在班级管理方面，一我注意感恩教化，感恩父母哺育之恩，感恩老师教育之恩，感恩祖国助学之恩。二我注意志向目标的培育。因为有了目标和感恩就会有学习的动力，有了动力就要通过努力去追求，即便是不为考高校的学生也应当养成踏实做人勤奋做事不损害他人的品质。

2、学习要求时时进步

由于学生在智力、身体等方面存在个体差异，所以对不同层次学生树立相宜的学习目标，狠抓数学和外语，争取打造出A优生，力争达到15人B1生，完成年级任务，做到人人在学，时时在进步。

3、年级要求听从支配

学校年级的规范要求遵照执行，力争做到年级提出的防学生流失，不轻易让学生缀学；管理学生闲散时间，基本是早中晚的闲散时间都守着。

三、本期工作成效

通过平常的视察，学生在纪律方面有所进步，但是始终没有达到志向目标；在学习方面B1生的个数有小幅增加且较稳定，层次有较大进步，B2-1生增加明显不过波动较大，B2-2生波动也较大。总之，经过一学期艰难的带班有收获也有太多不足；有欢乐也有太多的辛酸；有成就也有太多的无奈。本期工作心得就两点：

一、做好工作须要团队力气。所以，以后应当调动协调好老师和学生；

二、不管有什么结局，只要我努力尽力了，足矣！因为，在追求功名的时候应当放好心态，操之过急终会一事无成！

期末教学总结6

时间消逝，一个惊慌、充溢、有序、奋进的学期即将结束。在即将过去的一学年的时间里，我在学校的工作支配下担当了高一段段长和高一（5）、（6）班数学教学工作。这学期来，在学校各级领导的关切、帮助下，我们高一段全体老师围绕学校工作安排，同心同德，努力做好各项工作，取得了肯定的成果，各方面工作都能在原有基础上进一步提高。下面就谈谈本人在一年中我工作表现。

一、加强学习，自觉提高业务素养

我深知作为一名老师，不仅要有广博的文化科学学问，精深的教化理论，还要有扎实的教学基本功，而自己在这些方面距离胜任本职工作还有一段距离。因此，我在工作的同时，始终没有放弃读书的习惯，主动参与学校组织的业务讲座、教研活动，并仔细做好笔记，回来后细心揣摩、消化，并应用到自己的教化教学工作中，并仔细做好总结，本学期，本人也获得了20xx年县教坛新秀的称号。

二、讲究方法，努力提高教化教学质量。

在教学过程中，我与同年级组的老师一起探讨，探讨教学内容、教学方法和教学思路。平常注意课堂教学效果，注意减轻学生课业负担，重视学生学习实力和数学素养的提高。在这一年的任教中，对于学习习惯较差的学生，我尽量多关切、严要求，常常与其父母多沟通，齐抓共管。对于接受实力较差的学生进行个别辅导。在每次的素养检测中，班级的里同学均能取得较好成果。我还利用课余时间细心指导学生参赛，一年来，钱纯净同学竞赛中获奖。

三、发挥纽带作用，主动协作学校各处室开展各项活动

1、凝合高一段老师的力气，努力塑造有良好素养，爱岗敬业、奋勉向上的年段老师队伍。激励老师主动参与各种竞赛和文章发表，提升全年段老师的教化理念、教学水平，提高教化教学质量。

2、召开班主任会议，共商教化对策，调动学生学习主动性，明确学习目的性，形成良好的学习习惯。

3、做好本年段办公室的财产管理及卫生保洁工作。支配好办公室的值日工作，并定期做好大扫除工作，让大家能在整齐的环境中办公。

4、抓好本年段学生的行为规范养成教化、法制教化和平安教化，协调班主任指导学生开展有益于身心的健康的科技、文娱、体育等活动，树立良好的班风，段风。

5、利用“三八妇女节”、“清明祭扫烈士墓”、“五一劳动节”，以主题班会为主阵地开展庆祝活动，增加学生爱校爱国热忱，从小养成一颗感恩之心，感恩父母、感恩老师，回报社会。主动协作学校训练校内集体舞、开展消防平安演练活动，组织本年段学生参与法制、交通平安讲座，要求学生仔细听，做好记录，课后写写体会，取得较好的教化效果。

