部编版四年级上册语文第七单元复习课件

第七单元复习语文四年级上册第七单元复习语文四年级上册

亲爱的同学们，在第七单元中，我们学习了《古诗三首》《为中华之崛起而读书》《梅兰芳蓄须》《延安，我把你追寻》以及《语文园地》，让我们一起来复习一下本单元的知识吧！

首先让我们一起来看看本单元有哪些需要注意的生字。亲爱的同学们，在第七单元中，我们学习了《古诗三首》《易读错的字塞斥chì旦dàn将jiànɡ租zū缠chán妄wànɡzhēnɡ征炕kànɡ平舌音翘舌音sài后鼻音多音字nìnɡyāo宁要前鼻音易读错的字塞斥chì旦dàn将jiànɡ租zū缠chán妄w振—震

塞催醉雄胸肃振赞效斥容易写成别字易写错的字容易少写一笔塞催雄胸斥容易写错笔画肃赞振—震塞催醉雄胸肃振赞效斥容易杰：①超乎寻常的。②才能出众的人。征：①走远路（多指军队）。②征讨。③政府召集人民服务。④征收。⑤征用。⑥征求。⑦证明；证验。⑧表露出来的迹象；现象。多义字训：①教导；训诫。②教导或训诫的话。③训练。④准则。⑤解释（词义）。⑥姓。杰：①超乎寻常的。②才能出众的人。征：①走远路（多指军队）。一、给加点字选择正确的读音。1.你还(hái huán)是赶紧把书还(hái huán)给他吧! 2.你一定要(yào yāo)把要(yào yāo)求写得清清楚楚。 3.奶奶宁(nìnɡ

nínɡ)愿自己生活在这个宁(nìnɡ

nínɡ)静的村庄里,也不想和我们一起去大都市。 √巩固练习······√√√√√一、给加点字选择正确的读音。1.你还(hái huán)是二、同音字组词。掘崛

(  )起  发(  ) 

挖(  )  (  )地而起 赛 塞出(  ) 

比(  ) (  )外  (  )点震 振

(  )惊 

(  )耳欲聋 (  )作  (  )兴雄熊（）伟英(  )(  )猫狗(  )崛掘掘塞赛崛塞赛振震震振雄雄熊熊二、同音字组词。崛掘掘塞赛崛塞赛振震震振雄雄熊熊三、给红色字选择正确的解释。训：①教导；训诫。②教导或训诫的话。③训练。④准则。⑤解释（词义）。

培训（）

不足为训（）

家训（）教训（）①③④②三、给红色字选择正确的解释。①③④②

掌握了这一单元的生字后，我们再一起看一看本单元有哪些需要掌握的词语吧！掌握了这一单元的生字后，我们再一起看一看本单元有哪些严肃清晰抱负胸怀赞叹表情忘怀

果真非凡指望

训斥体会分量响亮左顾右盼词语积累解析：进行词语积累时要注意读准字音，熟记字形，理解词意。严肃清晰抱负胸怀词语积累解析：进行词语积累《为中华之崛起而读书》光耀门楣：指子孙做了官出了名,使祖先和家族都荣耀。若有所思：好像在思考着什么，形容静坐沉思的样子。为之一振：因此而振奋起来。《为中华之崛起而读书》光耀门楣：指子孙做了官出了名,使祖先和疑惑不解：因为有疑问而困惑不能理解。左顾右盼：指向左右两边看。形容得意、犹豫等神态。疑惑不解：因为有疑问而困惑不能理解。左顾右盼：指向左右两边看《梅兰芳蓄须》干干净净：没有尘土、杂质等，也形容说话、动作不拖泥带水或者是比喻一点儿不剩。深居简出：原指野兽藏在深密的地方，很少出现。后指平日在家里，很少出门。随时随地：指依照当时当地情形；在不同的时间、地点；任何时间、地点；时时处处。《梅兰芳蓄须》干干净净：没有尘土、杂质等，也形容说话、动作不斩钉截铁：砍断钉子切断铁，形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。不堪其扰：受不了他(他们)的搅扰。斩钉截铁：砍断钉子切断铁，形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。《延安，我把你追寻》雨后春笋：指春天下大雨后发出来的竹笋，而且一下子就长出来很多。比喻新生事物迅速大量地涌现出来。满目琳琅：满眼都是珍贵的东西。形容美好的事物很多。毫不犹豫：形容人在处理事情上非常果断，没有片刻迟疑。顶天立地：头顶着天，脚踏着地。形容形象雄伟高大，气概非凡。《延安，我把你追寻》雨后春笋：指春天下大雨后发出来的竹笋，而AABB式随时随地干干净净ABAC式含有反义词左顾右盼含有比喻的雨后春笋顶天立地

