中小学英语见习报告

中小学英语见习报告中学校英语见习报告

中学校英语见习报告

见习报告

201*年大四上学期，我与同学们参与了学院支配的训练见习活动的，在几周

的时间中我们徜徉在在见习听课，见习讲座的内容中，虽然偶感疲乏，但是我的收获还是非常的多的，现在在这里用大家共享一下！首先，古人云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，曾经我也参与学校组织的片段教学活动，对课堂的教学这一亩地有了初步的熟悉，但是在听了老师中学校老师讲的几节课以及几位老师开的讲座后，我发觉其中的门道比自己之前所知道的要多得多。

第一、在教学的过程中，英语老师应当以同学为本，面对整体同学。

在民立学校一班级郭兢老师的课堂中，对一群初涉英语的学校生在教学手段上，花样百出，采纳了从点到面，师生，生生，再到同学的互动方式反复进行操练，而不是照本宣科，或者是自言自讲的片段教学，郭老师合理支配教学内容和步骤，通过各种操练形式尽可能给同学制造英语语言实践的机会。

其次、在教学过程中，英语老师应当注意语言的实践，培育同学“能用英语做事情的力量”。

在五缘学校七班级课堂中，洪鹭莹老师从课堂的一开头就点明白当天上课的内容和教学任务，让同学对即将开展的活动的目的有个明确的熟悉。在接下来的上课环节之中，围绕感恩节购物，商店促销等一步步结合实际生活引导同学学会已经学过的学问来描述新内容，在引导他们学写广告。

第三、在教学过程中，英语老师应当注意对同学学习策略的培育。在民立学校的六班级叶爱芬老师的英语课上，引导同学进行阅读联合国的相关信息，采纳先猜测，再实践的方式，整个过程的效果还是很不错的。第四、在教学过程中，英语老师应当培育同学的跨文化意识。

我发觉在见习听课的过程中许多老师都很好的执行了这一项的训练，比方说五缘学校的洪鹭莹老师关于感恩节的学问，在任务呈现的环节中不露痕迹的呈现了关于这个节日中外国人要做的一些活动。

第五、在教学过程中，英语老师应当结合教学需要，制造性的使用教材。由于对民立学校的教材的熟识程度不够，所以我并不是非常了解授课老师对教材内容的整合效果，而五缘学校的老师则给我留下了很深的印象，对于教科书并没有照本宣科，而是在把握教材的基础上，对教材进行了有效的整合和处理，比方说，洪鹭莹老师在教同学写广告的课堂中以几个外国孩子过感恩节买礼物的形式为主线，而这个在课文中原来是没有的，但是由于这个情节的加入，我觉得整个教学环节变得更加的流畅自然，而且还非常富有吸引力和新奇感。第六、在教学过程中，英语老师应当利用各种的教学资源。在民立学校的一班级英语老师郭兢老师的课堂中，郭兢老师运用简笔画和多媒体相结合，让整个课堂教学的内容敏捷多变，不会让同学觉得枯燥，而分散留意力。而在大部分老师的教学过程中他们普遍采纳的是利用多媒体进行教学，而教学内容的支配也是布满了趣味性。

第七、在教学过程中，英语老师应当组织生动活泼的课外活动。

在五缘学校八班级的教室中叶少杰老师向我们展现一堂别开生面的英语教学做相结合的英语课，该节课上先向同学们呈现的制作香蕉甜点的过程，而有意思的是对于该节英语课的家庭作业的支配，竟然是叫同学们预备制作沙拉的材料，让同学们课后制作沙拉。

第八、作为一名有当老师意向的师范生来说，必需提高自身的专业水平。诚如见习过程所见的一般，各位英语老师有着非常扎实的英语专业水平，英语语言基础学问很扎实，而且正如在五缘学校听课后的所开的讲座上叶少杰等众位老师所告知我们的，他们总是进行集体的轮番备课，非常的重视课后教学反思，更是语重心长的建议在场的同学们走上老师岗位后要加强对教学反思的重视。第九、作为一名合格的英语老师，必需认清自己在教学中的定位和方式。在民立学校六班级叶爱芬老师的公开中，结合英语新课标的内容，我深以为叶老师的内容难度太大了，而且上课的方式一般以师生的互动形式为主，课堂活动形式比较少，旁听者都有点觉得有些乏味。而这其中我最深的一点感悟是肯定要在教学中留意同学的主体地位。在这几周的见习活动中，我学到了很多在平常课本上学不来的东西，更加觉得要加强自身各方面的力量的培育，让自己朝着合格的英语老师的目标迈进。

扩展阅读：学校英语专业老师见习报告

学校英语老师见习报告

这个暑假的7月中旬到8月中旬，我在一家英语培训机构里实习。一个月的实习期间，我虽然有过困惑与苦痛，但受益颇多，磨练了我的急躁与细心，积累了肯定的教学阅历，让我对老师这一职业有了更为深刻的理解，对以后的工作有很大的影响，也真正了解了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的涵义。

我实习的培训机构的同学以学校和学校生为主，机构地方虽然不大，但也有百来个同学，我被支配到学校阶段的班，同学有二十人左右，使用的教材为《剑桥少儿英语》。其实自己的学校学习生涯中并没有英语课，上了学校才有，对于学校英语还是很生疏的，记得学校、高中时的英语注意的是语法和阅读，而学校阶段的英语注意的是听、说技能，让同学了解英语这一外语以打开学习英语的大门。我了解到《剑桥少儿英语》这套教材从培育少年儿童的英语基础语言力量和语感入手，培育同学的英语语言思维力量，建立英语学习系统，为深化学习英语打下基础。这套教材的特点是系统性强，内容贴近生活而且循序渐进，视听结合，趣味性强，儿歌、嬉戏丰富并且贴合学习内容，另外图画多样、精致，图画与文字紧密结合，配有练习册，特别贴合现在的学校生学习。