当然，这学期我段工作还存在不足之处，主要有以下几点：

1、深化学习的时间还偏少，观念陈旧。今后将进一步加强政治和业务理论学习，填补学问上的空白，力求工作效率的提高。

2、改善自己的工作方式，努力调动老师工作的主动性，协调老师之间的关系。

3、提高自己的教化教学水平，努力做个名副其实的好老师。

期末教学总结7

我担当二一，二二，三四，三五，四一，五个班的英语，现将本学期的教学工作总结如下：

一、课堂教学方面：

“爱好是最好的老师。”如何调动学生学习英语的爱好是课堂教学至关重要的一点。二，三年级的孩子年龄较小，新奇心，求知欲较强，针对这一特点，我在课堂上采纳多媒体教学，运用简笔画，歌曲，歌谣，嬉戏等多种方式，让学生在轻松愉悦的环境中学习，主动地运用所学英语与他人沟通。当我听到他们那有点生硬的英语，那走调的英语歌曲时；当我看到他们那书写整齐干净的英语作业时；内心是甜的。他们从不相识字母到会说会写会简洁沟通，这点滴的进步，我看在眼里，暖在心里。四年级学生已有少许的英语基础，但课堂教学的必备工作也是不行少的。四一班有四分之一的学生在英语学习上感到较吃力。如何做好培优补差呢？。与班主任常常沟通，微信群里和家长多了解，去做学困生的思想工作，实行“一帮一，多帮一”的学习制度，小组内拜师学艺等。经过一学期的努力，优差之间的距离有了明显的缩小。教学过程中我用最简明的，最通俗的语言讲解语法学问，教给学生学习方法和做题的技巧。随时随地了解他们的思想动态，争取使每一个学生不掉队，从而提高英语成果。

二、专业素养方面：

“一日不唱口生，一日不练手生”。在对学生严格要求的同时，我也这样做。作为一名老师，我深知活到老，学到老的道理。课下，我仔细钻研教材，细心制作课件，主动学习英语课程标准，了解学生原有学问技能的质量，了解他们的爱好，习惯等。同时，我主动参加组内，校内和中心校的听评课，虚心向其他老师学习教学方法，仔细探讨，总结适合我的学生的教法，合理支配每节课的教学活动，提前处理好课堂中出现的各种预设问题。

三、不足之处和今后努力的方向：

“金无足赤，人无完人”虽然从教多年，但不足之处仍旧存在，例如：有时板书过于简洁；课堂中的自然拼读渗透力度还不够，致使部分学生不会读单词时用写汉字标明读音；因为三年级班级人数较多，对于个别学习看法不端正的学生没有引导好。少许学生在书写中依旧有印刷体出现。今后的努力方向：1。美化板书，提高个人专业素养，吸引学生的眼球。2。把教学中的自然拼读做到极致，避开出现标音现象。3。加强与班主任和家长沟通，做好问题生转化工作。4。培育学生良好的书写习惯，削减印刷体书写现象。

期末教学总结8

本学期主要教授二年级、五年三班美术大课及四、五年级的美术专业。在这半学期的工作中，受到了许多老师的帮助。在教学方面也学到许多东西，并在教学中得以较大的提高。但在教学内容中也会出一些小问题，比如对四五年级的专业课的教授有时会有些刻板。但发觉问题后，由于组长的帮助，得以刚好调整。下面将是对教授的各个年级的一个总结：

首先，四年级是初学素描的年级，所以针对这个年级的学生，主要是注意基础的学习。如何握笔、拉线、坐姿、画姿都是在第一节要讲解的。订正学生的姿态是一个长期的任务。所以在每节课中都要对其错误予以订正。后面将对学生进行专业学问的讲解。在绘画过程中，为了要学生理解各种几何体的构造，所以在这学期主要学习的是结构素描。老师针对学生在绘画中产生的不同问题，赐予帮助与订正。长时间的几何体绘画会让学生产生厌倦，针对这种状况，在教学内容方面将进行调整，用简洁的线条画一些水果、盘子。用这种方法调动学生们的绘画主动性。