四字词语常以仿写词语、根据意思写词语等题型出现，这需要我们掌握词语特点并理解词语意思。AABB式随时随地干干净净ABAC式含有反义词左顾右盼含有比左(  )右(  )  疑惑(  )(  )  若(  )所(  )  斩(  )截(  )  深(  )简(  )  (  )(  )犹豫盼顾出不解有居思一、把词语补充完整,并完成练习。毫巩固练习铁钉不左(  )右(  )  疑惑(  )( 1.照样子,写词语。 (1)左顾右盼(含有反义词):__________________(2)斩钉截铁(描写人物):__________________2.上面的词语和“豁然开朗”意思相反的是

,和“东张西望”意思相近的是

。顶天立地干脆利落目瞪口呆前仆后继疑惑不解左顾右盼1.照样子,写词语。 顶天立地干脆利落目瞪口呆前仆后继疑惑不

严格

严厉

严肃

严峻

________的考验

________的气氛

________的批评

________的要求

A.严峻；严厉；严肃；严格

B.严峻；严肃；严厉；严格

C.严峻；严肃；严格；严厉

D.严肃；严峻；严厉；严格

二、选词填空，正确的选项是（）。C严格

严厉

严肃

严峻

本单元有很多描写充满画面感的句子，让我们一起来总结一下吧！本单元有很多描写充满画面感的句子，让我们一起来总结一秦时明月汉时关。（《出塞》）

互文这里是秦、汉、关、月四字交错使用，在修辞上叫“互文见义”，意思是秦汉时的明月，秦汉时的边关。秦时明月汉时关。（《出塞》）互文这里是秦、汉、关、月四字但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。（《出塞》）

用绰号“龙城飞将”代李广,用“胡马度阴山”借代匈奴对中原的进犯。借代但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。用绰号“龙城飞将”代李广,用1.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？（《凉州词》）反问句反问，增强语气。更能表达边塞将卒豪放、开朗的性格和视死如归的精神。1.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？反问句反问，增强语气。更2.围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢?（《为中华之崛起而读书》）反问，说明了当时因为“中华不振”，百姓们的无可奈何。2.围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的3.怎能向美好的未来展翅飞翔？（《延安，我把你追寻》）反问，进一步突出延安精神对于我们创造美好未来的重要性。3.怎能向美好的未来展翅飞翔？（《延安，我把你追寻》）1.这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。（《为中华之崛起而读书》）本体喻体这句话把问题比作烈火，说明周总理一心为民的深切情怀。比喻句1.这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。2.像翩翩归来的燕子,

在追寻昔日的春光；

像茁壮成长的小树,

在追寻雨露和太阳。（《延安，我把你追寻》）

喻体喻体将“我”比喻成燕子和小树，将延安精神比喻成昔日的春光、雨露和太阳，点明了延安精神的重要性。喻体喻体2.像翩翩归来的燕子,

在追寻昔日的春光；

像茁壮成长的小

3.一排排高楼大厦像雨后春笋，

一件件家用电器满目琳琅。

（《延安，我把你追寻》）

喻体本体用比喻句说明了延安发展很快。3.一排排高楼大厦像雨后春笋，喻体本体用比喻句说明了追寻你，延河叮咚的流水，追寻你，枣园梨花的清香。追寻你，南泥湾开荒的镢头，追寻你，杨家岭讲话的会场。（《延安，我把你追寻》）