开头一周我的主要工作就是听课和关心指导老师批改作业。虽然以前也做过家教工作，但对着几十人上课还是头一次，根本没有阅历，所以听课是第一步，听课不但能够学习指导老师的教学方法，而且能熟识自己将要教学的班级。指导老师的教态很好，备课充分，课程支配上非常严谨，引导同学一步步学习，老师同学协作得很好，即使发生突发状况也能把握全局，掌握好时间。几次听课后，我明白了老师讲解新学问点时速度要慢，分清重点和非重点，随时留意同学的反应，同学没有应答时说明他们还是不明白，需要反复，讲解完教学内容要准时进行练习，尽量让同学在课堂上便把握学问点。上课方式可以多样化，教学内容相同也有许多方式，可以老师直接教授，也可以结合练习，还可以让同学自己归纳总结。做练习也可以多样，可以书面的，也可以独自朗读、对话练习、多人争论等。再者，同学回答问题后老师要准时赐予表扬，假如同学答错了更要赐予鼓舞，稍作提示引导同学找出答案。注意语言的有用性，让同学多加练习，练习之后学会运用。上课多用英语，少用中文，同学听不懂时可以反复说并加上肢体语言。听课过程中我还留意一些细节，上课有同学不仔细听讲时可以直视其几秒钟直到他有所警觉，或是让同学回答问题，同学自会把留意力集中到听课上，仔细听讲。另外，黑板上的板书内容不行太多或太少，需要挑重点、难点的内容，并且精炼，写板书时速度要快，就其进行讲解时语速要慢。抽同学回答问题或是做口头练习时要“放眼”全班，不行只集中一处，人数在三到五人为妥，先抽能基础好的同学，让其他同学多听几遍，再抽基础差的同学。再来说说批改作业，同学的作业有教材对应的练习册和单词句子抄写、听写，我刚开头批改作业时把同学做错的地方打叉并写上正确答案，指导老师告知我不要写上正确答案，让同学自己去改也就是让他们自己去查找正确答案，印象会深刻许多，有利改正，假如同学不准时改正再施以小小惩处。批改过程中要特殊留意同学书写字母的状况，在学英语的初期肯定要让他们培育成规范书写的习惯。批改中还要在作业中写上评语，好的表扬，不好的鼓舞。

几次听课之后，我开头备课，备课充分能合理支配教学内容和上课时间，调动同学的乐观性，上课效果就好。指导老师要求我这个新手的教案越具体越好，要对自己的教学内容和教学过程特别熟识，做到心中有数。因此我就花了许多的时间在备课上面，认仔细真钻研教材和教案，支配好教学挨次，就新的学问点拓展例句、练习，在重点、难点上猜测同学可能会范的错误，具体讲解。就连要求同学跟读单词、句子多少遍，抽几个同学回答问题，我都在估算时间后写在教案里。

等到指导老师对我的教案感到满足后，我就开头上课了。在上第一堂课时，我虽然做足了预备，心里还是很紧急，同学可能对我这个新老师感到新奇，课堂上和我还算协作，我基本按教学步骤完成了第一次课。课后经指导老师的点评，由于阅历不足和应变力量不够，消失了讲课重点不突出，讲的过多过难，练习太少，同学乐观性不高等状况。我分析其缘由是我只拘泥于讨论书本和教材，为了明白地讲解学问点，不断的翻阅资料，拓展过多的学问点，而忽视了教学内容和同学的联系，也没有留意去了解同学的水平，同学们的基础没有我想象中的好。吸取第一次的教训，我开头注意学问点的有用性和同学的汲取状况，讲解时做到简练易懂，贴合生活，准时让同学多做听、说练习，提高课堂学习的效果。另外，教学对象是学校生，学校生的的特点就是活泼好动，留意力集中时间短，而且学习语言的最终目的是运用语言，这也就要求转变传统而又枯燥的教学模式，大胆创新，好玩味性，不要老是束缚于只有老师讲、同学听的教学方法中，而是能与同学形成互动，重视同学这一主体，在教学中要有自己独到之处，有新意，让同学在情境、嬉戏、歌曲中学习并把握语言，让同学在欢乐的心情下上好每一节英语课，培育同学学习英语的爱好。

实习中我遇到的还有一个问题就是在教学的过程中如何管理课堂纪律，当我和同学慢慢熟识起来之后，班上个别男生便开头淘气起来，上课不仔细听讲，打搅其他同学听课，甚至顶撞我，我口中几句简洁的“宁静”、“不要说话”已经不起作用了。我向指导老师讨教阅历，开头恩威并施，对于课堂上消失的不守纪律的现象严厉 处理，对屡教不改的同学间或也要“发发威”，而当这些同学表现稍好时立刻赐予大大的赞许和鼓舞，例如某天上课来早了；作业完成得不错；某一堂课仔细听讲没有破坏纪律等等，适当时可以在全班人目前赐予表扬，使其知道自己还有潜力，有闪光点。平常多与同学沟通，尽量做到全班同学都有机会，擅长观看生活，擅长观看同学的变化。

这样一个月的时间中我乐观学习指导老师的教学阅历，仔细参加实践教学，吸取失败的教训，学到了许多东西，更加了解现在学校生的身心状态，获得了不少的关于学校英语教学现状的信息和对于英语教学的学问技巧，懂得了许多课本上没有的技能。在实习中，我也获得不少成就感，渐渐变得英勇和自信，即使在尝试中失败，也