和四年级不同的是，五年级的国画班有良好的基础。但是，由于第一次接触五年级的学生，在前几节课中，主要对他们的基础学问进行测验与补习。在后面的学习当中只要分为花鸟和人物两个大单元。在每个大单元中又分为许多小单元。每个小单元都有重点与难点，用此方法要学生对所学学问加深印象。在国画学习的过程中比较注意用笔和水墨的驾驭，在平常的绘画中，老师拿出较多的大师的作品，或是大型画展的作品给学生进行观赏和学习。为了激励学生画出较好的作品，平常的激励是分不开的。常把优秀的所品进行展览，间或买一些奖品送给学生，在激励好学生的同时，也激励了暂差生和中等生，调动了学生的学习爱好。

但在教学方面仍有不足的地方，教学有时会陷入死板的误区。本学期的教学模式并不是许多样化，特殊是素描教学，有些单一。所以在下学期将要改掉这个不足。运用不同的教学模式，调动学生们的绘画爱好。例如，在春暖花开的时候，带学生们出去写生。用素描的方法绘画风景。在创作形式上也可以多样，可以让学生用彩色纸、粉笔进行绘画。纸张大小也可以不限制，老师可以把画好的作品进行拼贴，进行作品组合，将作品组合成一幅较大的作品。要让学生尝试运用不同的绘画工具，不同的绘画方法，让他们在尝试中得到学习。

对于五年级的学生，在下学期将会涉及到山水和人物的学习。在山水的学习中，写生是少不了的。在绘画的材料方面也是可以尽享大胆的尝试。可以让学生用绢、布、不同色调的宣纸进行人物和山水的绘画。通过多种素材的供应，不同材料的运用。让学生对国画的绘画形式有更多的了解。

以上就是我对这一学期的总结，将不足的地方在下学期进行改进。争取更大的进步。

期末教学总结9

七年级数学期末教学工作总结

20xx-2023其次学期就要结束了，在这个学期里，我担当七年级

（4）班的数学教学工作，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，努力实施教学工作安排，有组织，有步骤地开展。

一、仔细备课，在备学生、备教材、备教法的同时，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的打算。为提高课堂教学效果和容量，尽量运用多媒体进行授课。课后刚好对该课作出总结，写好教学后记及反思，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

二、充分发挥学生的主体作用。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充

分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心向其他老师学习。在各个章节的学习上都主动征求同级同组其他老师的看法，学习他们的教学看法和教学方法。多听优秀老师的课，做到边听边讲，边学习别人的优点，克服自己的不足。此外

还经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。

四、仔细批改作业,布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，使之对学习萌发爱好，提高他们的信念。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

六、主动推动素养教化。我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各

种素养都得到有效的发展和培育。

经过一个学期的努力，一部分同学成果有所提高。存在的不足是：学生的学问结构还不是很完整，小学的学问系统还存在许多真空的部分。因为许多社会因素的影响,许多学生厌学,导至教学工作很难开展，学生的学习成果很难提高。如何解决呢?这些都有待以后改进。教学中的困惑：在教学中，我采纳杜郎口的教学模式，注意小组合作沟通，共同学习，但在此过程中，好的学生能主动探讨、发言、学到了许多学问，发展了他们的实力，但对于哪些淘气学生来说，探讨简直是一种放松。什么也没有学到，学生与学生之间的差距日趋严峻，作为老师非常头疼，如何解决呢？还有待探究和探讨。

期末教学总结10

今年的暑假完全失去了往日的轻松劲儿，特别的沉重，心情糟透了。

甚至怕过这个暑假。缘由是孩子们考得太差了：两个班都没有完成学校制定的目标。

虽说目标有些高，但别人怎么能完成呢？

看来问题不是出在学生身上（孩子们大都很好），而是自己做的不好。真得须要好好的反思一下了，只有这样，才有可能在新的学期里反败为胜。老是沉溺在苦痛里是无济于事的。

回想一学期来，我坚持仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，敬重学生，尽力发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教学任务。回想本学期的工作，感觉有优点，更有缺点，现将其总结如下：