排比句运用排比的手法写出了我们在追寻延安的足迹之广。追寻你，延河叮咚的流水，排比句运用排比的手法写出了我们在追寻追寻信念，追寻金色的理想；追寻温暖，追寻明媚的春光；追寻光明，追寻火红的太阳！（《延安，我把你追寻》）

运用排比的手法从正面写出了我们在追寻延安精神的意义。追寻信念，追寻金色的理想；运用排比的手法从正面写出了我们在追这位同学是谁呢?他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第一任总理。（《为中华之崛起而读书》）

设问句用设问的手法点明了人物。这位同学是谁呢?他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国

1.谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。（《为中华之崛起而读书》）

含关联词语的句子

这是一个递进关系的句子，说明了当时中国巡警的丑恶。1.谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。2.梅先生，您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花?有的甚至说，只要签订演出合同，就预支二十两黄金给梅兰芳。（《梅兰芳蓄须》）

这两句话都是条件关系的句子，说明梅兰芳想过上“好日子”并不难。也从侧面反映了梅兰芳蓄须、爱国的决心。2.梅先生，您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱3.无论戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳全部拒绝了。他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。（《梅兰芳蓄须》）

前一句话是条件关系的句子，第二句话是选择关系的句子。这两句话突出了梅兰芳坚决不给侵略者演戏的决心。3.无论戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳全部拒绝了。他宁4.我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢掉宝塔山顶天立地的脊梁。（《延安，我把你追寻》）

转折关系的句子，说明落后的生产、生活条件要改变，但延安精神不能丢。4.我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，转折关系的句一、按要求完成句子练习。1.在被外国人占据的地盘里,谁敢怎么样呢?(改成陈述句）2.他卖房度日。他绝不在日本侵略者的统治下登台演出。(用关联词合并成一句话)在被外国人占据的地盘里,谁也不敢怎么样。他宁可卖房度日，也绝不在日本侵略者的统治下登台演出。巩固练习一、按要求完成句子练习。1.在被外国人占据的地盘里,谁敢怎么3.一排排高楼大厦像雨后春笋。(仿写比喻句)4.沈阳东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题。(缩句)下课铃一响,大家像出笼的鸟儿一样飞奔出去。校长提出问题。3.一排排高楼大厦像雨后春笋。(仿写比喻句)下课铃一响,大家5.追寻你，延河叮咚的流水，追寻你，枣园梨花的清香。追寻你，南泥湾开荒的镢头，追寻你，杨家岭讲话的会场。（仿写排比句）

感谢你,春天美丽的小草;感谢你,夏天紧张的旋律;感谢你,秋天丰硕的果实;感谢你,冬天洁白的雪花。5.追寻你，延河叮咚的流水，感谢你,春天美丽的小草;感谢你,

这一单元的课文中有哪些知识点呢？我们一起来复习吧！这一单元的课文中有哪些知识点呢？我们一起来复习吧！●《出塞》通过对边疆景物和征人心理的描绘，既表达了对久戌士卒的（同情）和（结束这种边防不稳局面的愿望）;又流露了对朝廷不能选贤任能的不满，同时又以大局为重，认识到战争的正义性，因而（个人利益服从国家安全的需要）,发出了（“不教胡马度阴山”）的誓言，洋溢着（爱国激情）。 本单元知识点●《出塞》通过对边疆景物和征人心理的描绘，既表达了对久戌士卒●《凉州词》诗人以饱满激情的笔触开篇，描写了（军营庭席上将士们的畅饮和劝酒）,表现出将士们（豪放、开朗、兴奋的感情）,以及（视死如归的勇气）。●《凉州词》诗人以饱满激情的笔触开篇，描写了（军营庭席上将士●《夏日绝句》借用项羽这一典故，表达了诗人（对项羽这个楚霸泉雄的追思以及作者强烈的爱国激情）,她十分痛恨宋朝当权者苟且偷安的时政。●《夏日绝句》借用项羽这一典故，表达了诗人（对项羽这个楚霸泉

