牛津译林版英语七年级上册 Unit 3 Welcome to our school教案

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Unit3Welcometomyschool!

(Comicstrip&welcometotheunit)

教学内容：译林版七年级上册Unit3Welcometomyschool!(Comicstrip&welcometotheunit)

课型：视听说课。

教学目标：

1.知识目标：

掌握四会词汇：which,best,so,biology,geography,history,date,meeting,

o’clock,OK,gate.

词组：SchoolOpenDay,theparents’meeting,

attheschoolgate

句型：Whichofthesubjectsdoyoulikebest

What’sthedatetoday

Whattimeisit

2.技能目标：

(1)掌握中学常见的几门课程名称。

(2)使用适当的语言谈论学校生活。

3.情感目标：通过学习科目及学校生活的谈论，使学生爱上学习,爱上学校生活。

教学重难点：

重点：掌握四会词汇、词组和句型。

难点：geography的正确读音。

教学准备：实物、多媒体课件、学生课程表等。

教学方法：情境教学法、任务型学习法、合作学习等

教学过程：

Step1Warm-up

1.Greetings:

2.Showthevideoofourschool.

【设计意图】通过课前的师生问候及利用视频简介自己的学校，激发学生学习热情，创设轻松、和谐的课堂学习气氛。

Step2Revision

1.T:Thisisourclassroom.Wehavemanysubjectsatschool.Whatarethey(TShowtheobjects)Revisethesubjets:English,Chinese,maths,art,PE,science,computer,…

2.导入新知:history,biology,geography

【设计意图】通过利用课本实物，采取“看－说”形式复习科目名称，为自然过渡到新知教学做好充分的准备。

Step3Presentation

1.(Showthehistorybook)history,andthenlookatthescream,listenandread.T:Ilikehistory.

2.Learnbiology,andthenlookatthescream,listenandread.T:Ilikebiology,becauseit’sveryinteresting.

3.Learngeography.thenlook,listenandsay.T:Ilikebiology,

becauseit’sveryfun.

T—S1:What’syourfavouritesubjectS1：….

【设计意图】通过呈现实物导入学习新词汇，同时词句结合；利用课件图音文结合引导学生看听说词汇，易于学生掌握新词汇。

Step4Practice

1.Showthestudents’books:Lookandsay.

2.Playagame:快现快读

3.Showtheschedule:Lookandsay.

T:WhatdayisittodaySs:It’s…

T:Whatsubjectsdowehaveon…

Ss:Wehave…on….

4.Writethewords.

【设计意图】通过设计3个环节操练巩固词汇，设置任务由词到句，层层递进，既激发学生兴趣，又突出重点。

Step5ComicstripandPractice

1.T:Ilike….He/Shelikes….WhataboutEddie

2.ListenandanswerWhichofthesubjectsdoesEddielikebest

3.Practiceinpair

(1)T—S1:WhichofthesubjectsdoyoulikebestS1:…

T:WhyS1:Becauseit’s…

(2)Practiceinpart.

(3)Thenactitout.

【设计意图】通过教师与学生谈论自己喜欢的科目，过渡到学生之间谈论自己喜欢的科目，锻炼了学生的语言表达能力，同时渗透热爱学习的思想。

Step6Leadinandlearn

1.(课件)Somepicturesabout“SchoolOpenDay”

2.Listenandanswersomequestions:

3.Readthedialoguetogether.

【设计意图】通过课件呈现“SchoolOpenDay”活动图片，图文结合引导学生学习新词汇，易于学生理解。

Step7Exercises

1.单词拼写。

2.单项选择。

3.情景交际。

【设计意图】通过结合本节课教学目标设计练习，达到学练结合，巩固新知识的目的。

Step8Summary（词汇、词组、句型）

Homework：

1.制作一张本班的英文课程表,并与同伴谈论自己喜欢的科目。

2.预习Reading部分。

【设计意图】通过让学生制作英文课程表，谈论自己喜欢的科目及预习作业，进一步巩固本节课知识，同时培养学生预习的好习惯。

板书设计：

Unit3We