一、运用新的教化教学理念，改革课堂教学

从参与新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教化教学理论，深刻领悟新课标精神，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培育、过分追求学科学问系统的错误倾向，真正确立语文教化的新理念，仔细反思自身教学实际，探讨学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以老师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中主动探究焕发语文课堂活力，有助于学生实力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式。并且实施以训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知——探究——反思——延长为主线的重点篇目学习法、以合作——探究——创建——创新为核心的语文活动课，在肯定程度上激发了学生学习语文的主动性，收到了较好的教学效果。通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注意提高学生的语文实践实力，主动提倡、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注意联系生活、跨学科的学习和探究式学习，力求使学生获得现代社会所须要的终身受用的语文实力。

二、注意课内外结合。

“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广袤的天地。让学生阅读名家名作，通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。

三、运用先进的教学手段，梳理教学思路，提高学习效率

教学中，变更过去课堂上过于注意学问传授，内容上过于注意书本学问，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，细致探讨教材内容，细心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展创建性思维。

在反思上：

一、没有充分调动学生学习的主动性。在平常的教学中太过于肃穆、死板，没有注意培育师生感情，激发学生学习的爱好，只有亲其师才能信其道。否则，学生又怎么全力以赴地去学习呢？因此，在新的学期要好好培育师生关系，要让学生感觉到我是他们最亲近的挚友、知己。建立同等、互敬互爱的师生关系，让孩子们喜爱我，更喜爱上我的课，这样我才能在比较和谐的氛围中“教”与“学”。

课堂教学活动中，确定学生学习的好坏主要因素就是“爱好”。没有爱好就等于没有学习的动力，这就干脆影响着学生对学习的主动性。所以我要通过各种渠道、各种方法让学生感受到学语文的乐趣，让他们在乐趣中找寻爱好、找寻自信、收获果实，促使学生对语文学问的追求、渴望和满意。

二、学生的阅读实力亟待提高。学生的阅读实力差，阅读只停留在表面，没有深化思索下去。甚至有时连大方向也把握不好。古文阅读更差了，一些字的常用意义都不了解，无法对语句进行正确的翻译，根本不了解古文所写内容，答题自然是一蹋糊涂了。因此在新的学期要多开展一些阅读练习，加强对学生的引导，从而逐步提高学生的阅读实力。

三、作文教学蜻蜓点水。

学生对作文有一种畏难心情，有时并不能完全怪学生。本学期我的作文教学存在一些问题，导致学生在作文方面有欠缺。老师的作文教学没有一个系统的指导，总是写一篇就讲一篇，根本没有写作的指导思想。在讲析作文时，一味的贪大求全，结果讲不到位，学生的写作实力很难得到提高。

针对此种状况，下学期要加强作文的片段训练和写作实力的某一方面专项指导。还要积累好词佳句，以提高词汇存储量，并多开展一些口头和书面表达训练，最终提高口头、文字表达实力。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，虽然这个学期我的工作做得不好，出现了许多的失误，但是，我仍旧不会放弃我的追求。我会努力的总结阅历，吸取教训，争取在新学年里完成学校制定的目标，不辜负学校领导和家长的期望。

期末教学总结11

在本学年里，我们班在学校领导的英明组织下，在全体任课老师的全力支持和协作下，各项工作开展顺当，学习、生活等方面都取得很突出的成果。为了能够在新的学年里使得工作更上一层楼，现将本学年的工作总结如下：

一、加强学生的思想工作

初中的学生精力充足、充溢活力、冲动、任性、自我限制和自我约束实力差。为了协作学校团委和政教处的工作，我们班主动开展了很多有益于学生身心健康发展的活动。我常常利用班会和课下对学生进行身心教化，帮助学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化。

二、加强班级管理

培育优秀的学风、班风，深化全面地了解学生，努力培育班集体。随着课时和学问困难程度的加重，简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念。在这个学年里，一方面，我主要加大了对学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质。

又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力，放手让他们自我设计、自我组织各种教化活动，在活动中把教化和消遣融入一体。还留意培育学生的自我服务的实力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。

三、供应展示实力的舞台，调动学生的主动性

首先要摸清每个学生的特性、特长，先选好班干部，定好目标及岗位责任制，提出指导性看法，利用班会、劳动、实践活动等方面，让学生有时间和空间主动参加，充分展示其才华，既看过程，也看结果，对于优等生，也指出其不足，对于差生，更是发觉其闪光点，激励其进步。