作者用汉代的名将李广比喻唐代出征守边的英勇将士，歌颂他们决心奋勇杀敌、不惜为国捐躯的战斗精神。●读“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，你体会到了什么？作者用汉代的名将李广比喻唐代出征守边的英勇将士，歌颂这完全就是一种戏谑的口吻。玩笑之间，多少会有一丝哀伤，毕竟生命宝贵，只有一次，没有人愿意随便献出自己的生命。但对于身经百战的将士们来说，每一次出征就有可能马革裹尸，既然如此，还不如笑对死亡。所以，最后两句有“悲”的成分，但更多的是一种置生死于度外的报国豪情。●读“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，你体会到了什么？这完全就是一种戏谑的口吻。玩笑之间，多少会有一丝哀伤这两句破空而起，势如千钧，先声夺人地将那种生死都无愧为英雄豪杰的气魄展现在读者面前，让人肃然起敬。这两句诗是一种精髓的凝练，是一种气魄的承载，是一种所向无惧的人生姿态，因其崇高的境界与非凡的气势成为千古传诵的名句。●读“生当作人杰，死亦为鬼雄”，你体会到了什么？这两句破空而起，势如千钧，先声夺人地将那种生死都无愧●《为中华之崛起而读书》一文讲了哪几件事？连起来说说课文的主要内容。事件时间地点人物（做什么）第一件事新学年开始了修身课上魏校长（问）周恩来（回答）第二件事十二岁那年奉天伯父（告诉）周恩来（疑惑不解）第三件事一个星期天被外国人占据的地方中国妇女（受欺负）中国巡警（不惩处、训斥）围观的中国人（只能劝慰）周恩来（看见，体会）《为中华之崛起而读书》通过描写周恩来少年时代在被外国人占据的地方目睹中国人备受列强欺凌而无处说理的事情，感悟到伯父说的“中华不振”的含义，从而在新学年开始的修身课上立下了为振兴中华而读书的志向，表现了少年周恩来的博大胸怀和远大抱负。●《为中华之崛起而读书》一文讲了哪几件事？连起来说说课文的主从“清晰”“坚定”可以看出，周恩来定下“为中华之崛起而读书”的目标是很坚决的。与其他同学的志向对比着理解，我们可以看出，周恩来在少年时代就已经立下大志，显示出与众不同的远大志向。●重点句解析：那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”从“清晰”“坚定”可以看出，周恩来定下“为中华之崛起●《梅兰芳蓄须》，梅兰芳用了哪些办法拒绝为日本人演戏？在这个过程中经历了哪些危险和困难？体现了梅兰芳怎样的精神？日军的手段梅兰芳的办法梅兰芳面临的危险不断纠缠藏身租借，远避香港深居简出，不在登台虚度生命多次逼迫，随时骚扰蓄须明志卖房度日强令上台打针装病险丢性命梅兰芳面对日军的各种手段，并不屈服，顽强地同侵略者作斗争，展现了梅兰芳热爱祖国、热爱艺术、机智勇敢的品质。●《梅兰芳蓄须》，梅兰芳用了哪些办法拒绝为日本人演戏？在这个1941年12月香港沦陷。日本驻港司令官亲自出马，多次逼迫梅兰芳演戏。

蓄须是为了拒绝日本人一次又一次的骚扰。梅兰芳是演旦角的，一旦蓄须，便是宣告不再登台演出了。●梅兰芳是在什么情况下蓄须的？他蓄须的用意是什么？1941年12月香港沦陷。日本驻港司令官亲自出马，多梅兰芳为拒绝给日本人演出而不惜冒着生命危险打伤寒预防针的做法，让我们深刻认识到梅兰芳身上所具有的坚定的民族气节。●从梅兰芳给自己打伤寒预防针一事可以看出什么?梅兰芳为拒绝给日本人演出而不惜冒着生命危险打伤寒预防