四、主动做好后进生的转化工作，努力使得每一位学生都成才

后进生的教化和管理历来历来是班主任工作的难点，又和整个班级的教化教学质量的提高至关重要。在这方面，我首先做到了以公允的看法对待他们，深化调查实际状况，摸清他们之所以成为差生的缘由，尽力做到了因材施教，对他们真诚相待，付诸于耐性，做他们真正的、最可靠的知心挚友。刚好对他们进行心理疏导，帮助他们消退或减轻各种心理负担，让他们相识到自己的价值。同时，还要创建条件和机会让他们表现自己的优点和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦，从而增加他们的自信。

五、加强学生的自我管理，培育学生的自律意识

依据校纪班规，在规定好目标后，充分信任学生，让学生自醒自查，找出不足，制定改进措施使班级的各项常规管理正常化、制度化，培育自我管理自我成才的实力。每天轮番值日人员主要工作就是负责每日班级的考勤、卫生、课前打算和课堂纪律的监督与劝导。使得班级形成一个有正气的良好班风，为同学创建一个良好的学习环境。并刚好发觉班级存在的问题，制定相应的解决方法，刚好通知有关同学予以订正，使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用，自觉为班级争取荣誉做到自觉自律。

六、主动主动地协调好各科老师和学校各个方面的关系

敬重各科任课老师的看法，同时又把他们当作班级的`主子，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同他们协商，多倾听和接受他们的正确看法。能够处理好学生和各科任课老师的关系，我平常留意到多教化学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。

总之在这一个学年里，我通过多方面的努力，班级工作有了很大的改进，学生的整体素养也得到了不断提高。下个学年我会接着努力再接再厉，刚好总结阅历教训，争取取得更加辉煌的成果。

期末教学总结12

五年级英语难度越来越大，单词量，语法学问的增多，让许多孩子偷懒，或是拖延背诵的时间，这让我很是头疼。

最近，接近期末考试，上周结束了新课，留下复习的时间寥寥无几，如何短时间内让孩子考到最满足的成果，这是每个家长期盼的，每个老师期盼的，更是每个孩子心理所想的，原来以为，差生就是不想学，不喜爱学习，现在看来，我错了，孩子不知道学习，不会学习，他们内心是多么的想好啊，只是自我约束力太差，最近几节课，我讲完难点后，会让没听懂的同学起来，说一说哪里不懂，然后在对这些学生进行单独讲解，这样进行解除讲解，最终不会的同学每班只有几个学生了，我觉得这种方法会慢一些，但是效果会更好一些，会让中下等的学生听的更明白，驾驭的更好，自己获得的自信念更多。学生的心理和大人是一样的，会则想听，不会只想放弃，用了这种方法，会让几乎全部的学生觉得自己学的很棒，是的，有时候英语的教学不仅仅是背诵，对话，对于中国式的英语，要应付我们的考试，这不失为一种好的学习方法，复习的时候可以运用，虽然老师讲解的比以前遍数多了，但学生记忆的会更坚固，会更有针对性。这一点，应当跟数学老师学学，适当的在让学生讲解，让会的学生教不会的学生。

这几周内，我们接连做了四张英语试卷，更多的是家庭作业，而没时间讲解试卷，默写也没有更好的落实，还好平常在教学方面学生学的还比较扎实，只要略一复习理清思路，孩子会驾驭的更扎实，有些学生学得好，但是不会考试，所以最近几节课，我更多的是给学生讲解做题方法，语法学问，来更好的应付考试。孩子们，我们一起共同努力，共同进步吧！

期末教学总结13

本学期我担当高二年级6个班(理科班)的地理课。依据学生实际，仔细钻研课程标准，结合备课组的教学安排，主动完成了教学任务。结合备课组的教学安排，主动完成了教学任务。详细总结如下：

一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习主动性

中学地理课程的总目标是要求学生初步驾驭地理的基本学问和基本原理，获得地理技能，发展地理思维实力，驾驭学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增加爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化，从学问和技能、过程和方法、情感看法和价值观三个维度进行落实。即不但要求学生驾驭基本的地理学问和学习地理的基本技能，同时还要求学生驾驭获得学问的方法或了解学问获得的过程。

教学中，要视学生为学问的创建者，而不仅把学生当作一个学问的接受者培育。教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有意义。要实现这一教学理念，教学手段要敏捷多样，让学生学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中依据学生实际状况，采纳分层教学，以先带后，承包互帮，呈现学生特性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的主动性