《延安，我把你追寻》用比喻、象征的手法讲述了对延安及延安精神的追寻，告诉我们虽然生活水平不断提高，我们也不能忘记延安;即使在科学领域取得了巨大成就的今天，我们也不能丢失延安精神。●《延安，我把你追寻》的主题思想是什么？《延安，我把你追寻》用比喻、象征的手法讲述了对延安及延一、根据课文内容，填空。1.《出塞》的作者是____朝诗人_______。这首诗着重表现了__________________________________________。2.醉卧沙场君莫笑,__________________?唐王昌龄对敌人的蔑视，对国家的忠诚

巩固练习古来征战几人回一、根据课文内容，填空。1.《出塞》的作者是____朝诗人_3.《夏日绝句》是

创作的。诗句“

,

”透发出借怀古以讽今的深刻用意。  4.少年周恩来立下了“

”的志向,令人佩服。

至今思项羽李清照不肯过江东为中华之崛起而读书3.《夏日绝句》是     创作的。诗句“二、读片段，回答问题。

周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。二、读片段，回答问题。1.照样子,写词语。

左顾右盼(左×右×):____________________

2.给句子换一种说法,保持句意不变。(1)这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了。 

_______________________________________(2)这是在被外国人占据的地盘里,谁又敢怎么样呢?

_______________________________________

外国人的汽车把这个女人的亲人轧死了。左躲右闪左思右想这是在被外国人占据的地盘里,谁也不敢怎么样。1.照样子,写词语。 外国人的汽车把这个女人的亲人轧死了。左3.周恩来为什么立下“为中华之崛起而读书”的志向?

因为周恩来觉得中华不振,中国人要想不被欺负,自己要自立自强。3.周恩来为什么立下“为中华之崛起而读书”的志向? 

复习完课文的知识点后，我们一起来看看本单元有哪些需要背诵的语句吧！复习完课文的知识点后，我们一起来看看本单元有哪些需出塞[唐]王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。积累背诵古诗三首出塞积累背诵古诗三首

凉州词[唐]王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？古诗三首

夏日绝句[宋]李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。古诗三首

别董大[唐]高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。日积月累别董大日积月累拓展

芙蓉楼送辛渐

[唐]王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。拓展

芙蓉楼送辛渐填一填。1.但使龙城飞将在，_______________。这句话表现了_____________________________________________。2.醉卧沙场君莫笑，_______________。3.生当作人杰，_______________。歌颂了项羽_______________的高贵气节。死亦为鬼雄古来征战几人回不教胡马度阴山巩固练习希望边关能够巩固，国家安全与统一能够实现宁死不屈填一填。死亦为鬼雄古来征战几人回不教胡马度阴山巩固练习部编版四年级上册语文第一单元复习语文四年级上册部编版四年级上册语文语文四年级上册

亲爱的同学们，在第一单元中，我们学习了《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》以及《语文园地》，让我们一起来复习一下本单元的知识吧！

首先让我们一起来看看本单元有哪些需要注意的生字。亲爱的同学们，在第一单元中，我们学习了《观潮》《走月易读错的字昂震zhèn霎shà俗sú卵luǎn穗suì烁shuò巢cháozhuì坠占zhàn平舌音翘舌音ánɡ后鼻音舌边音薄bó多音字易读错的字昂震zhèn霎shà俗sú卵luǎn穗suì烁sh震—振

潮稻盼犹震卵填熟跃容易混淆熟热熟悉热情容易写出别字易写错的字容易多写一笔犹卵容易少写一笔盼填震—振潮稻盼犹震卵填熟跃容震：①震动；②特指地震；③情绪过分激动；④八卦之一，卦形是“☳”，代表雷。见〖八卦〗。据：①占据；②凭借；依靠；③按照；依据；④可以用作证明的事物。多义字熟：①植物的果实等完全长成；②（食物）加热到可以食用的程度；③加工制造或锻炼过的；④因常见或常用而知道得清楚；⑤熟练；⑥程度深。震：①震动；②特指地震；③情绪过分激动；④八卦之一，卦形是“一、下面的读音和字形完全正确的一组是（）。A.鸟卵（niǎoluǎn）稻穗（dàosuì）B.地振（dìzhèn）填空（tiánkònɡ）C.坠落（zuìluò）热悉（shúxī）A巩固练习一、下面的读音和字形完全正确的一组是（）。A.鸟卵（n二、同音字组词。jù