二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培育学生的地理思维

这批学生在初中没有系统的学习地理，地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。对高二理科班的学生来说，由于地理是学业水平测试科目，学生也轻视地理学习。我们的学生在初中阶段成果也很差，从小没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。学生在课堂上留意力不集中，学习不仔细，练习作业应付了事。针对这些状况，我在课堂上时刻通过激趣使学生保持留意，重点要求学生驾驭地理基础学问。多从地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验胜利，培育自信，培育学生良好的学习习惯，突出强化地理思维实力的培育。

三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式

由于中学地理强调对地理事物原理的分析，重在说"理"，与初中比较，难度加大。因此，我在备课前，仔细探讨教学标准，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。平常多收集一些相关的时事材料，如"赤潮"，油轮泄漏，神舟五号胜利返回，地震事务等，结合金昌市的自然环境和经济建设成就，注意生活与所学学问内容的联系，以生活中的材料作为学问爱好的切入点，把握好每节课的重点、难点，仔细备好每一节课。

在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂40分钟的教学效果，是提高地理教学成果的关键。在课堂上精确无误的向学生传授教材学问，常常启发学生思维，注意教学语言的生动性、趣味性，分析问题深化浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了学生学习地理的爱好性。另一方面我充分利用多媒体教学增加了学生的感性相识，加深对教材学问的理解和记忆，又培育了学生的读图实力，课堂效率有较大提高。第三，在教学过程中，结合有关章节内容，对全体学生进行环境爱护方面的教化，培育学生的环境意识，如中国的可持续发展等。

我在教学中尝试评讲练习时，不是单纯告知学生正确答案，而是对题目所体现的学问点进行一次沟通复习，辩析错误所在，适当变换练习的提问角度，启发学生思维。教化学生学会如何审题，如抓住"题干"(关键词)等，以及如何更规范，体现地理学科特色的表述来回答问题，提高学生和文字表达实力是近一、二年，着重考察的方面，因此，练习中适当让学生练习此类题目。让学生的所学学问得到巩固、提高，这是提高学生成果的重要方面。通过培育学生自主学习的实力，发展学生的特性，使学生具有活跃的思维，从而达到培育创新精神与实践实力的目。

四、在教化教学中的反思与感悟

在这学期的地理教学中，我不断反思，总结了一些自己的教学感悟。

1、重视地理学问的应用教学中应留意与学生生活实际联系。帮助学生通过熟识的现象理解所学地理学问。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。

2、应通过读图、学生练习和课堂探讨等方式培育学生应用地理学问解决简洁问题的实力。在探讨中，老师要做必要的讲解。做练习时，要求学生弄清地理事实，独立思索，自己提出解决问题的方法，并能对所得结果进行分析、推断。

3、考核是教学中不行缺少的环节，是检查教学质量的重要手段，能激发学生的主动性、创建性。在重视考试的同时也要形成对学生多方面的评价而不是仅停留在成果上。

五、存在问题及改进方法措施

当然，在教学中，也存在着不足之处，一节课下来，总觉得课堂时间比较紧，学生的学习状态也时好时坏，尤其是学困生，如学习困难生的转化工作，原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是全部的地理学问都教的有新意，有时内容讲解不敏捷，没有吸引力，致使学生产生厌烦心情。在以后的教学中，努力做到：

1、以学生为主体，留意基础学问教学，调动学生的学习爱好;

2、加强教学改革，引入新的教学模式，提高课堂教学效果;

3、重视地理概念和规律的教学方法;

4、重视地理学问的应用;

5、在开展教学活动的过程中，注意对学生进行心理教化。

总之，我要不断改进工作方法，更好的完成地理教学工作。总结阅历，查找不足，争取在新的一年，取得好成果。

期末教学总结14

岁月如梭，转瞬一个学年过去了。在这个学年中，依据我校的实际须要，我担当了初三17个班的美术课，回顾这一学年，既劳碌，又充溢，更有很多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作做一个小结，借以促进提高。

一、加强学习，不断提高思想业务素养。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我都主动学习。一年来，我仔细参与学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络仔细学习了美术新课程标准、艺术教化新课程标准，以及相关的文章如《教化的转型与老师角