（）说

（）会

（）大jiàn

逐（）

（）设

（）康yuè

（）耳

（）读

跳（）wā

（）土

青（）

（）地zhuānɡ

（）扮

（）稼

服（）据聚巨渐建健悦阅跃挖蛙洼妆庄装二、同音字组词。据聚巨渐建健悦阅跃挖蛙洼妆庄装三、给红色字选择正确的解释。

据：①占据；②凭借；依靠；③按照；依据；④可以用作证明的事物：据为己有（）据理力争（）据点（）证据（）ABDC三、给红色字选择正确的解释。ABDC四、给下面红体字选择正确的读音画“✔”。昂首（yángáng）地震（zhènzèn）霎（sàshà）时习俗（súshú）鸟巢（cháocáo）坠（zhuìzhuì）落✔✔✔✔✔✔四、给下面红体字选择正确的读音画“✔”。✔✔✔✔✔✔

掌握了这一单元的生字后，我们再一起看一看本单元有哪些需要掌握的词语吧！掌握了这一单元的生字后，我们再一起看一看本单元有哪奇观农历据说宽阔滚动顿时逐渐犹如霎时余波依旧柔和河床新鲜修补

庄稼风俗葡萄满意水稻

成熟招待传说鹅卵石词语积累奇观农历据说宽阔滚动词语积累《观潮》人山人海：指人群如山似海，形容人聚集得非常多。齐头并进：多方面同时前进。多形容几件事情或几项工作同时进行。山崩地裂：山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。《观潮》人山人海：指人群如山似海，形容人聚集得非常多。齐头并人声鼎沸：本意是锅里的水烧开了，发出响声，现指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅。人声喧闹的意思。若隐若现：隐隐约约，看不清楚。浩浩荡荡：原来形容人多，声势广大的样子。后来形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。风号浪吼：形容风浪很大,比喻未来会遇到很多严峻的考验。人声鼎沸：本意是锅里的水烧开了，发出响声，现指人群的声音吵吵《走月亮》坑坑洼洼：指物体表面高高低低、凹凸不平。闪闪烁烁：光亮动摇不定，忽明忽暗。也形容人说话吞吞吐吐,说话很不连贯。《走月亮》坑坑洼洼：指物体表面高高低低、凹凸不平。闪闪烁烁：《繁星》摇摇欲坠：形容十分危险，很快就要掉下来，或不稳固，很快就要垮台。星群密布：像天空的星星那样分布着。形容数量很多,分布很广。《繁星》摇摇欲坠：形容十分危险，很快就要掉下来，或不稳固，很AABB式人山人海闪闪烁烁坑坑洼洼ABAC式含有反义词山崩地裂景物描写风号浪吼星群密布浩浩荡荡若隐若现四字词语常以仿写词语、根据意思写词语等题型出现，这需要我们掌握词语特点并理解词语意思。AABB式人山人海闪闪烁烁坑坑洼洼ABAC式含有反义词山崩地1.山崩地裂（含有近义词的）______________________________2.浩浩荡荡（AABB式）______________________________3.人山人海（ABAC式）______________________________聚精会神良师益友无声无息日新月异坑坑洼洼欢欢喜喜自言自语大大方方一、仿写词语。大红大紫巩固练习1.山崩地裂（含有近义词的）聚精会神良师益友无声无息日新月异二、根据意思写成语。1.指人群如山似海，形容人聚集得非常多。

（）2.隐隐约约，看不清楚。（）3.山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。

（

）4.光亮动摇不定,忽明忽暗。也形容人说话吞吞吐吐,说话很不连贯。（）人山人海闪闪烁烁山崩地裂若隐若现二、根据意思写成语。1.指人群如山似海，形容人聚集得非常多。本单元有很多描写优美、充满画面感的句子，让我们一起来总结一下吧！本单元有很多描写优美、充满画面感的句子，让我们一起来

1.午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。（《观潮》）

比喻句本体喻体这句话写出了潮来前的声音。1.午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动2.过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。（《观潮》）

喻体白线是比喻大潮来的样子。意味着江潮开始从远处过来了。2.过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方

3.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（《观潮》）本体本体喻体喻体这句话描写了大潮的形态和声音，体现了大潮来时的迅速和势不可挡。3.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡

4.看，稻谷就要成熟了,稻穗低垂着头，稻田像一片月光镀亮的银毯。（《走月亮》）本体喻体这句话生动地写出了月光下的稻田一片明亮的景象。4.看，稻谷就要成熟了,稻穗低垂着头，稻田像一片月光

2.哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。（《走月亮》）1.月亮照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了,照亮了村间的大道和小路……（《走月亮》）排比句2.哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘

3.走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……（《走月亮》）

4.海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。（《繁星》）3.走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果

1.呦,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘,都抱着一个月亮!（《走月亮》）

2.秋虫唱着,夜鸟拍打着翅膀,鱼儿跃出水面,泼刺声里银光一闪……（《走月亮》）3.沟水汩汩,很满意地响着。

（《走月亮》）

拟人句把物当做人来写1.呦,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘,都抱着4.

……看,稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头。（《走月亮》）

5.

……我突然看见,美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星,好像也在天上走着,走着……（《走月亮》）6.头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。

（《秋晚的江上》）

7.好像他们就是我的朋友,他们常常在和我谈话一样。（《繁星》）4.……看,稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头。（《走月

那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（《观潮》）

夸张句运用夸张的手法写出了大潮声音的宏大。那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（《观反问句

哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？（《走月亮》）反问句哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？一、句子练习。1.霎时,潮头奔腾西去。 (1)写出加点词语的两个近义词。

、

。

(2)请你照样子写一个句子,用上“霎时”。 ．．瞬间顿时霎时,万道金光透过树梢,给水面染上了一层胭脂红。巩固练习一、句子练习。．．瞬间顿时霎时,万道金光透过树梢,给二、按要求完成句子练习。1.钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。

(改为反问句)2.秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀。(仿写句子)难道钱塘江大潮，不是自古以来被称为天下奇观吗？月亮姑娘升起来了，仿佛正悄悄地对身边的小星星说话。二、按要求完成句子练习。1.钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇

三、句子练习。1.稻田像一片月光镀亮的银毯。（仿写比喻句）茫茫的草原像一张无边无际的地毯。2.月亮照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了,照亮了村间的大道和小路……

（仿写排比句）乡村的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。三、句子练习。茫茫的草原像一张无边无际的地毯。3.沟水汩汩,很满意地响着。（仿写拟人句）4.那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（仿写夸张句）宁静的夜晚,只有那天上的星星正在窃窃私语。

这橘子酸得我的牙都快掉了。3.沟水汩汩,很满意地响着。（仿写拟人句）宁静的夜晚,只有那1.钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。“奇观”在这里指

。2.再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。文中把水浪比作

，形容

。雄伟美丽而又罕见的景象水墙江潮浪头之高，范围之宽四、分析句子。1.钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。雄伟美丽而又罕见的景

这一单元的课文中有哪些知识点呢？我们一起来复习吧！这一单元的课文中有哪些知识点呢？我们一起来复习吧！

作者不但运用比喻、形容、衬托等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威，还从观潮的人数之多、热情之高间接地表现了大潮的奇特。这样直接描写和间接烘托将钱塘秋潮这一天下奇观，生动形象的展现在读者面前。●《观潮》一文是怎样通过直接描写和间接烘托将钱塘秋潮这一天下奇观描绘出来的？本单元知识点作者不但运用比喻、形容、衬托等方法直接描绘了潮水汹涌●图上的画面是

的情景，你来用课文中的话来说说图中的情景吧！潮来时再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。●图上的画面是的情景，你来用课文中的话来说说

《观潮》是按照时间顺序来分别描述了钱塘江大潮涨潮前、涨潮时、涨潮后的情景。潮来前（静）海面风平浪静，岸上人山人海；潮来时（动）人声鼎沸，山崩地裂；潮来后（静）余波依旧，风号浪吼。●《观潮》是按照什么顺序记叙的？描写了怎样的情景？《观潮》是按照时间顺序来分别描述了钱塘江大潮涨潮前、

《观潮》介绍了自古以来被成为“天下奇观”的钱塘江大潮，抒发了作者热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情。●《观潮》表达了作者怎样的思想感情？《观潮》介绍了自古以来被成为“天下奇观”的钱塘江大潮

“我和阿妈走月亮!”在文中出现四次。看似重复，实则妙笔之句，充分表达了小作者和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦之情。细细咀嚼这种情致、意趣，虽是秋夜，却让人心中涌起融融的暖意。●《走月亮》中“我和阿妈走月亮!”一共出现了几次？表达了怎样的情感？“我和阿妈走月亮!”在文中出现四次。看似重复，实则妙

《走月亮》一文不仅给我们展现了月色下的美好意境，更多的是母女俩之间真真切切的情，相融相沫的爱。小路上，妈妈伸展双臂迎接蹒跚学步的幼儿；风雨中，爸爸手持雨伞呵护着放学归来的孩子；月夜下，奶奶教小孙孙数天上的星星……在浓浓的亲情中，我们一步步长大成人……●《走月亮》一文给我们展现了怎样的画面？《走月亮》一文不仅给我们展现了月色下的美好意境，更多的《秋晚的江上》这首诗描写了归巢的鸟儿、斜阳、芦苇等景物，为我们描绘了一幅归巢的鸟儿驮着夕阳,夕阳落在江上染红芦苇的画面。●《秋晚的江上》这首诗描写了什么、什么和什么等景物，为我们描绘了一幅怎样的画面？《秋晚的江上》这首诗描写了归巢的鸟儿、斜阳、芦苇等景

《花牛歌》通过描写了花牛在草地里坐、在草地里眠、在草地里走、在草地里做梦，表现了花牛悠闲的生活，表达了诗人对生活的热爱和对自由的追崇。●《花牛歌》描写了怎样的画面？《花牛歌》通过描写了花牛在草地里坐、在草地里眠、在草原因有三点:

一、因为作者躺在舱面上,给人一种视觉的感受；二、因为作者是欲睡状态,有一种幻觉；

三、是作者的想象。●《繁星》一文中作者为什么感到星星是摇摇欲坠的？原因有三点:

一、因为作者躺在舱面上,给人一种视觉的感受；●本文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景，抒写了“我”由此产生的热爱自然、向往美好生活的感受，给人以丰富的联想和美的享受。●《繁星》一文主要写了什么内容？本文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，写了“我一、根据课文内容，判断对错。1.诗句“八月涛声吼地来，头高数丈触山回”与课文中“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙”内容相关。( ) 2.“我”和阿妈走月亮的最主要原因是“我们”白天没有时间聚在一起。(  ) 3.花牛的生活自由自在，作者也很向往这种自由愉快的生活。(  ) √×√巩固练习一、根据课文内容，判断对错。1.诗句“八月涛声吼地来，头高数1.作者在海上看繁星时，感受到海上的夜是_______的，是_____的，是______的。 2.《走月亮》一文中，“我们”村里有个风俗，收庄稼前，要把道路_______，补一补。 3.《花牛歌》的作者是_________，本诗的作者用生动有趣的语言让我们认识了_________的花牛。二、根据课文内容填空。柔和静寂梦幻修一修徐志摩活泼顽皮1.作者在海上看繁星时，感受到海上的夜是_______的，是三、读片段，回答问题。午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（mèn  mēn）雷滚动。顿时人声鼎沸(fèi  fù)，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接